江北实验中学2014学年度第二学期
初一语文教学质量检测答题卷
总分100
一、书写分（2分）
二、积累与运用。（28分）
1、（1）（4分）è（ ） qì（ ） 莘（ ） 攒（ ）
（2）（2分）
2、（9分）
（1）______________________ __________________________
___
___
（2）
（3） ____
3、（2分）
4、（1）（2分） 。
（2）（3分）
5、（6分）
（1）（2分）__________
（2）（2分）____________
（3）（2分）__________
三、现代文语段
（一）（8分）
6、（2分）
7、（2分）
8、（2分）
9、（2分）
（二）（14分）
10、（2分）
11、（2分）
12、（3分）
13、（3分）
14、（2分）
15、（2分）
四、文言文语段
（一）（10分）
16、（4分）
① ② ③ ④
17、（4分）
①
②
18、（2分）
（二）（8分）
19、（4分）
① ② ③ ④
20、（2分）
21、（2分）
五、写作（30分）
题目：《 的春天》
江北实验中学2014学年第二学期
初一语文教学质量检测答案
一、书写（2分）根据卷面酌情扣分
二、积累与运用。（28分）
1、阅读下面的语段，并回答问题（6分）
（1）（4分） 遏 契 shēn cuán
（2）（2分）如：花儿等待绽放的娇艳；教师等待桃李的芬芳
2、根据提示默写。（9分）每格1分
（1）竹中窥落日 明月来相照 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 故园东望路漫漫
（2） 策勋十二转 赏赐百千强
（3）相信吧，快乐的日子将会来临
3、A（2分）
4、读下面一段文字，回答相关问题。（5分）
（1）高尔基，《童年》（2分）
（2）阿廖沙的外祖母，外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀.，外祖母是一位勤劳、仁爱、坚强、乐观又富有诗意的女性形象（3分）答对外祖母1分，外祖母的特点写出一点给1分，写出两点给2分
5、阅读关于“黄河”的文字，完成下列各题。（6分）
（1）这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。
（2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分） （3）例：保护母亲河，我们在行动。?你我齐携手，保护母亲河。
三、阅读下面的现代文语段，并回答问题。
6、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
7、“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。
8、对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
9、观点一分，理由必须结合自己的亲身经历，意思对即可
10、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
11、不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
12、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
13、景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
14、关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出二点即可）
15、答题要点：（1）能揭示主旨（对父爱的赞美）（2）抒情的表达方式（3）语言流畅优美。
四、阅读下面的文言文语段，并回答问题
16、①谓：告诉或对……说②若：像 ③及：到了……的时候（按照课文中的解释改） ④遂：于是
17、 ① 我难道要您研究经典成为博士吗！
②你现在的才能干略，不再是当年在吴县时的那个阿蒙了！
18、孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又爱下属，好学习，能循循善诱，耐心教导，是一个能文能武 的君主
吕蒙：吴国名将，知过能改，有军人的坦诚豪爽。 知错就改，虚心好学，有上进心，
鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。我个人还是更喜欢吕蒙的，他的好学精神
19、（1）擅长或善于 （2）有人 （1）你 （2）凭
20、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
21、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
译文：
? 鲁国有个人擅长织草鞋，妻子会纺白绸做帽子。他想搬到越国去。有人对他说：“你到那里必定会变穷的。“这个鲁国人问：“为什么呢？“劝他的人说：“打草鞋是为了给人穿的，但越国人不喜欢穿鞋，习惯于打赤脚走路；织白绸子是用来做帽子的，但越国人不喜欢戴帽子，而喜欢披着长发。你想到用不着你们长处的国家去过日子，要使自己不穷，难道可以办到吗？“鲁人对他说：“不用它的国家，便可引进它，它的用途更加的广泛，怎么怕穷呢？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”
五、写作30分
江北实验中学2014学年度第二学期初一语文教学质量检测卷
命题：胡姬娜 审题：赵年珍
总分100
一、书写。（2分）
二、积累与运用。（28分）
1、阅读下面的语段，并回答问题（6分）
等待，应该是一种向上力量的潜藏和孕育；等待，是为了更好地发展和完善。
莘莘（ ）学子，风华正茂，正处于积累知识、增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒（ ）聚“浪è（ ）飞舟”的力量，为踏进理想殿堂签下无悔qì( )约。
生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， ；谁不在等待幸福？谁不在等待成功？愿同学们能在等待中收获硕果。
（1）结合语境，根据拼音写出汉字或给汉字注音。（4分）
è（ ） qì（ ） 莘（ ） 攒（ ）
（2）联系上下文，在横线上各补写一句话，要求句式结构与前句一致。（2分）
草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， 。
2、根据提示默写。（9分）
