4.1事件发生的可能性
课件说明：课件先让学生联系生活，用“一定、可能、不可能”说一句话，初步感受“一定、可能、不可能”的用法。再从抛硬币的游戏导入，引出例1的情景图和题目，探究三张卡片三人分别抽取一张，每个人的可能性。接着对比三次抽卡活动，发现不确定事件可能发生，确定事件一定或不可能发生。然后完成书本做一做并了解生活中的数学，再进行习题练习巩固。最后课堂小结本课知识点。(共20张PPT)
可
可
可
能
能
能
性
性
性
第四单元第1节《事件发生的可能性》
联系生活，你会用“一定、可能、不可能”说一句话吗？
一、游戏导入，激活经验
猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上？
猜猜硬币在哪只手里？
二、活动体验，探究新知
联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
卡片倒扣在桌面上。
同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？ 有哪些可能？
唱歌
跳舞
朗诵
二、活动体验，探究新知
可能是唱歌。
也可能是朗诵。
三种情况都有可能。
1．第一名同学能确定抽到什么节目吗？
2．他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。
二、活动体验，探究新知
不可能是跳舞。
唱歌和朗诵都有可能。
1．第二名同学能确定抽到什么节目吗？
2．他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。
3．他不可能抽到什么？能确定吗？
二、活动体验，探究新知
我一定会抽到唱歌。
第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？
二、活动体验，探究新知
通过刚才的抽签活动，你们发现了什么
三、总结经验，升华主题
不确定事件 → 可能
确定事件
不可能
一定
四、巩固练习，深化理解
做一做
1. 分别从右面两个盒子里摸棋子。
（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
四、巩固练习，深化理解
你还能举出哪些例子
四、巩固练习，深化理解
2.判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
三天后下雨。
爸爸的年龄比
儿子的年龄大。
小明跑完100米
只用了2秒。
地球绕着太阳转。
○
√
×
√
四、巩固练习，深化理解
12个白球
10个红球
一定是红球
不可能是白球
一定是白球
四、巩固练习，深化理解
12个白球
10个红球
可能是白球，也可能是红球
四、巩固练习，深化理解
考考你
1. 太阳（ ）从东方升起。
2. 今天老师（ ）要表扬我。
3. 时间永远（ ）停止。
一定
可能
不可能
四、巩固练习，深化理解
说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。
四、巩固练习，深化理解
一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字？
答：可能掷出1、2、3、4、5、6。
四、巩固练习，深化理解
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。
不可能摸到红球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
四、巩固练习，深化理解
从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
5白5红
2白8红
10红
10白
可 能 是 白 球
一 定 是 白 球
一 定 不 是 白 球
很 可 能 是 白 球
白球的可能性很小
这节课学习了什么？
你有什么收获？
