任务一 蝶弄花间伴春舞 教学设计

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1教学目标
（1）知识与技能：
①、认识图层；
②、掌握图层的基本操作；
③、添加图画作为背景。
（2）过程与方法：通过背景层的添加，体会flash的图层操作。
（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习，自主探究。
2重点难点
（1）教学重点：图层的基本操作
（2）教学难点：调整背景图片
3教学方法
任务驱动，小组合作学习，自主探究学习
4新课思路
1、方法指导：回归课本第23页到第26页的内容，先小组合作探究学习，再自主学习。
2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况，并对问题说明。
（1）如何新建图层
（2）怎么命名图层
（3）图层的上下位置关系
（4）怎么调整背景图片的大小
5板书：
蝶弄花间伴春舞
1.图层的常用操作
2.添加图片作为背景层
3.调整背景图片的大小
教学活动
活动1【导入】导入：（5分钟）
师：最近，我们的绿城正在创建一个什么样的南宁呢？
生：花样南宁
（花样南宁的图片的展示）
对，我们的绿城正在建设一个花样南宁，我们学校积极响应政府的号召，也在建设一个什么样的校园呢？
生：花样校园
（花样校园的图片）
同学们都很棒，能够非常快速地回答出来，说明大家的集体荣誉感都很强，都很关心我们花样南宁，花样校园的建设！21cnjy.com
师：同学们，你们看，我们学校为了建设花样校园，有钱出钱，有力出力！请看我们的活动图片。
（动员）（捐款）（搬花）（浇花）
经过全校师生的共同努力，现在校园变得缤纷多彩，多了很多月季花，三角梅、小叶榕等等。把我们校园点缀得多姿多彩，引来了蝴蝶的翩翩起舞。21·cn·jy·com
（美丽校园的照片）
这时候小明用相机拍下了我们学校美丽的景色，可是拿出来看的时候发现总缺少一些东西，你们觉得是什么东西呢？www.21-cn-jy.com
生：画面静止不动的，蝴蝶不能飞。
生：画面是静态的。
师：那么就让这美丽的画面动起来吧。
生：好！
（展示效果图）
活动2【讲授】新课讲授：（25）
活动一：小组合作（15分钟）
再让画面动起来之前，我们先解决以下面四个问题。
、之前学习的图层与今天学习的图层有什么不同？
、内容多，如何通过图层表达？
、图层多，给图层重命名有什么好处？
、如何重新调整图层的位置关系？21世纪教育网版权所有
合作学习的学习要求：
1、四人小组，合作完成。
2、根据问题，学习课本，完成任务。
3、汇报时，举例子，请演示。
活动二：自主探究 （10分钟）
带着刚才小组合作探究的成果，完成我们让蝴蝶动起来的背景层吧。
1、添加图片作为背景层
2、调整背景图片的大小
演示自主探究的要求
（播放歌曲进行轻松愉快中获取知识，同时下发素材和自主学习资源包）
有目的展示学生的作品，有什么特色，请同学们思考。针对两个问题进行回答。
引导学生抛出问题思考：为何我们蝴蝶可以舞动，那么，背景层也是否像蝴蝶一样可以移动呢？展示一二个作品，以供学生参考。21教育网
活动三：分享知识（3分钟）
上传空间，分享快乐！课后分享，共享快乐！
利用你做好的作品，分享给身边同桌，教室内的朋友，教室外的客人……
（演示分享知识的例子）
活动3【活动】课堂总结：（2分钟）
学生对知识的总结。
教师加以引导总结。
对课堂生成的知识加以指导，加以应用，鼓励表扬。
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