统编版三年级语文上册第三单元综合测试卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上册第三单元综合测试卷(A)
考试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
1. 奶奶不仅蒸了喷(pēn pèn)香的米饭,还做了香喷(pēn pèn)喷的鸡腿。
2. 小羊用尽力气挣(zhēng zhèng)扎着,终于挣(zhēng zhèng)脱了绳索。
3. 妈妈答(dā dá)应周末带我去游乐园玩，我高兴得从沙发上跳下来，腿碰到了茶几(jī jǐ)拐角处(chù chǔ)，划了一道口子，妈妈急忙找来药品，帮我把伤口处(chù chǔ)理好。
二、看拼音，写词语。(8分)
tōu tōu jiù mìng zuò shēng kě lián
( ) ( ) ( ) ( )
wéi qún fù yǒu dǎ sǎo wēn hé
( ) ( ) ( ) ( )
三、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1. 下列词语中，加点字的读音不同的一项是 ( )
A. 棕色 正宗 B. 世界 介绍 C. 伸展 申请 D. 教师 孝顺
2. 下列词语搭配有误的一项是 ( )
A. 集合队伍 呼呼的风声 B. 闭上眼睛 顽强的纪律
C. 宜布禁令 雪白的台布 D. 钻出地面 美丽的木地板
3. 下列句子中，加点字词都与吃的动作有关的一项是 ( )
A. 看到来历不明的丑小鸭，猫开始喵喵地叫，母鸡也咯咯地喊起来。
B. 稻草人听见船舱里的孩子在喊：“把我渴坏了，给我点儿茶喝。”
C. 牛咬断了鲜嫩的青草，把它们咽进了肚子里，美美地饱餐了一顿。
4. 下列句子中，使用修改符号修改不正确的一项是 ( )
A. 今天上午，我们唱了一书天的歌。 B. 我认真修改检查了作业中的错误。
C. 教室里响起强烈的掌声。 D. 王丽在艺术展演中一支动听的歌。
5. 下列说法不正确的一项是 ( )
A.《卖火柴的小女孩》一文既写了美丽的幻想，又写了残酷的现实。
B.《那一定会很好》一文中的主人公在每一段历程中的愿望都实现了。
C. 童话故事很简单，读的时候只看插图就行。
D. 阅读童话故事时可以结合生活实际进行思考，从中获得启示。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1. 照样子，把句子补充完整。 (4分)
例：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
多么 多么 啊，简直像 的 。
2. 发挥想象，仿写句子。(3分)
例：嫩绿的叶子是大树的小手，在微风中挥舞，欢迎春姑娘的到来。
欢快的鸟儿是 ， ， 。
五、根据课文内容填空。(7分)
1. 把下列谚语补充完整。(2分)
(1) ，无理寸步难行。
(2) 一时强弱在于力， 。
2. 根据《卖火柴的小女孩》一文的内容，完成下面的思维导图。(5分)
六、非连续性文本阅读。(9分)
【材料一】下表为安徒生童话创作的三个时期及相应代表作品、作品特点。
创作时期 代表作品 特点
早期童话 《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》等 充满绮丽的幻想、乐观的精神
中期童话 《卖火柴的小女孩》《母亲的故事》等 幻想成分少了，现实成分相对增强
晚期童话 《柳树下的梦》《幸运的贝儿》等 现实性更强
【材料二】新妈妈总让女孩儿干活儿，却让自己的两个女儿去玩耍。她们还不准她再穿漂亮的衣服和鞋子，扔给她一身灰色的旧衣服和一双又笨又重的用木头做的鞋。后来，她们看她实在不顺眼，就把她打发到了厨房。女孩儿每天天不亮就要起床干活儿，晚上只能睡在炉灶旁的灰烬里。这样，她整天都灰头土脸的。
1. 阅读材料一，下列说法中正确的一项是(2分) ( )
A.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》是安徒生的早期童话作品。
B. 从早期童话到晚期童话，安徒生的创作越来越注重现实性。
C. 安徒生的中期童话充满绮丽的幻想、乐观的精神。
2. 根据图片写出对应的童话故事名称。(4分)
《 》 《 》 《 》 《 》
3. 材料二中童话故事的名称是《 》。材料中新妈妈应该这样对待女孩儿吗 对于这个问题，大家在一起辩一辩就清楚了，就像谚语说的那样：“ , 。”(3分)
七、阅读短文，完成练习。 (25分)
(一) 在牛肚子里旅行(节选)(13分)
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。 这一下，红头又看见了光亮。 可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
1. 根据选文内容，完成红头在牛肚子里的旅行路线图。(3分)
2. 课文开头说青头和红头是“一对非常要好的朋友”，从选文中哪些地方可以看出来 用“—”画出其中一处，并说明理由。(4分)
