4.2 《2~6的乘法口诀一》课件 人教版数学二年级上册
文档属性
| 名称 | 4.2 《2~6的乘法口诀一》课件 人教版数学二年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 57.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-12 12:05:07 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
第四单元-表内乘法（一）
2~6的乘法口诀 一
小学数学（人教版）- 二年级上册
目录
情景导入
01
1
探究新知
02
2
应用新知
03
3
课堂小结
04
4
课后作业
05
5
情景导入
超市的橱窗里摆放着精美的玩具小熊，每一个小盒子里装有5只小熊，你能够快速说出一共有多少只小熊吗？
情景导入
每一个小盒子里装有5只小熊，我们可以5只5只的进行计算。
情景导入
每一个小盒子里装有5只小熊，我们可以5只5只的进行计算。
10
15
20
25
探究新知
1个圆点表示1个小熊玩偶,那1盒小熊玩偶需要几个圆点？
探究新知
1个圆点表示1个小熊玩偶,那1盒小熊玩偶需要几个圆点？
探究新知
1个5
5
=
用乘法算式来表示，应该如何来表示
1×5=5 或者 5×1=5
探究新知
1个圆点表示1个小熊玩偶,那2盒小熊玩偶需要几个圆点？
探究新知
2个5
10
=
用乘法算式来表示，应该如何来表示
2×5=10 或者 5×2=10
探究新知
按照上面的方法,用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个？
探究新知
2×5=10
4×5=20
3×5=15
5×5=25
1×5=5
5×1=5
5×2=10
5×3=15
5×4=20
5×5=25
这些乘法算式有什么区别与联系？
编一个简单好用的口诀用来记住这些乘式。
探究新知
2×5=10
4×5=20
3×5=15
5×5=25
1×5=5
5×1=5
5×2=10
5×3=15
5×4=20
5×5=25
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五四五二十五
探究新知
巩固练习
根据前面我们编的口诀大家一起来对一对
探究新知
观察这两幅球拍你有什么发现？
探究新知
1个圆点表示1只球拍,那1副球拍需要几个圆点？
探究新知
1×2=2 或者 1×2=2
1个2
2
=
用乘法算式来表示，应该如何来表示
探究新知
观察图片信息
用乘法算式来表示
2×2=4
探究新知
回顾前面的知识，为下列乘法式子编一个简便易记的口诀
一二得二
1×2=2 或者 1×2=2
2×2=4
二二得四
探究新知
观察这三种棒棒糖你有什么发现？
探究新知
模仿前面的方法用乘法算式来表示棒棒糖的数量
探究新知
2×3=6
3×3=9
1×3=3
3×1=3
3×2=6
一三得三
二三得六
三三得九
探究新知
一行格子有4个汤圆、一共有4行，请你根据前面的方法，
用乘法算式来表示汤圆的数量
探究新知
2×4=8
3×4=12
1×4=4
4×1=4
4×2=8
一四得四
二四得八
三四得十二
4×3=12
4×4=16
四四得十六
编一个简洁容易记住的口诀
应用新知
1、观察图片进行填空
应用新知
2、观察图片进行填空
应用新知
3、吃饭时每人需要一双筷子，请填空：
2×2=4
2个人需要（ ）根筷子；
3个人需要（ ）根筷子；
4个人需要（ ）根筷子。
你发现了什么？
2×3=6
2×4=8
课堂小结
五以内的乘法公式
课堂小结
五以内的乘法口诀
课后作业
1、第53页练习十的第1题
2、第56—57页练习十一的第1题第2题第5题
3、回家后背熟今天学习到的乘法口诀
本节课结束
注：课件中的图片素材来着百度搜索.
第四单元-表内乘法（一）
2~6的乘法口诀 一
小学数学（人教版）- 二年级上册
目录
情景导入
01
1
探究新知
02
2
应用新知
03
3
课堂小结
04
4
课后作业
05
5
情景导入
超市的橱窗里摆放着精美的玩具小熊，每一个小盒子里装有5只小熊，你能够快速说出一共有多少只小熊吗？
情景导入
每一个小盒子里装有5只小熊，我们可以5只5只的进行计算。
情景导入
每一个小盒子里装有5只小熊，我们可以5只5只的进行计算。
10
15
20
25
探究新知
1个圆点表示1个小熊玩偶,那1盒小熊玩偶需要几个圆点？
探究新知
1个圆点表示1个小熊玩偶,那1盒小熊玩偶需要几个圆点？
探究新知
1个5
5
=
用乘法算式来表示，应该如何来表示
1×5=5 或者 5×1=5
探究新知
1个圆点表示1个小熊玩偶,那2盒小熊玩偶需要几个圆点？
探究新知
2个5
10
=
用乘法算式来表示，应该如何来表示
2×5=10 或者 5×2=10
探究新知
按照上面的方法,用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个？
探究新知
2×5=10
4×5=20
3×5=15
5×5=25
1×5=5
5×1=5
5×2=10
5×3=15
5×4=20
5×5=25
这些乘法算式有什么区别与联系？
编一个简单好用的口诀用来记住这些乘式。
探究新知
2×5=10
4×5=20
3×5=15
5×5=25
1×5=5
5×1=5
5×2=10
5×3=15
5×4=20
5×5=25
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五四五二十五
探究新知
巩固练习
根据前面我们编的口诀大家一起来对一对
探究新知
观察这两幅球拍你有什么发现？
探究新知
1个圆点表示1只球拍,那1副球拍需要几个圆点？
探究新知
1×2=2 或者 1×2=2
1个2
2
=
用乘法算式来表示，应该如何来表示
探究新知
观察图片信息
用乘法算式来表示
2×2=4
探究新知
回顾前面的知识，为下列乘法式子编一个简便易记的口诀
一二得二
1×2=2 或者 1×2=2
2×2=4
二二得四
探究新知
观察这三种棒棒糖你有什么发现？
探究新知
模仿前面的方法用乘法算式来表示棒棒糖的数量
探究新知
2×3=6
3×3=9
1×3=3
3×1=3
3×2=6
一三得三
二三得六
三三得九
探究新知
一行格子有4个汤圆、一共有4行，请你根据前面的方法，
用乘法算式来表示汤圆的数量
探究新知
2×4=8
3×4=12
1×4=4
4×1=4
4×2=8
一四得四
二四得八
三四得十二
4×3=12
4×4=16
四四得十六
编一个简洁容易记住的口诀
应用新知
1、观察图片进行填空
应用新知
2、观察图片进行填空
应用新知
3、吃饭时每人需要一双筷子，请填空：
2×2=4
2个人需要（ ）根筷子；
3个人需要（ ）根筷子；
4个人需要（ ）根筷子。
你发现了什么？
2×3=6
2×4=8
课堂小结
五以内的乘法公式
课堂小结
五以内的乘法口诀
课后作业
1、第53页练习十的第1题
2、第56—57页练习十一的第1题第2题第5题
3、回家后背熟今天学习到的乘法口诀
本节课结束
注：课件中的图片素材来着百度搜索.