2024-2025学年语文四年级上册（统编版）第六单元习作 记一次游戏-（教学课件）

(共37张PPT)
记一次游戏
四年级上册第六单元
丢沙包
抢椅子
你玩过哪些有趣的游戏？
跳长绳
两人三足跑
一二三木头人
跳房子
写什么：
一次有趣的游戏
审题指导
怎么写：
按照“游戏前—游戏中—游戏后”的顺序写。
怎么拟题：
结合玩游戏的感受拟标题，比如《丢出来的快乐》。
抢椅子
打雪仗
抽陀螺
真人CS
竞技类游戏
选材指导
跳长绳
运气球
两人三足跑
“老鹰捉小鸡”
合作类游戏
24点
找不同
我说你做
成语接龙
益智类游戏
你最喜欢哪一个游戏，这个游戏给你最深的感受是什么？
开头
1. 游戏名称、游戏准备；
2. 时间、地点、人物、
游戏如何开始。
规则
过程
结尾
构思指导
开门见山法
先声夺人法
开篇点题，交代玩了什么游戏。
开篇先描写游戏时人物的语言。
情景导入法
习作开头
开篇先描写游戏的活动情景。
“一二三木头人，不许说话，不许动。”课间，我们正在操场上高兴地玩着“一二三木头人”呢！
我最喜欢玩的游戏就是撕名牌了，一到周末，我们几个小伙伴就“撕”开了。
不同的开头方式
阳光洒在教室里，同学们一个个眉飞色舞，兴奋不已。我们正在玩 “贴鼻子” 的游戏呢，大家都乐在其中。
先声夺人法
开门见山法
情景导入法
开头
1. 游戏名称、游戏准备；
2. 时间、地点、人物、
游戏如何开始。
规则
过程
结尾
游戏规则
简洁、准确
踩影子游戏的规则很简单：踩到别人的影子，一次记一分，累计相加，最后得分最多的人获胜。
介绍游戏规则时要简洁，三言两语说清即可。
踩影子
先用眼罩蒙住人的眼睛，然后原地转三圈后，再让他把鼻子贴在正确的位置上。
可以用上“先”“然后”“再”等表示顺序的词语。
介绍游戏规则时要简洁，三言两语说清即可。
贴鼻子
先选出两个人当“老鹰”和“母鸡”，其他人都是“小鸡 ”，排成一队躲在“母鸡”身后。“老鹰”要想办法抓“小鸡”，“母鸡”要张开“翅膀”保护“小鸡”。“小鸡”一旦被捉住，就成了“盘中餐”，不能再继续玩了。
请你来把游戏规则补充完整。
当“老鹰”和
“母鸡”
都是“小鸡”，
排成一队躲在“母鸡”身后
想办法抓“小鸡”
张开“翅膀”保护“小鸡”
被捉住，就成了“盘
中餐”，不能再继续玩了
老鹰捉小鸡
开头
1. 游戏名称、游戏准备；
2. 时间、地点、人物、
游戏如何开始。
规则
过程
结尾
游戏过程
简洁、准确
游戏中最重要、最精彩的环节。
让人感觉紧张刺激有压力的环节。
发生小意外，自己又克服了的环节。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。……然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅（xìn）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。
想一想《陀螺》中的是怎样描写游戏过程的。
展现了双方陀螺激烈交锋的精彩瞬间
描写紧张的氛围，又展现出小陀螺顽强的一面。
到了最后一场，大家都猜测着谁能取得胜利。两人毫不相让，只见小锐双膝微蹲，弯下身子，两只手伸出来既可以保持平衡又可以挡住李晨，似坐非坐地悬浮在椅子上。李晨双手微微举起，屏气凝神，眼睛死死地盯着椅子，每走一步都小心翼翼地注意着脚的下方。
