高三历史一轮复习 中国古代史小题狂练1
一、选择题
1．（2024高三上·南昌月考）夏商周三代钟类乐器不断演进（见如表）。这体现出（ ）
时期 种类和演奏方式 编列方式
陶寺遗址 铜铃（摇奏） 很少有成编使用迹象
商代晚期 铜铙（植奏：铙口向上放置于木柱之上敲击） 三件成编
西周初年 铜铙（植奏）；甬钟（侧悬：斜挂）、铸钟（特悬：单独悬挂）和钮钟（直悬：竖挂）相继产生 三件至十数件不断扩编
A．文明进程从多元到一体 B．青铜铸造工艺不断进步
C．礼乐制度有继承与发展 D．宗族祭祀成为国家大事
2．（2024高三上·重庆市月考）据学者考证，“治”的本义是一条河的名称，“理”的本义是沿着玉石纹路切割。至战国晚期，“治”与“理”二字合并，形成了“治理”一词，指国家管理应按照某种规律、规则行事。这反映了战国晚期（ ）
A．变法思潮推动社会转型 B．开始形成较为系统的国家机构
C．亟需建立新的政治秩序 D．士阶层提出新的国家管理主张
3．（2024高三上·北海模拟）《史记》中记载，孔子多次问礼于老子，老子告诉孔子，君子要应时而动。后来，孔子对弟子颜回说道：“用之则行，舍之则藏”，要善于把握时机。这表明（ ）
A．道家主张顺应时势改造社会 B．儒家思想受到道家影响
C．传统礼乐制度遭到严重破坏 D．学术交流成为历史趋势
4．（2024高二上·萝北月考）商鞅认为民贫才会求“赏”，而国富才能给“赏”，两者皆备则朝廷便能以“重赏”驱民去干任何事情，因此国家“利出一孔”而人民“家不积粟”是最理想的。这说明商鞅意在
A．强调“国富民贫”的治国之术 B．打着平均主义旗号扩充国库
C．通过经济的垄断以增加国力 D．强调治国以富国强兵为目的
5．（2024高三上·贵州月考）“私田”与“公田”相结合是井田制的组织形式。私田收入归私，公田收入归领主的分配方式构成了对农奴、领主的激励结构—— 耕种公田对农奴来说个人收益率为零， 而耕种私田对农奴来说却是很“有利可图”，公田的“唯莠(野草)骄骄”与私田的繁荣形成鲜明的对比。由此可以推知，激励结构的巨大差异（ ）
A．促使劳役地租转变为实物地租 B．标志着封建土地私有制确立
C．是公田制走向衰落的内在原因 D．引发了农业生产技术的革新
6．（2024高二下·黑龙江期末）《逸周书》记载：“汤放（放逐）桀而归于毫，三千诸侯大会。”《帝王世纪》记载：“诸侯有不义者，汤从而征之，诛其君，吊（慰问）其民，天下成悦。”上述文献记载可以说明，商代（ ）
A．强化了中央集权体制 B．构建了贵族宗法制度
C．推动了早期国家发展 D．遵循了儒家仁政理念
7．（2024高二下·泊头月考）孔子重视礼，主张“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔（即“叛”，叛乱）矣夫”；庄子认为“礼者，道之华而乱之首也”。两位思想家对礼的认识反映了他们（ ）
A．阶级立场的不同 B．都旨在维护统治秩序
C．思想主张的趋同 D．都强调礼与法相结合
8．（2024高三上·成都期末）春秋战国时期，“士”阶层崛起，出现以下几种“士”的类型。这反映出（ ）
类型 特点
纵横捭阖之策士 以三寸不烂之舌游说人主，议论古今，陈说厉害，上为国家排忧解难，下为自己博取富贵
著书立说之学士 围绕着各种尖锐复杂的社会问题，众多的学识渊博之士，展开了潡烈的论辩，他们聚徒讲学，著书立说
使气任性之侠士 讲义气，重诺言，济人危难，不惜舍身
鸡鸣狗盗之食客 投身寄食于达官贵人门下，以求免于饥寒之苦，甚至不乏施展身手的机会
A．百家争鸣促进士人著书立说 B．尊贤养士强化了各国诸侯权威
C．士阶层积极奋进的时代风貌 D．学术繁荣推动了思想观念融合
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化；分封制、宗法制与礼乐制
2．【答案】C
【知识点】春秋战国时期的社会变革
3．【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张；老子及其思想主张
4．【答案】A
【知识点】商鞅变法
5．【答案】C
【知识点】商周时期的手工业发展
6．【答案】C
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
7．【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张
8．【答案】C
【知识点】春秋战国时期的社会变革
1 / 1高三历史一轮复习 中国古代史小题狂练1
