6.7两次增减变化幅度问题 课件+教学设计--人教版数学六上

文档属性

名称 6.7两次增减变化幅度问题 课件+教学设计--人教版数学六上
格式 zip
文件大小 51.2MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2024-11-12 12:05:07

文档简介

一起课件 专注教学课件制作
一.教学内容:
人教版六年级上册第六单元《两次增减变化幅度问题》。
二.教学目标:
1.掌握用假设法解决“已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度”的百分数问题。
2.能准确判断变化过程中的单位“1”,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,培养学生的问题意识和探究意识。
3.通过解决生活中的实际问题,培养学生的数学应用意识,进一步体验数学与生活的紧密联系。
三.教学重点:
用假设法解决“已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度”的百分数问题
四.教学难点:
准确判断变化过程中的单位“1”
五.教学方法:
教法:启发法、探究法和直观演示法
学法:动手实践、自主探索和合作交流法
六.教学准备:多媒体课件
七.教学设计:
(一)情景导学
师:明确百分数的含义,正确判断单位“1”。你知道下面每个百分数的含义吗?说一说下面各题中表示单位“1”的量。
(1)某学校,六年级学生的近视率是28%。
(2)某品牌电脑搞促销,降价10%出售。
(3)某纪念品的实际销售量比计划销售量增加了75%。
学:六年级学生,某品牌电脑价钱,计划销售量
(二)探索发现
师:已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度。
师:某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?注意:本题中的单位“1”的量是变化的。
师:知道了每两个月之间价格的变化幅度是多少?是不知道商品原来的价格。要解决的问题:经过两次幅度变化,最终价格是涨了还是降了,变化的幅度是多少?
师:画线段图分析
师:题目中的单位“1”是变化的,没有具体的量
师:分析与解答:根据题意,你知道了什么?5月的价格和3月一样多吗?
商品原来的价格未知,想一想,可以怎么办呢,你会解答吗?
小组内交流方法,轮流展示。
学:可以假设此商品3月份的价格是100元。
师:如果此商品3月份的价格是a元,结论是否一致?
学:虽然降价和涨价幅度都是20%,但降价和涨价的具体钱数却不同。因为单位“1”不同,所以价格发生了变化。解题关键是弄清两次变价的标准量。
学以致用
1.某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%,实际又比计划产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少?
2.8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10%,9月初又比8月初回落了15%。 9月初鸡蛋价格与7月初相比是涨了还是跌了?涨跌幅度是多少?
3.某种蔬菜3月第二周比第一周降价5%,第三周比第二周又降价5%。两周以来共降价百分之多少?
4.超市出售一种篮球,一星期后,超市把售价降低了15%,再过一星期右提升了30%。这时篮球的价格比最初相比是涨了还是降了?涨或降的幅度是多少?
5.一支钢笔,先降价30%,后又提价30%,这支钢笔是降价了,还是提价了?变化幅度是多少?
6.运动鞋专卖店针对原价1200元的新款运动鞋在店庆期间降价20%出售,现活动结束调回原价,需要提价百分之多少?
(四)课堂总结
师:这节课你们都学会了哪些知识?【注意】字体安装之后
必须要重启PPT,字体
(适用于字体种类较少的情况) 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后,选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
(适用于字体种类较多的情况)
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包,Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到:C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
(Mac系统的安装与windows系统类似,仅提供路径)
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后,选择左上角的“安装” 选中要安装的字体,点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样,都需要重启PPT,字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了,播放也正常的,但拿去教室
电脑上播放,字体又变得乱七八糟!”
老师们自己电脑上安装成功了,代表安装在自己电脑上的C盘
(一般情况下),但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体,在打开PPT时,会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到:C盘 >
缩包中的字体文件夹 包,Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后,图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心,需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴,点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框,Ctrl+X剪切 图标 的图标,选择粘贴为图片
“下载了字体,安装也成功了,电脑也重启了,但PPT内却
找不到这款字体了?!”
一般这种情况出现在有多种字重的情况(例:阿里巴巴普惠