场下由小东带头的男生们大声喊着：“小锐，加油！加油！”女生们也不甘示弱，王涵带领着女生大声喊着：“李晨！加油！李晨！加油！”只见小阳用双手做成望远镜的样子，直勾勾地盯着场上，连眼皮都不眨一下，生怕错过场上精彩的细节，不仅如此，还时不时举起双手，做出胜利的姿势，仿佛他就是场上的一员似的。音乐突然停止，李晨还没有反应过来，小锐已经坐了下来，如愿以偿地成为了椅王。小锐双手举起，面孔上浮现出兴奋的表情，大喊道：“耶，我是椅王！”李晨有点小失落，灰溜溜地走下了台。
对比赛选手的动作和神态描写细致入微。
通过场下观众的不同表现营造了比赛的激烈和紧张的氛围。
描写椅王争霸赛游戏最紧张的环节：
重点写最有特点的两三个人的表现：抓住人物的动作、心理、神态、语言等来刻画人物。
略写其他人的表现：进行简单的场面描写，通过描写他们的反应，从侧面来烘托主要人物的特点和游戏的氛围。
游戏过程
回看在课间玩“一二三木头人”的游戏视频，哪些情景令你印象深刻？
如何把“一二三木头人”的游戏过程写具体
听：同学说什么，周围有什么声音
看：同学们都摆了哪些造型，哪个“木头人”最有趣
做：自己摆了什么造型
想：有什么感受，自己有什么想法
抓住玩游戏时同学们的动作、神态、心理以及游戏的场面进行描写。
同学们都摆了哪些造型？你觉得哪个“木头人”最有趣？
先整体观察同学们的姿势、神态，再聚焦到一个同学身上。观察这个同学头、手、脚以及身体的姿势等。
“一二三，木头人，不准说话不准动！”口令一停，同学们都像是被孙悟空施了定身术似的，一动不动，并且摆出了怪异的造型。他们有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么似的；有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西；最有趣的要数小海同学了，只见他身体往前倾，脖子伸得长长的，并张开血盆大口，微眯着眼睛，两只手张牙舞爪地向前伸着，好像在说：“你别跑，我要吃了你！”
抓住同学们在游戏中不同的动作、神态表现游戏的有趣，突出游戏的氛围。
自己听到口令的瞬间身体的反应是怎样的？摆了一个什么造型，你的动作姿态是怎样的？在保持木头人的造型时，有什么感觉和想法？
“一二三，木头人！”口令如同一道闪电，瞬间击中了我。我本能地想要向前冲，但又赶紧努力控制住自己的身体，右脚向前迈出一小步，身体前倾，双手像刹车一样在空中挥舞了几下，然后以一个半蹲的姿势定住了，就像一只准备扑食的小老虎，双眼静静地注视着前方，双手也顺势搭在双腿上，看似很轻松的样子，实际上我非常吃力地维持着这个造型。不一会儿，我就觉得浑身开始痒痒了，总感觉有只小蚂蚁在上面练习跑步，想挠又不能动。我的额头已经冒出汗珠，脸上的肌肉也僵硬了，抬着的手脚也麻了，腰也快没力了，我感觉过了半个世纪那么久，我快支撑不住了……只能在心里默默祈祷着：赶快结束，让我自由。
描写自己在游戏中的动作、感受、心理活动，把游戏过程写具体。
开头
1. 游戏名称、游戏准备；
2. 时间、地点、人物、
游戏如何开始。
规则
过程
结尾
习作结尾
简洁、准确
游戏中最重要、最精彩的环节。
让人感觉紧张刺激有压力的环节。
发生的一些小意外又自己克服的环节。
1.抒发自己的心情、感受；
2.表达从游戏中获得的感悟。
自然结尾
心情结尾
感悟结尾
