1教学目标：情感态度价值观：
情感态度价值观：
通过欣赏（观看视频、聆听音乐）舞剧，感受舞蹈语汇的魅力，体会舞剧音乐的意境，探究舞剧《天鹅湖》的艺术价值，探讨舞蹈与音乐的关系。
过程与方法
1、通过对比聆听音乐，能运用音乐要素简要分析《场景音乐》和《天鹅湖》第四幕中出现的“天鹅”主题，小结舞剧音乐的作用。
2、通过对比赏析舞段，了解舞剧的主要表现手段是舞蹈、音乐、表情动作。
3、通过总结归纳，知道性格舞是舞剧舞蹈的重要组成部分。
知识与技能：
1、了解舞剧相关知识及舞剧音乐的作用
2、知道俄罗斯作曲家柴科夫斯基及其代表作。
2重点难点
重点：聆听不同幕次出现的“天鹅”主题，能运用音乐要素简要分析音乐。
难点：引导学生用动作感受音乐，探究舞蹈与音乐的关系，挖掘艺术价值
3教学过程
3.1 导入：1、播放《remrember》音乐，学生进入教室 2、教师用舞姿问好——引出舞蹈 3、学生说舞蹈的种类 4、师生共做韵律操 问：刚才的律动具有哪种舞蹈特点啊？——机械舞 5、播放《场景音乐》 问：同样的动作用这段音乐合适吗？（不合适）6、播放“天鹅”主题，师生用动作感受音乐 问：什么乐器演奏？——木管组“双簧管” ——引出唱“天鹅”主题
新课内容
（一）赏析《天鹅湖》第二幕《场景音乐》
1、唱“天鹅”主题（曲谱3遍）
2、简介舞剧《天鹅湖》故事
3、聆听《场景音乐》，用舞姿感受音乐力度的变化
思考：音乐力度是怎样变化的？——（P—F—P）
4、观看《场景音乐》舞段
思考：当情绪变化时，舞蹈是用肢体的哪些部位重点表现？——手、腿、腰相结合的动作表现
5、学生说剧情，小结舞剧音乐具有：塑造人物形象，揭示人物关系，营造氛围的作用。
6、初步探究舞蹈与音乐的关系
（二）赏析《天鹅湖》第四幕
1、聆听《天鹅湖》第四幕音乐，结合问题思考
2、学生说剧情，小结舞剧音乐具有：推动剧情发展、表现人物矛盾冲突、渲染气氛。
3、简介《天鹅湖》第四幕故事内容
4、观看《天鹅湖》第四幕舞段
思考：舞蹈中出现了哪些技巧动作塑造人物性格，凸显情绪？——跳（大跳、撕腿跳）转、托举等
5、观看一组图片，了解舞蹈中常用的技巧动作，进一步探究舞蹈与音乐的关系
过渡语：之前所呈现的舞蹈都是古典芭蕾，在舞剧中还有一种舞蹈形式叫性格舞。
（三）简介性格舞
1、PPT出示性格舞的定义，了解其是一种舞蹈体裁。
2、师做舞蹈动作，
生思考：塑造了怎样性格的女郎（学生自由发言）
（四）赏析《西班牙舞曲》音乐
1、了解《天鹅湖》第三幕剧情，引出《西班牙舞曲》音乐
2、聆听《西班牙舞曲》找新娘，并说出音乐的特点
思考：西班牙舞曲中最典型的节奏是？（学生自己试拍）
3、复听《西班牙舞曲》用拍手找出最典型的节奏
（五）观看《西班牙舞曲》（舞段）
1、观看视频，思考：与之前舞蹈有什么不同？
——服装、动作、舞台的布局等
2、小结“性格舞”在舞剧中的作用：
在芭蕾表现舞剧中起着渲染气氛、烘托场面、丰富色彩和塑造人物形象的作用。
（六）小结舞剧《天鹅湖》的艺术价值
1、第一次使舞蹈作品具有了音乐的灵魂，具有鲜明的性格和强烈的感染力。
2、以“交响”音乐的方式营造色彩丰富、冲突迭起的戏剧氛围，创作出充满诗情画意和戏剧力量的音乐。
（七）简介曲作家“柴科夫斯基”及其代表作
