(共13张PPT)
小学数学五年级上册 第一单元 第5节
1.5
法
法
法
乘
乘
乘
数
数
数
小
小
小
解决问题（一）
解决问题（一）
解决问题（一）
1.25×0.5×8
=1.25×8×0.5
=10×0.5
=5
1.86×3.04＋0.14×3.04
=3.04×(1.86＋0.14）
=3.04×2
=6.08
计算下列各式
一、复习铺垫，导入新课
小东和小丁是两个小书迷，昨天逛书店各看中三本故事书，回家拿钱买书，妈妈各给他们100元。小东和小丁都犹豫不决，因为他们都忘记了书的具体价格。小东只记得其中两本每本要30多元，另外一本要10多元；小丁只记得其中一本要40多元，一本要30多元，另外一本要10多元。不知道他们各自带的钱够不够？
同学们，你们觉得100元够吗？
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10 1
先来明确条件有哪些？
问题又是什么？
妈妈带100元去超市购物。
妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。
还买了0.8kg肉,每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
二、创设情境，探究新知
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10 1
把价钱都估大些仍旧够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
1袋米不到31元，2袋不到62元；肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，总共不超过62＋27＋10＝99（元），够了。
＜31 ＜31
＜27 10
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 20 1
＞30 ＞30
＞20 20
1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超过60＋20＋20＝100（元），不够。
把价钱估小些才刚好,所以实际剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
＞30 ＞30
＞20 20
两人的估算方式有什么不同？
62＋27＋10＝99（元）
99（元）＜100 （元）
把价钱都估大些仍旧够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
60＋20＋20＝100（元）
把价钱估小些才刚好,所以实际剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
＜31 ＜31
＜27 10
＞30 ＞30
＞20 20
估大些
估小些
2＋4＋6×4＋3＋7＝40（元）
40=40
40元够了。
40元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？
1
三、巩固练习，技能提升
8×5＝40（平方米）
0.6×0.6×100＝36（平方米）
40平方米＞36平方米
答：100块不够。
一个房间长8.1m、宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）
2
59＋40＋43×2=185（元）
185元＜200元
答：200元够。
3
1. 学校食堂准备购买下面4箱水果，200元够吗？
2. 学校食堂准备购买上面这些水果,付出160元找回多少元
58.2+39.6+42.8×2=183.4(元)
200-183.4=16.6(元)
答：付出100元找回16.6元。
还能用估算解决吗？
想一想:什么样的问题可以用估算来解决
15×0.25=3.75（km）
5×0.8=4（km）
4km＞3.75km
答：家离学校3.75km。步行用0.8小时能到学校。
王老师骑车上班，每小时骑行15km，从家到学校要用0.25小时，他家离学校有多远？如果改为步行，他每小时走5km，用0.8小时能到学校吗？
4
62＋27＋10＝99（元）
99（元）＜100 （元）
把价钱都估大些仍旧够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
＜31 ＜31
＜27 10
60＋20＋20＝100（元）
把价钱估小些才刚好,所以实际剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
＞30 ＞30
＞20 20
课堂小结，回顾反思
四
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。一起课件 专注教学课件制作
课件说明
课件先复习巩固了小数简便计算的知识点并由一则通过估算解决的小故事引出例8的情景图和题目，运用估大法解决问题。接着修改数据将鸡蛋单价10元改成20元，用估小法解决问题。对比两种估算方法，得出估算方法需根据实际情况。然后练习练习四中的部分习题，最后小结本节课的知识点。
P