3. 读选文中画“—”的句子，青头说话的语气应该是 的，红头说话的语气应该是 的，从中可以体会到 。(3分)
4. 新思维开放探究“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’”联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么 请把省略的内容补充完整。(3分)
(二)小仙女的落花汤(节选)(12分)
夏天来了，落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕：老师让某个孩子背课文，孩子站起来，刚张开嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走啦！ 这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。
其实呀，这一切都和一个住在落花森林里的小仙女有关。
小仙女最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤了。她的落花汤有各种好味道：四季的味道、清晨的味道、大海的味道、温暖的味道……她总是变着花样煮落花汤。
那天，她飞到一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音：“终于背熟啦！”小仙女探头一看，发现这是一座小学校。那琅琅的读书声，像清泉从石阃流过，像钟声敲响了清晨，而在小仙女听来，它似乎还散发着无比清新的芬芳。 小仙女轻轻一扬手，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了，不一会儿，新的落花汤煮好了。这回，可是放了读书声的落花汤呢。
小仙女喝着新鲜的落花汤，一首诗随着热气散开：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，她从没喝过这么奇妙的落花汤。从此，小仙女常去小学校收集读书声，但她不知道的是，每当读书声飞向她时，就会有孩子在一瞬间忘记自己要背的内容。
有一天，小仙女听到了一首新编的童谣：“小仙女，羞羞羞，打着瞌(kē)睡把书
偷……”小仙女这才知道自己偷走了孩子们的读书声，她很愧(kuì)疚(jiù)，脸红成了番茄。 唉，看来，这学校是去不得了。
喝不到读书声落花汤的日子，忽然就变得漫长了。后来，小仙女从祖母留给她的大书箱中找到了很多书，还把书的内容背了下来，煮落花汤时就自己背一段。想吃成的，就背一段催人泪下的悲剧；想吃甜的，就背一些表达快乐的句子……
秋天时，小仙女请孩子们喝落花汤，向他们道歉。孩子们原谅了她。后来，他们经常一起喝落花汤……
(有删改)
1. “寻常”和“平常”是近义词，所以“不同寻常”的意思是 。 (2分)
2. 小仙女喝落花汤的故事真有趣，梳理故事内容，补充下面的思维导图。(5分)
3. 下列对短文内容的理解有误的一项是(2分) ( )
A. 画“—”的句子将读书声比作清泉流淌声和清晨的钟声，写出了读书声的动听。
B. 准备背课文的孩子忽然一脸茫然，是因为他们忽然忘记了背熟的课文。
C. 小仙女是个不安好心的人，她把读书声带走是为了捉弄那些孩子。
4. 小仙女和孩子们会喝到怎样的落花汤呢 展开想象，写一写。(3分)
八、习作。(30 分)
贪吃的小熊参加运动会，跑步比赛得了最后一名，它很难过。它认为原因是自己太胖了，于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教减肥的方法。它会向谁请教 怎么请教 请你发挥想象，编写一个童话故事。
要求：①语句通顺，内容表达清楚；②题目自拟，不少于 300字。
答案：
一、1. pèn pēn 2. zhēng zhèng 3. dā jīchù chǔ
二、偷偷 救命 作声 可怜 围裙 富 有 打扫 温和
三、 1. D 2. B 3. C 4. A 5. C
四、示例：1. 柔美 修长 柳枝 少女飘逸的长发 2. 大树的朋友 在春光中歌唱 招呼着踏青的游人
五、1. (1) 有理走遍天下 (2) 万古胜负在于理2. 得到食物 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶和奶奶一起飞走了 生活在光明和快乐中
六、1. B 2. 海的女儿 红鞋 豌豆公主 拇指姑娘 3. 灰姑娘 灯不拨不亮 理不辩不明七、(一) 1. 第一个胃 第二个胃 牛嘴里2. 示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它、鼓励它。3. 沉着冷静 慌张悲哀青头对红头的关爱 4. 示例：谢谢你，红头！如果没有你，我就不会这么顺利地逃出来，我们要永远做好朋友！
(二) 1. 不同于平常 2. 孩子们的读书声愧疚 自己的读书声 喝落花汤 孩子们的谅解 3. C 4. 示例：小仙女和孩子们会喝到云彩味道的落花汤、白雾味道的落花汤，还会喝到藏着“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等诗句的落花汤。分享库