统编版三年级语文上册第七单元综合测试卷(B)（含答案）

统编版三年级语文上册第七单元综合测试卷(B)
考试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、读语段，完成练习。(12分)
大自然是多么 měi miào( )啊! 你听,燕子呢( ne ní)喃(nān nán),好像在轻声歌唱;狂风开始 yǎn zòu( ),整座森林都 jī dòng( )起来;雨滴在玩 dǎjī( ) yuè qì( ),滴滴答答……你看,搬家的蚂蚁们 yǒng gǎn( )而团结,在高空盘旋(xuán xuàn)的老鹰身姿(zī zhī)矫健, lí( )树的叶子在风中 yáobǎi( )，池塘里的鱼xiā( )都是一副悠闲自在的样子……
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 (2分)
2. 根据拼音写字词。(9分)
3. 运用联系上下文的方法，我知道“矫健”的意思是 。(1分)
二、把下列词语补充完整，并完成练习。(7分)
秋高( )( ) 汹( )澎( ) 超凡( )( )
雨( )春( ) ( )( )咚咚 井然( )( )
1. 请再写两个与画“—”词语结构相同的词语： 、 。(2分)
2. 选词填空。 (2分)
(1) 近年来，新鲜事物如 般涌现了出来。
(2)“神舟十八号”航天员乘组进驻空间站后，各项工作都 地进行着。
三、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A.汇聚(huì) 瞬间(sùn) B. 麻烦(má) 猎人(liè)
C. 凝视(nín) 不仅(jǐn) D.佩服(pèi) 一寸(chùn)
2. 下列加点字与“树林里过夜的鸟总是一群”中的“总”意思相同的一项是 ( )
A. 总账 B. 总司令 C. 汇总 D. 天总下雨
3. 下列描写声音的词语与生活中的声音不对应的一项是 ( )
A. 轻轻柔柔的呢喃细语——夏日正午的蝉声
B. 热闹的音乐会——夜晚各种虫子在草丛中的叫声
C. 轻快的山中小曲——杜鹃鸟“布谷布谷”的啼叫
D. 波澜壮阔的海洋大合唱——海浪冲击岩石的声音
4. 小东想通过摘抄的方法来积累好词佳句，下列做法不恰当的一项是 ( )
A. 每学完一课，就摘抄好词佳句。B. 摘抄时在旁边注明摘抄自哪里。
C. 将好词佳句分类摘抄下来。 D. 摘抄的本子一个学期之后就不用了。
5. 在以“身边的‘小事’”为主题的班会上，大家说了对于身边的“小事”的看法。下列说法中正确的一项是 ( )
A. 佳佳：别人在红灯亮起时过马路，我也跟着一起过马路。
B. 宁宁：我不好意思和老师打招呼，总是装作没看见。
C. 林林：大家等公交车时都不排队，我也不排队。
D. 冬冬：看到有人在墙上乱涂乱画，我会上前阻止。
6. 下列说法有误的一项是 ( )
A. “英、柔、及”这三个字撇和捺写得舒展，字形就优美。
B.《父亲、树林和鸟》一文中，“我”因父亲对鸟无比熟悉而为鸟感到担忧。
C. “植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味”一句中的“暑寒荣枯”一词，让人体会到花草树木的生长是一个漫长的过程。
D. “林子里有不少鸟”和“林子里有很多鸟”的意思相同。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1. 我没有看见一只鸟飞。我没有听到一声鸟叫。(用合适的关联词合并句子)
(1分)
2. 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(照样子，补充句子)(2分)
波涛翻滚, , 。
3.根据语段中加点部分语句的特点续写句子。(3分)
暑假，东东和爸爸去南京旅游，刚走出高铁站，一股热浪迎面扑来，东东热得 。游览完中山陵，火热的太阳照在东东的脸上，他的脸红得 。晚上，东东和爸爸泛舟秦淮河，看到一轮明月高悬夜空，东东开心地念道：“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， ………”
五、根据课文内容填空。(10分)
1. 当微风拂过， ， ，让人感受到大自然的温柔; , , ,那声音充满力量，令人感受到 。(3分)
2.《读不完的大书》一文描写了大自然中的“好玩的东西”，有叽叽喳喳的 ，有雄健勇猛的 ，有勇敢忠贞的 ……(3分)
3.《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的 ，展现了父亲对 的熟悉与热爱，表达了 与 和谐相处的主题。(2分)
4. 夏季，我在荷塘边看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们的脸庞掩映在盛开的荷花间，不由得吟诵起了王昌龄的诗句：“ ， 。”(2 分)
