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节约用水
节约用水
新课标人教版六年级数学上册
第一课时
核心素养
通过测量、计算等方式，巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。
1
通过活动，让学生了解我国水资源现状，形成节约用水的良好习惯。
2
通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。
3
情景导学
情景导学
01
情景导学
观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗 ？
看看左边的几幅图片，然后回答问题。
情景导学
据调查，我国水资源人均占有量只有2300m ，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一；在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严峻缺水。
水资源现状
探索发现
探索发现
02
探索发现
看到这些图片和数据，知道我们要做什么吗？
节约用水
探索发现
课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水实验，我们一起来看看同学们的实验结果吧。
水龙头1
水龙头2
水龙头3
漏水量/L
0
5
10
15
20
25
30
不同水龙头漏水量统计图
探索发现
1分钟
时间
1小时
1天
1年
漏水量/L
0.05
3
72
26280
以一个水龙头每分钟漏水 50mL为例完成下面的统计表。
50mL×1分钟=0.05L
50mL×1天=72L
50mL×1年=26280L
50mL×1小时=3L
探索发现
用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢
可以用1分钟、1小时、1天或者1年时间内水龙头的漏水量来代表不同水龙头漏水的一般水平。
探索发现
学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？
学校有几个水龙头漏水？（若没有，则以 4个为例）。
（1）
按这个比率，全国约3万所 学校大约要浪费水多少吨？
（2）
（1m 水约重1吨）
探索发现
26280L=26.28m
26.28×1=26.28（吨）
26.28×4×300000=31536000（吨）
平均每吨水价为2.5元，一 共要多支付多少水费？
（3）
31536000×2.5=78840000（元）
如果1个人1年用水30吨，这些水可供多少人用 1年？
（4）
31536000÷30=1051200（人）
探索发现
看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？
我们的周围还有哪些浪费水的现象？
洗衣服时水管里的水不停地流，用很多的水
同学玩打水仗……
我们要节约用水
学以致用
学以致用
03
大约两万多个
学以致用
假如救助一个失学儿童，一年大约需要1000元的话，这些钱能够救助多少个失学儿童？估算一下
学以致用
流动水洗脸，每次洗3分钟，每次用水约为2L
流动水洗脸，每次洗2分钟，用香皂时会把水龙头关掉，每次用水约为1L
用小盆洗脸，每次洗3分钟，每次用水约为2L
如果小红每天洗脸两次，每年要浪费730L的水。
学以致用
同学们，通过刚才的学习、讨论、知道了在今后的生活中一定要做到节约用水，怎样才能做到呢？
随时关紧水龙头
一水多用，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所
淘米水、煮过面条的水、用来洗碗筷，去油又节水
养鱼的水浇花，能促进花木生长。……
学以致用
你能用你所了解的知识设计一则节约用水的广告吗？(可用图片，也可用文字）。
让我们向全社会发出倡议：节约用水,从我做起！
你还能想出其它的广告词吗？
课堂总结
课堂总结
04
1.运用所学的统计知识解决实际问题。
2.要提高节约用水的意识。
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
分层作业
对应习题
布置作业
谢谢观赏
谢谢观赏一起课件 专注教学课件制作
一．教学内容：
人教版六年级上册《节约用水》。
二．教学目标：
1.通过测量、计算等方式，巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。
2.通过活动，让学生了解我国水资源现状，形成节约用水的良好习惯。
3.通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。
三．教学重点：
让学生了解我国水资源现状，形成节约用水的良好习惯。
四．教学难点：
掌握数学统计的计算和分析。
五．教学方法：
教法：启发法、探究法和直观演示法
学法：动手实践、自主探索和合作交流法
六．教学准备：多媒体课件
七．教学设计：
（一）情景导学
师：观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？
师：看看左边的几幅图片，然后回答问题。
师：据调查，我国水资源人均占有量只有2300m ，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一；在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严峻缺水。
（二）探索发现
师：看到这些图片和数据，知道我们要做什么吗？
学：我们要节约用水。
师：课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水实验，我们一起来看看同学们的实验结果吧。
师：以一个水龙头每分钟漏水 50mL为例完成下面的统计表。
50mL×1分钟=0.05L 50mL×1天=72L
50mL×1小时=3L 50mL×1年=26280L
师：用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢
学：可以用1分钟、1小时、1天或者1年时间内水龙头的漏水量来代表不同水龙头漏水的一般水平。
师：学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？
师：学校有几个水龙头漏水？（若没有，则以 4个为例）。学：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
师：按这个比率，全国约3万所 学校大约要浪费水多少吨？（1m 水约重1吨）
学：26280L=26.28m ，26.28×1=26.28（吨），26.28×4×300000=31536000（吨）
师：平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？
学：31536000×2.5=78840000（元）
师：如果1个人1年用水30吨，这些水可供多少人用 1年？
学：31536000÷30=1051200（人）
师：看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？
师：我们的周围还有哪些浪费水的现象？
学：洗衣服时水管里的水不停地流，用很多的水，同学玩打水仗……
学以致用
师：假如救助一个失学儿童，一年大约需要1000元的话，这些钱能够救助多少个失学儿童？估算一下
学：大约两万多个。
师：流动水洗脸，每次洗3分钟，每次用水约为2L；
流动水洗脸，每次洗2分钟，用香皂时会把水龙头关掉，每次用水约为1L；
用小盆洗脸，每次洗3分钟，每次用水约为2L。
师：如果小红每天洗脸两次，每年要浪费730L的水。
师：同学们，通过刚才的学习、讨论、知道了在今后的生活中一定要做到节约用水，怎样才能做到呢？
随时关紧水龙头。
淘米水、煮过面条的水、用来洗碗筷，去油又节水。
一水多用，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
养鱼的水浇花，能促进花木生长……
师：你能用你所了解的知识设计一则节约用水的广告吗？(可用图片，也可用文字）。
师：让我们向全社会发出倡议：节约用水,从我做起！你还能想出其它的广告词吗？
课堂总结
1.运用所学的统计知识解决实际问题。
2.要提高节约用水的意识。