（1）在古诗学习中，我们了解了吴均《山中杂诗》中“山际见来烟 ， ____________”的闲趣；欣赏了王维《竹里馆》中 “__________，弹琴复长啸”的雅趣；也感受了李白《春夜洛城闻笛》中 “____________, ”和岑参《逢入京使》中“ ，双袖龙钟泪不干”的思乡之情。
（2）《木兰诗》中，侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。
（3）“忧郁的日子里需要镇静： , ____。” 普希金的这句诗教导我们：生活中遇到风雨时，要有积极乐观的心态。
3、下面文学常识表述正确的一项是：（ ）(2分)
A贝多芬是德国的作曲家，他在两耳失聪后仍坚持创作，代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》。
B在《从百草园到三味书屋》里，作者详细地描绘了春夏秋冬百草园美丽的自然环境，让我们看到了一个令人向往的童年乐园。
C《伤仲永》这篇课文强调了一个人的天资和后天教育同等重要。
D福楼拜是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《包法利夫人》。
4、读下面一段文字，回答相关问题。（5分）
“你干吗要这样做?”
“她拿胡萝卜打你嘛……”
“你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……”
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。……
（1）上文选自 写的小说 。（2分）
（2）“她整天不理我”的“她”是谁？“她”是个怎样的人？（3分）
5、阅读关于“黄河”的文字，完成下列各题。（6分）
古之黄河
（1）古诗中有许多歌咏黄河的篇章，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》就是其中一首，“白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。”请你说说这首诗里蕴含的精神或哲理。（2分）
近之黄河
（2）阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一? 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二?现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”?
你的理解：____________ （2分）
今之黄河
（3）2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语 （2分）
三、阅读下面的现代文语段，并回答问题。（22分）
（一）爸爸的花儿落了（8分）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
6、文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（2分）
7、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（2分）
8、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，说说这种说法对吗？并写明理由。（2分）
9、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？结合自己的亲身经历写一段话，50字左右。（2分）
（二）敲雪（14分）
(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”
(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”
（7） “真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”
(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
(17)第二天，父亲就病了。
(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的味口不好！”
(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”
(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
10、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
11、选文第（3）段能否去掉，为什么？（2分）
12、分析选文中加点词的表达效果。（3分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
13、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
14、请结合句子，分析文中“父亲”的性格特点。（2分）
15、为结尾处补充一句能揭示文章主旨的抒情性的文字。（2分）
四、阅读下面的文言文语段，并回答问题。
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
16、解释文中加点字。（4分）
①谓 ②若 ③及 ④遂
17、解释下列句子。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
18、孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物中，你最欣赏哪一位，并简要说明理由。（2分）
（二）鲁人织屦（8分）
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？? 选自《韩非子·说林上》
【注释】：①屦（ｊù）：用麻、葛等制成的鞋。 ②缟（ｇǎｏ）：白绢，周时人用缟做帽子。 ③履：鞋。这里用作动词，指穿鞋。④跣（ｘｉǎｎ）：赤脚。
19、解释文中加点词。（4分）
①善 ②或 ③子 ④以
20、翻译文中划线的句子。（2分）
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
21、从这个故事中你懂得了一个什么道理？（2分）
五、写作（30分）
题目：《 的春天》
要求：1.字数500以上，字体工整、清晰。
2.要言之有物，叙事、写景或写人要具体、有细节。
3.要主题明确，写得有意义或者有意思。
