(共28张PPT)
人教版小学数学四年级上册 第一单元
亿以内
数的读法
第一单元 第2课时
教学目标
能够根据数级正确地读出亿以内多位数，能阐述多位数读数的规律。
1
体会万以内数的读法和亿以内数的读法的关联。
2
培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。
3
重点难点
会分级读出亿以内的数。
教学重点
掌握亿以内中间和末尾有0的数的读法。
教学难点
在观察、实践中发展推理能力，培养数感
核心素养
万以内数的读法大家还记得吗？
（1）从高位读起，
（2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，
十位上是几就读几十，个位上是几就读几，
（3）末尾的零都不读，中间不管连续几个零只读
一个零。
课前引入
课前引入
下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。
北京：21893095人
广东：126012510人
江苏：84748016人
山东：101527453人
河南：99365519
四川：83674866
探究学习
整万数的读法
学习任务一
探求新知
观察这两个数，
你发现了什么？！
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
第二个数就是在第一数 后面多了4个0。
2496读作：
二千四百九十六
24960000读作：
二千四百九十六万
探求新知
读万级时，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上
一个“万”字。
整万数的读法
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
2496读作：
二千四百九十六
24960000读作：
二千四百九十六万
小试牛刀
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四
读作：三十四万
340和3400000
读作：三十四
读作：三百四十万
3004和30040000
读作：三千零四
读作：三千零四万
3040和30400000
读作：三千零四十
读作：三千零四十万
探究含有
两级的数的读法
学习任务二
探求新知
5 4 6 2 1
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
先读万级，再读个级；万级的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
含有两级的数
读作：
五万四千六百二十一
探求新知
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
6 4 0 7 0 0 0
每级末尾不管有几个0，都不读。
数级末尾含有0的数
读作：
六百四十万七千
探求新知
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
1 0 0 3 0 0 4 0
读作：
一千零三万零四十
其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0 。
其他数位含有0的数
小试牛刀
小组交流，怎样读比较方便。
读作：五十六万九千二百
读作：三百七十万六千
读作：四千零八万零五百零一
小试牛刀
小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000
三万二千六百八十
五百二十万五千
1200605 107070
一百二十万零六百零五
十万七千零七十
470050 3070800
四十七万零五十
三百零七万零八百
3600800 100000
三百六十万零八百
十万
先分级，比较容易读。
亿以内数
的读法专练
学习任务三
探求新知
下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。
北京：21893095人
广东：126012510人
江苏：84748016人
山东：101527453人
河南：99365519
四川：83674866
这些大数你会读吗？
探求新知
下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。
北京：21893095人
广东：126012510人
读作：二千一百八十九万三千零九十五
读作：一亿二千六百零一万二千五百一十
探求新知
下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。
山东：101527453人
河南：99365519人
读作：一亿零一百五十二万七千四百五十三
读作：九千九百三十六万五千五百一十九
探求新知
下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。
江苏：84748016人
四川：83674866人
读作：八千四百七十四万八千零一十六
读作：八千三百六十七万四千八百六十六
读数游戏
-你写我读
学习任务四
探求新知
我写你读
教学活动
3人一组：一人写数，
一人读数，一人裁判
规则：角色轮流交换
随堂练习
读出下面各数。
1053600
563004
45000600
5320190
一百零五万三千六百
五十六万三千零四
四千五百万零六百
五百三十二万零一百九十
思维拓展
（1）读两个0；
（2）只读一个0
（3）所有的0都不读
（4）读三个0。
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
探求新知
（1）读两个0；
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
1030240
3010240
1020340
1032040
1034020
3400102
（2）只读一个0
1032400
1300240
1302040
（3）所有的0都不读
1203400
1002340
（4）读三个0。
1020304
知识总结
（1）分级:从个位起，每四位一级
（2）先读万级，再读个级；万级的数按个级的读法
来读，读完之后在后面加个“万”字;
（3）每级末尾的0都不读，其它数位上不管是
一个0还是连续几个0，只读一个0。
亿以内数的读法
人教版小学数学四年级上册 第一单元
谢谢大家
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载本期更新的课件是《大数的认识》(第2课时)，是小学数学四年级上册第一单元1.2节的内容.
本节课让学生掌握亿以内数的读法，能正确地读出亿以内的数。重点培养学生类推迁移的能力。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。
本节重点: 含两级的数的读法。
本节难点: 数位上有0的数的读法。
