永昌县第一高级中学2024一2025一1期中考试卷
高二语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
在人类社会早期，文化记忆主要通过仪式传承，这种集体性的庆典活动构成了人们对历史
和传统的独特体验。在文字诞生后，文化记忆的主要载体从仪式逐步转为文字和文本。而后随
着信息技术的发展，现代网络媒介成为文化记忆的关键工具，网络空间为文化主体提供了新的
社会记忆渠道，人们不仅可以通过文字，还可以借助图片、视颜等分享各自关于传统节日的记
忆。这不仅促进了文化记忆的传播，也为传统节日赋予了新的时代内涵，让更多的人可以参与
其中，共同创造和记录属于当代社会的文化现象。与此同时，网络空间也丰富了过节的形式，一
些网络活动甚至改变或创造了新的节俗活动，节日里各种形式的网络祝福不仅予人方便，也创
新了形式。应充分利用网络媒介尽情展演传统节日，借助于虚拟活动体验、社交媒体、各类文化
课程、数字文创产品等形式，充分彰显传统节日的吸引力，展现中华优秀传统文化的魅力，使传
统节日的文化内涵作为资源活化，成为时尚的文化符号，并融入年轻人喜好的生活方式中，激发
他们对中华优秀传统文化的兴趣，培育他们传承民族文化遗产的使命感，促使他们参与和体验
传统节日庆祝活动，推进节日文化传承主体的多元化和传承方式的多样化。
传统节日原本承载着家庭团聚、人伦教化的重要功能，然而，现代社会中家庭结构小型化趋
势为传统节日的传承带来一定困难，个体的生活、行动、思想、性格、趣味等迫切需要寻求新的聚
合与认同，这就提醒我们，应把节日文化遗产作为一种公共文化来建设和传播。通过各种公共
空间中的仪式化展演唤醒民众内心的文化记忆，将中华优秀传统文化与公共文化建设联系起
来，挖掘并光大其中蕴含的符合当代人价值观的文化元素，使文化所具有的经济潜能得到充分
发掘。
其中，空间化和场景化是唤起文化记忆的重要手段。空间是记忆之场，能够塑造文化记忆，
避免遗忘，并重新唤醒人们对过去的记忆。在城市的公共场所，如文化中心、购物商场等举办节
日主题的庆祝活动，可以为人们提供更多参与和感受节日的机会，使人们在更加广泛的社交环
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25-T-267B永昌县第一高级中学2024一2025-1期中考试卷·高二语文
参考答案、提示及评分细则
1.A(“人类社会早期，人们只能通过仪式来传承文化记忆”错，曲解文意。原文是说“在人类社会早期，文化记
忆主要通过仪式传承”，仪式是主要方式，并不是唯一方式。)
2.B(A项，“各种网络公共空间的仪式化展演比现场仪式化展演更能唤醒民众的文化记忆”错，于文无据。
C项，“材料一认为传统节日文化活动本身并不重要”错，曲解文意。原文说“传统节日活动的本质和意义不
在于活动本身”，并不是说传统节日文化活动本身不重要。D项，“在创新发展中传承节日文化遗产就能顺应
时代前进步伐和民众的精神与心理需求”错，强加因果。原文是说“传承节日文化遗产要与创新发展相结合，
要顺应时代前进步伐和民众的精神与心理需求”，二者都是做法，之间无因果联系。)
3.C(A项，没有体现传统节日。B项，只是提及“年”这个节日的来源。C项，打造了具有传统节日记忆的公共
空间，属于文中空间化、场景化唤起文化记忆的重要手段。D项，没有体现传统节日。)
4,①运用引用论证，引用习近平总书记的话说明传承发展传统节日文化要坚持守正创新的必要性。②运用事
实论证，以历史上清明节和立春两个节日的变迁为例，论证了节日习俗的与时俱进，为论证传承发展传统节