时间过得真快，转眼间下课了，我们的游戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。
通过这个游戏，我明白了一个道理：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有齐心协力，团结一致，才能取得胜利。
这个游戏太好玩了，我真想再玩一次呀！
开头
规则
过程
结尾
1. 游戏名称、游戏准备；
2.时间、地点、人物、游戏如何开始。
1. 抒发自己的心情、感受；
2. 表达从游戏中获得的感悟。
简洁、准确
重点写最有精彩的环节，点面结合描写，重点写两三个人的突出表现
开门见山
先声夺人
情景导入
自然结尾心情结尾感悟结尾
动作
心理
神态
语言
学习小结
大课时活动时，我们班进行了一场激烈的撕名牌大战。这可是我第一次撕名牌哦。“战斗”异常激烈，惊叫声、欢呼声、加油声此起彼伏，整个教室里充满了浓浓的“硝烟味”。怎么样？让我带你去瞧瞧吧！(点评：开门见山，介绍了游戏的名称，玩游戏的时间、地点和人物）
老师先将我们分成两大组，然后每组派出一人，两两PK。谁先撕下对方的名牌，谁就获胜，被撕掉名牌的同学就被淘汰了。（点评：简洁地介绍游戏规则）
有趣的游戏
范文引路
第一局，我选了瘦小的小静来跟我撕。我心想：“她这么瘦小，我赢定了！”可出乎我意料的是，开战时小静不仅力大如牛，而且身手敏捷。我左冲右撞，前拉后抓，都被她上蹿下跳，巧妙地躲开了。就这样战了几个回合，我累得筋疲力尽，眼冒金星，结果她趁我不留神，一把拽下了我的名牌，还得意扬扬地朝我吐起了舌头，气得我差点没晕过去。同学们笑成了一片，议论纷纷：“咦，大个子竟然输给了小不点？”“哈哈哈！笑死我了！”“真是人不可貌相啊！”听了这些话，我真是羞愧难当，只盼着眼前出现一个洞，让我赶快钻进去。
双方激战了好几个回合后，对方还有三名队员，我们队只剩下小军一个人了。有同学劝他说：“小军，你就认输吧！”小军紧盯着对手们，脸上流露出一股不服输的神情，大声说：“我绝不会认输的！放马过来吧！”说完，他就像一头发怒的公牛般冲到了战场上。双方你撕我抓，你跳我蹦……看得我们眼花缭乱。虽然小军最后还是输了，但我们都被他不服输的精神感动了，纷纷为他鼓掌。（点评：从心理、动作、神态、语言等方面，重点写了“我”、小静和小军在游戏中的不同表现，并通过描写其他同学的反应，突出了人物形象，烘托了游戏氛围）
撕名牌游戏真好玩，令人难忘！你想试一试吗？（点评：描写心情结尾，表达对游戏的喜爱）
踩影子游戏
天气晴朗，正是踩影子的好时机。下课后，有同学提出玩踩影子游戏，我们积极响应，立刻冲向操场，开始游戏。（点评：开门见山，交代游戏的起因、时间、地点、人物）
踩影子游戏的规则很简单：踩到别人的影子，一次记一分，累计相加，最后得分最多的人获胜。
游戏开始了，同学们都小心翼翼，不敢有丝毫放松，我也打起精神，警惕地看向四周。我们不仅要出其不意，攻其不备地去踩别人的影子，还要小心别人来踩自己的影子。（点评：整体描写与具体描写相结合，突出游戏的紧张刺激）
范文引路
一分钟，两分钟，三分钟……哈哈，终于让我逮到机会了。只见李红正在仔细寻找目标，没有任何防守。我悄悄地走到李红身后，准备出击。可我也不敢放松，生怕她一回头，这到嘴的鸭子就飞了。正当我窃喜的时候，身后传来声音：“十个啦，十个啦！”我回头一看，啊！王静趁我准备踩李红的影子时，偷偷踩了我的影子。我一转身，王静马上跑开了，还不忘对我做一个鬼脸，好像在说：“谢谢你让我踩了这么多次！”我看着她，哭笑不得。突然，我身后传来一阵笑声，我回头一看，李红正在踩我的影子。看来她俩早就联手了，真是前有豺狼，后有恶虎哇！（点评：对“我”的动作和心理描写，烘托了游戏时的紧张气氛）