一、选择题
1．（2024高三上·南昌月考）夏商周三代钟类乐器不断演进（见如表）。这体现出（ ）
时期 种类和演奏方式 编列方式
陶寺遗址 铜铃（摇奏） 很少有成编使用迹象
商代晚期 铜铙（植奏：铙口向上放置于木柱之上敲击） 三件成编
西周初年 铜铙（植奏）；甬钟（侧悬：斜挂）、铸钟（特悬：单独悬挂）和钮钟（直悬：竖挂）相继产生 三件至十数件不断扩编
A．文明进程从多元到一体 B．青铜铸造工艺不断进步
C．礼乐制度有继承与发展 D．宗族祭祀成为国家大事
【答案】C
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化；分封制、宗法制与礼乐制
2．（2024高三上·重庆市月考）据学者考证，“治”的本义是一条河的名称，“理”的本义是沿着玉石纹路切割。至战国晚期，“治”与“理”二字合并，形成了“治理”一词，指国家管理应按照某种规律、规则行事。这反映了战国晚期（ ）
A．变法思潮推动社会转型 B．开始形成较为系统的国家机构
C．亟需建立新的政治秩序 D．士阶层提出新的国家管理主张
【答案】C
【知识点】春秋战国时期的社会变革
3．（2024高三上·北海模拟）《史记》中记载，孔子多次问礼于老子，老子告诉孔子，君子要应时而动。后来，孔子对弟子颜回说道：“用之则行，舍之则藏”，要善于把握时机。这表明（ ）
A．道家主张顺应时势改造社会 B．儒家思想受到道家影响
C．传统礼乐制度遭到严重破坏 D．学术交流成为历史趋势
【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张；老子及其思想主张
4．（2024高二上·萝北月考）商鞅认为民贫才会求“赏”，而国富才能给“赏”，两者皆备则朝廷便能以“重赏”驱民去干任何事情，因此国家“利出一孔”而人民“家不积粟”是最理想的。这说明商鞅意在
A．强调“国富民贫”的治国之术 B．打着平均主义旗号扩充国库
C．通过经济的垄断以增加国力 D．强调治国以富国强兵为目的
【答案】A
【知识点】商鞅变法
5．（2024高三上·贵州月考）“私田”与“公田”相结合是井田制的组织形式。私田收入归私，公田收入归领主的分配方式构成了对农奴、领主的激励结构—— 耕种公田对农奴来说个人收益率为零， 而耕种私田对农奴来说却是很“有利可图”，公田的“唯莠(野草)骄骄”与私田的繁荣形成鲜明的对比。由此可以推知，激励结构的巨大差异（ ）
A．促使劳役地租转变为实物地租 B．标志着封建土地私有制确立
C．是公田制走向衰落的内在原因 D．引发了农业生产技术的革新
【答案】C
【知识点】商周时期的手工业发展
6．（2024高二下·黑龙江期末）《逸周书》记载：“汤放（放逐）桀而归于毫，三千诸侯大会。”《帝王世纪》记载：“诸侯有不义者，汤从而征之，诛其君，吊（慰问）其民，天下成悦。”上述文献记载可以说明，商代（ ）
A．强化了中央集权体制 B．构建了贵族宗法制度
C．推动了早期国家发展 D．遵循了儒家仁政理念
【答案】C
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
7．（2024高二下·泊头月考）孔子重视礼，主张“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔（即“叛”，叛乱）矣夫”；庄子认为“礼者，道之华而乱之首也”。两位思想家对礼的认识反映了他们（ ）
A．阶级立场的不同 B．都旨在维护统治秩序
C．思想主张的趋同 D．都强调礼与法相结合
【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张
8．（2024高三上·成都期末）春秋战国时期，“士”阶层崛起，出现以下几种“士”的类型。这反映出（ ）
类型 特点
纵横捭阖之策士 以三寸不烂之舌游说人主，议论古今，陈说厉害，上为国家排忧解难，下为自己博取富贵
著书立说之学士 围绕着各种尖锐复杂的社会问题，众多的学识渊博之士，展开了潡烈的论辩，他们聚徒讲学，著书立说
使气任性之侠士 讲义气，重诺言，济人危难，不惜舍身
鸡鸣狗盗之食客 投身寄食于达官贵人门下，以求免于饥寒之苦，甚至不乏施展身手的机会
A．百家争鸣促进士人著书立说 B．尊贤养士强化了各国诸侯权威
C．士阶层积极奋进的时代风貌 D．学术繁荣推动了思想观念融合
【答案】C
【知识点】春秋战国时期的社会变革
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