三大经典舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》
（八）赏析舞剧《睡美人》（性格舞段）
1、简介赏析舞段的故事剧情。
2、聆听舞段音乐，思考：音乐塑造下列哪种动物形象？
（穿长靴的猫、蓝鸟、大灰狼与小红帽、七个小矮人等）。
（九）赏析舞剧《胡桃夹子》（性格舞段）
1、观看视频，思考:那个民族？所表现的人民性格是怎样的？——俄罗斯服饰；幽默诙谐、热情开朗的性格
问：哪些动作能体现？（学生自由说）
（十）智力冲浪
1、PPT出示问题5个问题，学生回答
2、图片展示更多舞蹈语汇，小结课程
课件16张PPT。欢迎你，同学们天 鹅纯洁、优雅、高贵、美丽听音乐判断兔子大象?????? 速? 度??? ? 力? 度??? ??? 情 绪???? 音乐形象??????? 缓 慢 弱?优美天鹅主题高贵、典雅柴科夫斯基(1840—1893)?俄国作曲家
四岁开始自己练琴，六岁时无师自通掌握了初步的钢琴弹奏技巧。
在圣彼得堡音乐学院学习音乐。曾任莫斯科音乐学院的音乐教授。 主要作品：
3部舞剧
（天鹅湖、睡美人、胡桃夹子 ）
10部歌剧
6部交响乐
4首交响组曲
12首大型的交响管弦乐作品
3首钢琴协奏曲
1首小提琴协奏曲5首重奏曲以及大量的钢琴曲、浪漫曲、合唱曲等。舞剧《天鹅湖》简介：
舞剧《天鹅湖》是柴科夫斯基的代表作之一，也是世界舞剧的经典作品。
《天鹅湖》为四幕芭蕾舞剧。取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。
创作完成于1876年，1877年2月22日在莫斯科大剧院首演。音乐—舞剧的灵魂
舞剧《天鹅湖》音乐欣赏天鹅主题（1）“天鹅”主题出现了几次？（2）每一次主题出现时音色有什么不同？情绪如何？
描绘了怎样的音乐形象？连接优美、舒缓描绘了天鹅纯洁、
端庄而略带哀婉
的形象。圆号和整个乐队悲愤表现了对天鹅公主
不幸遭遇的同情。大提琴等低音
乐器悲伤仿佛在为天鹅公主
的悲惨命运黯然
神伤。每一次主题出现时音色有什么不同？
情绪如何？描绘了怎样的音乐形象？双簧管（1）这段音乐在这里起到什么作用?（2）舞剧表现怎样的故事情节？A 渲染气氛B 表现人物情绪C 塑造人物形象 讲述了王子齐格弗里德追逐一群天鹅至湖畔，发现奥杰塔在月光下化身为美丽的少女。他与奥杰塔互相倾慕，公主向王子叙述了自己的悲惨遭遇，并告诉王子：唯有真诚的爱情才能破除魔法。四小天鹅欣赏：与天鹅主题比较：速度 力度 情绪 音乐形象 天鹅主题：缓慢 弱 优美 高贵典雅 四小天鹅：稍快 适中 活泼 调皮天真选择填空题：A、美术C、文学戏剧B、舞蹈D、音乐? 舞剧是一种以（ ）为主要表现手段，综合 （ ）等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。BACD芭蕾舞小贴士 西方国家称舞剧为“芭蕾” (Ballet)，用脚尖跳舞的舞蹈。芭蕾起源于文艺复兴时期的意大利，兴盛于法国，俄国最为著名。芭蕾舞小贴士 柴可夫斯基的芭蕾音乐创作为芭蕾艺术作出重大贡献，到了20世纪芭蕾基本分为俄罗斯和法国两大派别。音乐—舞剧的灵魂《Remember》欣赏：