体),部分字体隐藏了。字重:可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后,
打开PPT,直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作:①字体安装后重启PPT; ②把这款字体整个系列(全部字重)都已下载(共23张PPT)
新课标人教版六年级数学上册
第六单元 百分数(一)
7.两次增减变化幅度问题
核心素养
能准确判断变化过程中的单位“1”,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,培养学生的问题意识和探究意识。
02
通过解决生活中的实际问题,培养学生的数学应用意识,进一步体验数学与生活的紧密联系。
03
掌握用假设法解决“已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度”的百分数问题。
01
01
情景导学
情景导学
明确百分数的含义,正确判断单位“1”
(2)某品牌电脑搞促销,降价10%出售。
(3)某纪念品的实际销售量比计划销售量增加了75%。
(1)某学校,六年级学生的近视率是28%。
电脑的价钱
你知道下面每个百分数的含义吗?说一说下面各题中表示单位“1”的量。
02
探索发现
探索发现
已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度
某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
单位“1”
单位“1”
注意:本题中的单位“1”的量是变化的。
阅读题目,
分析问题。
探索发现
阅读与理解
某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
单位“1”
单位“1”
每两个月之间价格的变化幅
度是多少?
经过两次幅度变化,最终价格是涨了还是降了,变化的幅度是多少?
可是不知道商品原来的价格啊?
知道了……
要解决的问题是……
某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
探索发现
画线段图分析
题目中的单位“1”是变化的,没有具体的量
3月的价格
4月的价格
比3月降了20%
5月的价格
比4月涨了20%
某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
探索发现
分析与解答
根据题意,你知道了什么?5月的价格和3月一样多吗?
商品原来的价格未知,想一想,可以怎么办呢,你会解答吗?
小组内交流方法,轮流展示。
探究活动
某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
探索发现
4月份价格:100×(1-20%)=80(元)
5月份价格:80×(1+20%)=96(元)
5月份与3月份比较:96<100,降了。
变化幅度:(100-96)÷100=4%
答:5月份的价格和3月份相比降了,变化幅度是降了4%。
方法一:可以假设此商品3月份的价格是100元。
某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
探索发现
a×(1-20%)×(1+20%)=0.96a
(a-0.96a)÷a=4%
结论仍一致。
虽然降价和涨价幅度都是20%,但降价和涨价的具体钱数却不同。
因为单位“1”不同,所以价格发生了变化。解题关键是弄清两次变价的标准量。
如果此商品3月份的价格是a元,结论是否一致?
03
学以致用
学以致用
某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%,实际又比计划产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少?
单位“1”
单位“1”
假设去年产量是1。
1×(1+50%)×(1+10%)÷1=165%
答:此型号的电视机今年的实际产量是去年的165%。
学以致用
8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10%,9月初又比8月初回落了15%。 9月初鸡蛋价格与7月初相比是涨了还是跌了?涨跌幅度是多少?
假设7月初鸡蛋价格是1。
1×(1+10%)×(1-15%)=0.935
答:9月初鸡蛋价格与7月初相比是跌了,跌幅是6.5%。
0.935<1
学以致用
某种蔬菜3月第二周比第一周降价5%,第三周比第二周又降价5%。两周以来共降价百分之多少?
1×(1-5%)×(1-5%)=0.9025
答:两周以来共降价9.75%。
(1-0.9025)÷1=9.75%
学以致用
超市出售一种篮球,一星期后,超市把售价降低了15%,再过一星期右提升了30%。这时篮球的价格比最初相比是涨了还是降了?涨或降的幅度是多少?
1×(1-15%)×(1+30%)=1.105
答:这时篮球的价格比最初相比是涨了,涨幅是10.5%。
1.105>1
学以致用
一支钢笔,先降价30%,后又提价30%,这支钢笔是降价了,还是提价了?变化幅度是多少?
假设这支钢笔原价为1。
第一次降价后的价格:1-30%=70%
第二次提价后的价格:70%×(1+30%)=91%
与原价比较:91%<1
变化幅度:1-91%=9%
答:这支钢笔降价了,降了9%。
学以致用
运动鞋专卖店针对原价1200元的新款运动鞋在店庆期间降价20%出售,现活动结束调回原价,需要提价百分之多少?
1200×(1-20%)=960(元)
答:需要提价25%。
(1200-960)÷960=25%
04
课堂总结
课堂总结
变化幅度问题的解决方法:
这节课你们都学会了哪些知识?
题中没有给出单位“1”的量的具体数字,我们可以假设单位“1”的量是某一个固定的数,也可以假设单位“1”的量是1,假设单位“1”的量是1,计算更简便。
易错点:在解决价格等连续变化的问题时,要找准每次变 化的单位“1”的量。
分层作业对应习题
布置作业
新课标人教版六年级数学上册
第六单元 百分数(一)
谢谢观赏
版权声明
课件版权归属“一起课件”,仅可自用,不可传播,不得用作商业性使用,不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害,侵权者将承担一定的法律责任。