六阅读短文，完成练习。(23分)
(一) 不要拧乱自己身上的“钟”(8分)
你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得是多么井井有条！ 每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清晨四点停止工作。在它们的体内似乎有着极其精确的“钟”。人身上有没有“钟”呢 回答是肯定的。如下图所示：
1. 人体呼吸正常情况下每分钟大约是(2分) ( )
A. 30次 B. 20次 C. 70次 D. 100 次
2. 蜘蛛织网的时间段是(2分) ( )
A. 黎明到午夜 B. 黎明
C. 午夜以后到清晨四点 D. 清晨四点到午夜以后
3. 如果有人每天都不吃早饭，会造成什么后果 (2分)
4. 有些人有经常熬夜的习惯，读完短文，你会向他们提些什么建议 (2分)
(二) 家乡的鸟儿(15 分)
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。 当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在呜叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来，却是婉转曲折。听，一只斑鸠(jiū)在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗
④ 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭(lù)，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，就像一幅充满诗情的水墨画。
1. 下列词语与“声音轻轻的，柔柔的”有关的一项是(2分) ( )
A. 鸦雀无声 B. 呢喃细语
C. 自言自语 D. 只言片语
2. 下列对第④自然段画“—”句子的理解有误的一项是(2分) ( )
A. 白鹭和稻田、群山完美地配合，构成了一幅美丽的水墨画。
B. 通过低头觅食和梳理羽毛的动作，写出了白鹭优雅的姿态。
C. 把白鹭、稻田、群山比作一幅水墨画，非常形象、生动。
D. 把白鹭、稻田、群山当作人来写，非常形象、生动。
3. 短文从哪三个方面描写了家乡的鸟儿 完成下面的思维导图。(4分)
4. 读第③自然段，品味作者是怎样写鸟叫声的，完成下面的表格。(3分)
看到什么鸟 听到什么叫声 由鸟叫声想到什么
斑鸠 咕咕 招呼朋友一起玩
读完短文，你感受到了作者对鸟儿怎样的情感 是从哪里体现出来的
(4分)
七、习作。(30分)
生活中，你一定听过很多有趣的声音。那声音可能出现在大街上、操场上、厨房里、音乐厅里……那是什么声音 那声音有着怎样的特点 那声音的背后又有着怎样的故事呢 试着运用从课文中学到的方法，写一写你听过的有趣的声音。
要求：①用上自己积累的拟声词，把内容写生动；②题目自拟，不少于300字。
答案：
一、1. ní nán xuán zī 2. 美妙 演奏 激动 打击 乐器 勇敢 梨 摇摆 虾3. 强壮有力
二、气爽 涌 湃 脱俗 后 笋 叮叮 有序1. 示例：乒乒乓乓 叽叽喳喳 2. (1) 雨后春笋 (2) 井然有序
三、1. B 2. D 3. A 4. D 5. D 6. B
四、示例：1. 我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。2. 隆隆的海浪声 如同千军万马狂奔而来 3. 汗流浃背 像一个红苹果 弯弯的小桥旁有一条弯弯的小船
五、1. 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 当狂风吹起 整座森林都激动起来 合奏出一首雄伟的乐曲 大自然的威力 2. 小麻雀 老鹰 蚂蚁 3. 对话 鸟 人 自然 4. 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
六、(一) 1. B 2. C 3. 会得胃病。4. 示例:我建议经常熬夜的人按照人体“生物钟”的规律早睡早起，养成良好的作息习惯，这样不仅可以保持身体健康，还可以提高学习和工作效率。
(二) 1. B 2. D 3. 家乡的鸟儿,是大自然的语言大师。语言大师 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。精灵 4. 麻雀 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽，叽 说悄悄话 5. 示例：读完短文，我感受到了作者对鸟儿无比喜爱的情感。文章第一句话就是“我爱鸟”，而且作者把家乡的鸟儿比作大自然的使者、语言大师和精灵，说明作者非常喜欢家乡的鸟。