我再次寻找“猎物”。功夫不负有心人，王子涵正追着王静跑，忘了防守。我一看身后没有人，便放心地跟在王子涵身后，准备杀他个措手不及。近了，近了……我刚要踩，丁零零，上课了，我只好心有不甘地上楼了。（点评：“心有不甘”表现了“我”的意犹未尽）
踩影子游戏真好玩！
总评： 小作者通过玩游戏时的感受和观察，将心理描写、动作描写与神态描写相结合，把游戏现场写得妙趣横生，紧张感十足，为我们呈现了一次紧张又有趣的课间游戏——踩影子。文章以“我”“心有不甘地上楼了”结尾，让人意犹未尽。
难忘的椅王争霸赛
椅王争霸赛，其实就是抢椅子游戏，规则挺简单。每组 6 个人参加，场上放 5 张椅子围成一圈。老师一喊 “开始”，音乐响起，参赛队员就绕着椅子走。音乐一停，没抢到椅子的就被淘汰，还要撤掉一张椅子，剩下的人接着抢，一直到只剩最后一张椅子，抢到的就是冠军。（点评：开头点明游戏名称和规则，让读者对游戏有初步了解）
游戏开始啦！第一回合，六个小伙伴开开心心地走进场中。有的特别自信，昂首挺胸的；有的心里直打鼓，紧张得不行；还有的呢，既盼着拿冠军，又担心出意外。其他人在台下都笑眯眯的，心里也都打着小算盘。音乐响起来，大家围着椅子转
范文引路
圈。哎呀，小齐被挤到圈外面去啦！他可着急了，用他胖胖的身子使劲往圈里挤。其他同学紧紧挨着，一点儿空都不给他留。音乐突然停了，离椅子近的五个同学赶紧坐下，小齐站在那，傻愣愣的。直到台下同学叫他，他才反应过来，只能摆摆手，不好意思地笑笑，就回去座位了。（点评：详细描述第一回合的比赛情况，通过动作和心理描写展现选手们的状态）
台上少了一把椅子，剩下的人接着玩。场上的同学都弯下腰，一步挨着一张椅子，眼睛还时不时瞅瞅对手。小锐老是推小陈，小陈都抱怨起来了，前面还有李强好像故意挡着。音乐一停，小锐用力推开小陈，自己一屁股坐在椅子上，小陈低着头，垂头丧气地下场了。
到了最后一场，大家都猜谁能赢。小锐双膝微蹲，弯着腰，两只手伸出来，既能保持平衡，又能挡住李晨，好像飘在椅子上一样。李晨呢，双手微微举着，眼睛紧紧盯着椅子，走一步都小心翼翼的。台下男生们在李旭东的带领下，大声喊：“小锐，加油！加油！” 女生们也不示弱，王涵带着她们喊：“李晨！加油！李晨！加油！” 小阳两只手做成望远镜的样子，眼睛一眨不眨地盯着场上，就怕错过精彩的地方，还不时举起手，做出胜利的姿势，好像他自己也在比赛一样。音乐停了，李晨还没反应过来，小锐已经坐下了，他高兴地成了椅王！小锐举起双手，脸上乐开了花，大喊：“耶，我是
椅王！” 李晨有点不开心，默默地走下台。（点评：重点描写最后一场比赛，通过对选手和观众的细致刻画，烘托出比赛的紧张气氛）
小锐又得了椅王的称号，一群人可高兴啦，站起来拍手祝贺他。小锐嘴角翘得高高的，特别得意。（点评：结尾交代比赛结果）
（总评：作者按照游戏的进程，依次描写了各个回合的情况，让我们好像亲眼看到了比赛一样。特别是最后一场，把选手的动作、表情写得很清楚，还有台下观众的加油，让人感觉特别紧张、刺激。而且，作者用了很多有趣的词语，比如 “傻愣愣”“垂头丧气”“乐开了花”，让文章更好玩啦）