统编版三年级语文上册第八单元综合测试卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上册第八单元综合测试卷(A)
考试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、给加点字选择正确的读音，打“ ”。(3分)
1. 已经过了约定的日期,他却还(hái huán)没有把那本书还(hái huán)给我。
2. 白求恩不仅是一名大(dà dài)夫,更是一名勇敢的斗(dǒu dòu)士。
3. 大(dà dài)家都知道，北斗(dǒu dòu)卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星导航系统。
二、看拼音，写词语。(8分)
qì yàn fěn hóng yān wù wēi xiǎn ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo wài zhǔ chí tiào dòng zhuǎn gào
( ) ( ) ( ) ( )
三、结合图片，完成词语练习。(7分)
1. 把图中所给的三个字的偏旁写到圆心中，并在图中外圈再写
出三个带有相同偏旁的字。(2分)
2. 根据形声字形旁表义的特点，可知外圈中的字都与 有关；根据形声字声旁表音的特点，可知“瞪”的读音是 。(2分)
3. 把下列与图中的字有关的四字词语补充完整。(3分)
怒目( )( ) ( )( )口呆 耳闻( )( )
四、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1. 下列加点字的解释有误的一项是 ( )
A. 群儿戏于庭(庭院) B. 众皆弃去(全，都)
C. 儿得活(生活) D. 水迸(涌出)
2. 依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
今天班级要举行“迎新年”联欢会。同学们 赶到教室，有的摆桌椅，有的挂彩带……我 吹了好几个气球，累得满头大汗。休息了一会儿，我 和同学们布置教室。 ( )
A. 连续 继续 陆续 B. 陆续 连续 继续
C. 继续 连续 陆续 D. 陆续 继续 连续
3. 去年冬天，哈尔滨成为“南方小土豆”的打卡胜地，爸爸准备寒假带家人去当地旅游。他整理了一份物品清单，下列分类不正确的一项是 ( )
A. 日用品：牙刷 毛巾 B. 服装：羽绒服 衣架
C. 电子产品：平板电脑 手机 D. 食品：方便面 面包
4. 张奶奶自言自语地说：“多漂亮的一只小鸟啊，可惜再也见不到了。”这句话应该用 的语气来读。 ( )
A. 高兴 B. 兴奋 C. 惋惜 D. 惊喜
5. 想象画面是理解词语的好方法。下列对词语的想象不正确的一项是 ( )
A. 斑斑驳驳(月光透过树枝洒在地上，形成颜色深浅不一的影子)
B. 咯吱咯吱(早晨，小鸟在树上的叫声)
C. 葱葱茏茏(树木的枝叶长得密密层层，很茂盛)
D. 汹涌澎湃(大海里，波浪声势浩大，互相撞击的样子)
五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 这个故事很感人。这个故事发人深省。(用合适的关联词合并句子)
2. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢 (改为陈述句)
3. 用修改符号在原句上修改病句。
中国人民革命军事博物馆里，排列着一个粗瓷大碗。
六、根据课文内容填空。(11分)
1. 人世间的真善美无处不在：北宋时期的 砸破水瓮救出落水儿童，他 的品质让我们称赞； 大夫把手术台当作阵地，他 的品质让我们感动；赵一曼把自己盛饭的用具一次次地送给战士，她 的品质让我们钦佩；列宁用巧妙的方式引导男孩放回了灰雀，他 的品质让我们赞叹。
2. 爱是人间非常美好的情感。从《论语》的“ ，不贰过”中，我们体会到爱是克制；从《墨子》的“爱人 ”中，我们体会到爱是无私；从《孟子》的“仁者爱人， ”中，我们体会到爱是尊重；从《荀子》的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”中，我们体会到爱是善意的话语。
七、口语交际。(5分)
力力遇到了一个难题，想去请教班长亮亮。
1. 力力走过去时，发现亮亮正在为同学讲解题目，他应该(2分) ( )
A. 直接走过去请教 B. 等亮亮讲完题目再去请教
2. 根据提示，将对话补充完整。(3分)
力力：
亮亮：可以啊！ 你请说。
力力：前些天，小华把我的《格林童话》借走了，到现在都没还给我。有什么办法可以让这种事情不再发生呢
亮亮：我认为
力力：
八、阅读短文，完成练习。(20分)
(一) 灰 雀(节选)(8分)
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 ”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它
怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还
活着。”
列宁问:“会飞回来 ”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
1. 选文中画“ ”的句子要读出 (坚定 委婉 犹豫)的语气。(1分)
2. 仿照示例，在批注框中写出画“—”的句子中男孩和列宁的心理活动。
(2分)
3. 下面是两位同学读完选文后的讨论，请把他们的对话补充完整。(2分)
4. 下列说法有误的一项是(3分) ( )
A. 男孩认识到自己的错误后，主动送回了灰雀。
B. 男孩捉灰雀是因为他不喜欢灰雀，他怕列宁责备他，所以送回了灰雀。
C. 男孩在送回灰雀后，不敢正视列宁，说明他知道自己错了。
(二) 温柔的征服(12分)
① 那天，她去新接的一个班里上语文课，结果发现班里的一个男孩没有带书。她问他为什么不带书，是不是不知道今天有语文课，男孩说他忘了带。 同学们笑起来，七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症！”“老师，他一贯这样，快别在他身上(消费 浪费)时间了。”她笑笑，没再说什么。
② 第二天，她照样到班里来上课。(扫视 注视)了一眼课堂，发现那个男孩的课桌上(果然 依然)空空如也。[A]她没有说什么，只是平静地宣布上课。突然，她发现眼镜没有带。衣兜里没有，教案夹里没有，到处都翻遍了，还是没有。她十分不好意思地说：“同学们，真抱狄哪，我忘了带眼镜了。我眼花，离了眼镜什么也看不清。”看得出，她很自责。[B]这时候，她走到那个没带书的男孩面前，说：“请你帮我去办公室拿一下眼镜，好吗 ”那个男孩受宠若惊，很快完成了这个光荣的任务。老师接过眼镜，真诚地向男孩致了谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎，丢三落四，多么耽误事啊。从今天开始，我们一起来消灭马虎，你们说好不好 ”“好！”孩子们响亮地回答。
老师用眼睛的余光发现，男孩的嘴角动了动，没有出声，
他的那张小脸涨得通红……
③后来，老师送走了一届又一届学生，在她80岁诞辰的时候，崇敬她的人们为她立了一尊汉白玉雕像。在雕像落成的仪式上，当年那个被同学讥笑为患有“健忘症”的学生激动万分地讲述了上面这个故事。 自打那次给老师拿了眼镜之后，他就彻底改掉了丢三落四的毛病。如今，他已经事业有成，还经常做公益，为社会贡献自己的一份力量。
1. 选择文中括号里恰当的词语，打“√”。(3分)
2. 理解词语的方法有很多，我们一起来讨论，完成下面的对话。(2分)
3. 默读短文，从画“—”的句子中任选一句，谈谈你的体会。(2分)
我从 句中体会到老师当时的心情和想法： 。
4. 语文要素根据第②自然段中画“ ”的句子，想一想：男孩当时心里在想什么 写在旁边的批注框里。(2分)
5. 新思维开放探究在老师80岁诞辰时，男孩送给老师一张卡片，上面写着他想对老师说的心里话，他会写些什么 请你帮他写在下面的卡片上。(3分)
九、习作。(30分)
题目：快乐的游戏
你一定玩过不少游戏，哪一次的游戏令你印象深刻 你和小伙伴们是怎样玩游戏的 在玩游戏的过程中发生了哪些事 玩游戏时你的心情是怎样的
要求：①内容具体，语句通顺；②不少于 300字。
答案：
一、1. hái huán 2. dài dòu 3. dà dǒu
二、气焰 粉红 烟雾 危险 郊外 主持 跳动 转告
三、1. 目 示例:眼 睛 眨 2. 眼睛 dèng3. 圆睁 目瞪 目睹
四、 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B
五、1. 示例：这个故事不但很感人，而且发人深省。2. 战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。3. 把“排列”改为“陈列”。
六、1. 司马光 示例：沉着冷静 白求恩 示例：
若爱其身 有礼者敬人 与人善言 伤人以言
七、1. B 2. 示例：亮亮，我想向你请教一个问题，可以吗 以后小华再向你借东西时，你可以先跟他约定好归还的时间。到了归还的时间他还没还，你就大大方方地提醒他或直接去找他要就可以了。我明白了，谢谢你！
八、(一) 1. 坚定 2. 示例：我错了，我不应该捉灰雀，明天我就把它送回来。看来男孩是准备把灰雀送回来了，我相信他一定会做到的。3. 示例：向小男孩打听深红色胸脯的灰雀的下落 承认灰雀“还活着”，并承诺灰雀“一定会飞回来” 4. B
(二) 1. 浪费 扫视 依然 2. 形容人多嘴杂，议论纷纷 空空的什么也没有 3. 示例：A 他又没有拿书，这样下去可不行，我得想个办法帮助他改掉丢三落四的坏习惯 4. 示例：我平时太马虎，经常忘了带书，实在是太不应该，以后我再也不丢三落四了。5.(示例)敬爱的老师：您好！ 感谢您在我犯错的时候没有直接责骂我，而是耐心地引导我。没有您，就没有我的今天。愿您福如东海，寿比南山！