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目录
1. 课堂引入
2. 知识讲解
3. 课堂练习
4. 知识总结
第一部分：课堂引入
第2页 - 第7页
内容说明：
场景设定：通过明明跟爸爸去南京玩的情境，引入距离的概念，提出问题“现在距离南京还有多远？”和“34km代表什么？”。
单位对比：通过对比34km与34米、34分米、34厘米、34毫米的明显差异，让学生直观感受到千米作为大长度单位的必要性。
单位名称：解释“km”读作千米，与日常生活中的“公里”是同一概念。
引导思考：提问千米的“千”与数学中的一千是否有联系，激发学生的好奇心和探索欲。
第二部分：知识讲解
第7页 - 第13页
内容说明：
定义与换算：明确千米作为计量较长路程的单位，并通过具体的例子（如操场跑道）帮助学生理解1千米等于1000米。
感受长度：通过比较，让学生感受到1千米大约相当于333层楼或25个飞机长的长度，增强直观感受。
换算练习：通过多种形式的换算练习（如10个100米、5个200米等），巩固千米与米之间的换算关系。
时间感知：讨论不同人群（如小孩、大人）走1千米所需的时间，理解速度对时间的影响。
实际应用：介绍生活中需要用到千米的场景，如沪宁高速公路长度、磁悬浮列车速度等。
第三部分：课堂练习
第14页 - 第24页
内容说明：
时间估算：提供不同出行方式下走1千米所需时间的选择题，让学生根据常识进行判断。
单位填空：通过具体情境（如马拉松长跑、语文书厚度、过街天桥长度）填写合适的长度单位，加强单位使用意识。
换算应用：进行千米与米之间的换算练习，如6千米=？米，9000米=？千米等。
问题解决：设计实际问题，如计算小明跑5圈跑道的总距离（单位换算）、王老师家到学校的距离、游泳池游1千米需要的来回次数等，培养学生解决实际问题的能力。
第四部分：知识总结
第25页
内容说明：
总结要点：重申千米与米之间的换算关系（1千米=1000米），并总结本课学习的重点内容。
巩固记忆：通过简短的总结，帮助学生巩固所学知识，形成清晰的知识框架。
课件整体说明
本课件以明明去南京玩的情境为线索，通过问题引导、直观感受、换算练习、实际应用等多个环节，系统地介绍了千米这一长度单位的概念、换算关系及实际应用。课件内容丰富、形式多样，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共28张PPT)
人教版小学数学三年级上册第三单元
千米的认识
千米和米的单位换算及应用
人教版小学数学三年级上册第三单元
1
千
千
识
识
认
认
米
米
的
的
明明跟爸爸去南京玩，你能告诉他现在距离南京还有多远么？
课堂引入
34米
34分米？
34厘米？
34毫米？
34km代表什么？
明明跟爸爸去南京玩，你能告诉他现在距离南京还有多远么？
课堂引入
34米
34分米？
34厘米？
34毫米？
34km代表什么？
很显然，这四个长度单位都太小了，我们离南京还有很远，km其实读作千米。
课堂引入
千米的千跟数学中的一千有什么联系不？
很显然，这四个长度单位都太小了，我们离南京还有很远，km其实读作千米。
知识讲解
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
“千米”也叫“公里”
1 千米有多长呢？
半圈200米
一圈400米
两圈800米+半圈200米=1000米=1千米
知识讲解
感受1千米的长度
约333层楼
约25个飞机长
知识讲解
1000 米=
1000 米=
1000 米=
1000 米=
1000 米=1千米
100 米
200 米
250 米
500 米
10个100 米
5个200 米
4个250 米
2个500 米
知识讲解
①跑道，每圈是 200 米，如果要跑 1 千米，要跑几圈？
要跑5圈
②
①
④
③
知识讲解
②跑道，每圈是 250 米。跑 4 圈是多少米？也是多少千米？
跑4圈是1000米，也是1千米
②
①
④
③
知识讲解
③跑道，每圈 400 米，跑了两圈半，你知道跑了多少千米吗？
跑了1千米
②
①
④
③
知识讲解
④跑道，每圈500米，跑了两圈，你知道跑了多少千米吗？
跑了1千米
②
①
④
③
知识讲解
1千米要走多久呢？
1千米走了约2分钟
1千米走了约4分钟
大人上班1千米走了约15分钟
知识讲解
1千米走了约2分钟
1千米走了约4分钟
大人上班1千米走了约15分钟
因为虽然路程是相同的，但每人的速度不一样，有快有慢，所以用的时间就不同。
知识讲解
生活中哪些地方需要用到千米呢？
沪宁高速公路全长约274千米
马拉松长跑比赛全程约42千米
磁悬浮列车每小时可行驶500千米
课堂练习
用下面的出行方式行1千米需要多长时间？圈出合适的答案。
1秒 - 1分 - 1小时
4秒 - 4分 - 1小时
15秒 - 15分 - 1小时
课堂练习
在（ ）里填上合适的长度单位。
马拉松长跑比赛全程约42（ ）
语文书厚度约6（ ）
过街天桥长约（ ）
千米
毫米
米
课堂练习
6 千米 =（ ）米 9000 米 =（ ）千米
1 千米 – 800 米 =（ ）米
400 米 + 600 米 =（ ）千米
3000米 + 6千米 =（ ）千米
6000
9
200
1
9
人教版小学数学三年级上册第三单元
2
千
千
米
米
的单位换算及应用
的单位换算及应用
和
和
米
米
知识讲解
千 米
米
分 米
厘 米
1厘米 = 10毫米
1米 = 10分米
1米 = 100厘米
1米 = 1000毫米
1分米 = 10厘米
1分米 = 100毫米
毫 米
1千米=1000米
知识讲解
在（ ）里填上千米和米的换算数字。
3千米=（ ）米
5000米=（ ）千米
3000
5
知识讲解
在（ ）里填上千米和米的换算数字。
0
1千米
（ ）米
（ ）千米
（ ）千米
（ ）米
2000米
1000
2
3000
3
课堂练习
在（ ）里填上不同单位的换算数字。
90毫米 ＝（ ）厘米
50分米＝（ ）米
20厘米＝（ ）毫米
300 厘米 ＝（ ）米
4 千米＝（ ）米
7分米＝（ ）厘米
3
4000
70
9
5
200
课堂练习
1. 跑道一圈长400米。小明跑了 5 圈，他一共跑了几千米？
400＋400＋400＋400＋400＝2000（米）
2000米 ＝ 2千米
答：他一共跑了 2 千米。
易错点：要注意单位不同，结果要换算。
课堂练习
2. 王老师每天从家步行 20 分钟到学校，他每分钟大约走 100 米。王老师的家距学校大约有多远？
所以王老师的家距学校大约 2 千米远。
1 分钟走 100 米，1 0分钟就走 1000 米，1000 米 = 1 千米，20 里面有 2 个 10，
课堂练习
3. 一个游泳池长 50 米，如果游 1 千米，要游多少个来回？
想：1000 里有（ ）个 50？
答：要游 10 个这样的来回。
1 千米 = 1000 米
1个来回是2 个 50 米，就是 100 米
10 个 100 米是 1000 米
所以，10 个来回是 1千米
知识总结
1千米=1000米
计量比较长的路程用千米(ｋｍ)作单位，千米也叫作公里。
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