一年级数学上册教案 20以内的加法 2（冀教版）

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20以内的加法　
素质教学目标：
知识目标：会用自己的方法进行简单的9加几的计算。
能力目标：结合问题情境，通过操作，经历9加几的计算过程。
情感态度与价值观：用自己喜欢的算法计算，并引导学生愿意与他人交流，同时培养学生学习细心认真的学习习惯。
教学重难点：
结合问题情境，通过操作，经历9加几的计算过程。
环节 师生活动 学生活动 个性教案
情境创设 9+（ ）=10 10+3=10+5= 10+2= 1．同学们，聪聪家养了一群鹅，你们看，（师出示图）这些鹅多漂亮啊！请同学们观察这幅图，你发现了哪些数学信息 你能提出哪些数学问题？ 谁会列式？师随着学生的回答板书：9 + 3 = 9 - 3 =…… 生口答学生回答：①图中有9只白鹅，3只黄鹅，一共有多少只？列式 9+3=②白鹅比黄鹅多几只？③黄鹅比白鹅少几只？列式 9-3=……
自主探究合作交流 师:9-3我们已经学过了，谁知道等于多少？我们再来看9+3等于几呢？下面请同学们拿出花片来摆一摆，左（9个●），右（3个●），引导学生小组合作师：刚才同学们想出的办法都很好，同学们喜欢用什么方法就用什么方法。(但教师要有意识地引导“凑十法”，让学生边操作边用语言表达怎样操作的，怎么算的。)2．出示算一算：引导学生完成。先让学生试算，再引导学生交流。 学生计算：9-3=6 生摆小组合作、讨论交流计算方法全班汇报：①老师我是数出来的，从9接着往后数3个10、11、12 9+3=12②从3里给9一个，9+1=10 ，10加上剩下的2个是12 9+3=12③……学生试算，计算时，可以直接算也可以边摆学具边计算。同桌交流全班汇报说一说你是怎么算的？
质疑答疑
专项训练 完成练一练1情境引出：勤劳的小蜜蜂正在花丛中采蜜，原来有5只，看，又飞来了几只（出示图画），一共有多少只？蜻蜓也来花丛中捕蚊子了，先飞来了3只，又飞来了几只，（出示图画），一共有多少只？
综合训练 练一练2、3题
课堂小结
课后反思
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