课件12张PPT。作品属于哪种艺术表现形式？舞 剧舞剧 是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。
在西方，舞剧通称“芭蕾”。西 班 牙 舞 曲——芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲俄柴可夫斯基曲柴可夫斯基（1840-1893） 俄罗斯著名交响乐作曲家，
4岁开始学钢琴，一生创作了各
种体裁和形式的作品。其中芭蕾舞剧《天鹅湖》是它的代表作，也是世界舞剧音乐的经典作品。
A找出贯穿始终的节奏？
波莱罗舞曲节奏 西班牙响板
浓郁的西班牙风格
波莱罗舞曲节奏 左 右 右 左 右 左 右A找出贯穿始终的节奏？
波莱罗舞曲节奏 西班牙响板
浓郁的西班牙风格
A主旋律主要由什么乐器演奏？B找出留下深刻印象的音符？
音程大跳、同音重复
B找出留下深刻印象的音符？找出主题A和B相同的地方波莱罗舞曲节奏 芭蕾舞 主题C音乐 情绪？波莱罗舞曲节奏 芭蕾舞 为舞剧中各种类型的舞蹈所编写的音乐，舞剧音乐。
它是舞剧艺术的灵魂。音乐在舞剧中有哪些常见的作用？音乐是看得见的舞蹈，舞蹈是听得见的音乐！1教学目标
1.欣赏《西班牙舞曲》，感受音乐风格，体验音乐情绪
2、运用图谱律动，细听《西班牙舞曲》主题A和B，认识音乐要素对表现音乐情绪的影响。
3、熟记主题C的旋律，能随着音乐唱出这乐曲的主题片段。
2学情分析
3重点难点
教学重点：借助图谱律动，熟悉作品，感知不同的音乐要素在发展音乐主题时产生的不同效果。
教学难点：听辨主题音乐的变化发展，并感知音乐的层次表现。
教学活动
活动1【导入】导入—全曲聆听
欣赏视频，并说出哪种艺术表现形式？——视频是天鹅湖《西班牙舞曲》 你对舞剧了解多少？ 什么是舞剧？和舞剧音乐。 你知道这部视频选自那部舞剧？曲作者是谁？ 介绍曲作者和芭蕾舞剧《天鹅湖》。
活动2【讲授】二、分段细听
主题A
（完整聆听A）主题旋律A一共由二大句组成，、（聆听A1）由哪些伴奏织体烘托主旋律？——西班牙响板 、（聆听A2）由哪些伴奏织体烘托主旋律？——西班牙响板、管乐、弦乐。 、（完整聆听A）再次体验在不同伴奏织体烘托下的主旋律带来的不同感受。
并模拟出这句音乐中贯穿始终的节奏？
、小节主题A：西班牙有很多具有民族特色的舞蹈，其中最常见的是包列罗和哈巴涅拉。。在这首舞曲中，西班牙响板所打的节奏，就是西班牙包列罗舞曲的特征，如此特色的结合让这段舞剧一开场就把我们带入了西班牙人活波，欢快，积极向上的民族风情之中。
主题B
、（完整聆听B一次）出示图形谱，完整聆听B，并仔细观察老师是如何记录下这段音乐？
、（完整聆听B二次）对照图形谱，和老师一起随着音乐按图比划。 、（完整聆听B三次）对照图形谱，和老师一起投入有感情得随着音乐按图比划。
、（即兴小节聆听）留下深刻印象的音符？ 为什么？
——引导学生主要分析音程大跳、同音重复 、连续的双音附点音符
、（完整聆听B四次）在音程大跳、同音重复的地方拍手。
主题A+主题B完整聆听，要求在主题B音程大跳、同音重复的地方拍手。
主题C 、完整聆听，思考主题C和前面AB情绪上有什么区别——舒缓、柔和、高雅 、（第一次试唱，要求熟悉）跟着音乐，哼唱旋律。 、（第二次试唱，纠正错误，如#记号的音准）跟着钢琴，哼唱旋律。 、（第三次试唱，加入情感，要求柔和舒缓）跟着钢琴，哼唱旋律。 、准备的，连贯的，柔和跟着音乐哼唱。 尾声
看尾声的舞剧视频，舞剧音乐在舞剧中有那么常见的作用？ 有声舞剧和无声舞剧进行对比？总结出舞剧音乐有烘托气氛、刻画人物形象。。。
全曲欣赏、总结结构。
、刚才我们已经分段欣赏了西班牙舞曲中的所有主题ABC以及尾声，下面老师要这些主题连起来给大家进行欣赏，请同学们把主题记录下来。
、出示乐曲曲式结构图A+B+A+C+尾声
活动3【活动】三、 拓展、欣赏舞剧天鹅湖中的其它片段或者中国的舞剧。。。（待定）
三、 拓展、欣赏舞剧天鹅湖中的其它片段或者中国的舞剧。。。（待定）