日文化要守正创新提供了事实依据，使得论证具体有力。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌
情给分)
5.①利用现代网络媒介，丰富传统节日的传播方式与途径。《“中国节日”系列节目》以“网刷十网综”的新颖形
式，通过多个表演空间的串联，使传统节日的呈现更加生动有趣。②创新传统节日内容，将新的元素融入传
统节日的传播中。《“中国节日”系列节目》中不少节目加人“二次元”动漫，适时引入当代议题，切合当代审
美，丰富了节日文化的价值。（每点3分，意思对即可，其他答案言之有理可以的情给分）
6.D(“说明他其实并不愿意来杂货店喝酒”错误，根据原文，祥雪一直说自己已经是成年人了，主动结账，和矿
工们喝烈性红酒，可见他并没有不愿意，而是为了显示“自己已经是成年人”，甘愿这么做的。不高兴是因为
别人喊他“小家伙”。)
7.A(B项，“暗含了作者对魔鬼一样的矿工们的不喜”错误，作者对矿工们是同情的态度。C项，“专横、跋启”分
析结误，应该是性格粗犷。D项，“表现了他对陌生的矿工生活的好奇”错误，没有好奇。)
8.①祥雪不满十岁便进了碾煤机里做着苦工。②祥雪做工的第一个星期，就用工钱请矿工们喝酒。③祥雪和
成年矿工们一同喝酒买醉，面露得意之色。④弟弟催促他回家，不然就会挨妈妈打，祥雪毫不在意，认为自己
已经是成年人，可以不再听妈妈的话。（每点1分，意对即可，酌情给分）
9.①小说饱含感情地写了一个不满十岁的童工祥雪在劳役下丧失童心，认为自己已经是成年人了，可以像成年
矿工一样喝酒取乐的故事，这是对那个时代矿工，尤其是童工的苦难生活的有感情的记录。②作者在小说结
尾直言“甚至童心也给碾煤机的黝黑的煤灰玷污而又摧残完了”，直指美国童工制度的残酷，对儿童身心的擢
残，让人们从这事实中看到社会的不公。（每点3分，意对即可，的情给分）
10.BDF(“曰”为古代汉语中说话的标志，故B处断开；“仁义之涂”共同作“灭”的宾语，主谓宾完整，故D处断
开：“绝谏争之辩”与“灭仁义之涂”句式结构相同，故F处断开。)
11.B(A项，前者表递进，后者表转折。B项，都是“如果”。C项，都是“停止”。D项，前者是表原因，后者是“用
来…的”。)
12.D(“司马迁认为赵高是受过刑罚的平民，其死不值得责备”错，根据材料二可知，是丁耀亢认为赵高是受过
刑罚的平民，其死不值得责备，不是司马迁的看法。)
13.(1)人都有怜悯他人的心，而众人的愤怒不可触犯，众人的怨恨不可放任，这也是很容易明白的。(“不忍人”
“任”“喻”各1分，句意1分)
(2)如果没有忘记安逸享乐的心情，怎么能不把这当作两全其美的方法呢！(“逸豫”“恶”“两得”各1分，句
意1分)
14.都对李斯持批判态度；(1分)①王夫之认为李斯推行的“督责之术”是阿谀奉承、鼓励淫逸的方法：(1分)
②丁耀亢认为李斯的一生像老鼠一样，开始谋求吃饱，最终咬人，使得秦国空虚。(1分)（意思对即可，其他
答案言之有理可以酌情给分)
文言文参考译文：
材料一：
李斯对秦二世说：“贤明的君主应该消灭仁义的途径，断绝劝谅争辩的言辞，公然放纵自己的欲望。”纵观古
今，大概所有的贤能和不肖之人，都没有忍心说出这样的话，而李斯却毫无顾忌地直言不讳。唉！怎么会做到
这种地步呢！李斯也曾向苟子学习，也曾与秦始皇共谋天下，使得天下毓一。难道他是连飞廉、恶来那样的人
【高二期中考试卷·语文参考答案第1页（共4页）】
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