语文版八年级语文下册第8课《樵夫，别砍那棵树》（41张ppt） 课件（共41张PPT）

课件41张PPT。写作背景简介　　 《樵夫，别砍那棵树》自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。 8. 樵夫，别砍那棵树
乔治?珀金斯?莫里斯樵夫，别砍那棵树乔治··珀金斯·莫里斯作者简介及背景 乔治.珀金斯.莫里斯(1802---1864),美国记者﹑诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过《纽约镜报》的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是《樵夫,别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议. 乔治·珀金斯·莫里斯
美国记者、诗人和戏剧家，19世纪20年代，当过《纽约镜报》的编辑。他最著名的是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗人，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对工业“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。乔治．珀金斯．莫里斯 教学目标：１、把握诗的内容，理解诗的主题思想
２、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识．请掌握下列词语
２．请解释下列词语。
无所事事：闲着什么事也不干。
参天：耸入高空。
心弦：指受感动而起共鸣的心。
拯救：救。
?１．请给下列红色的字注音。
樵夫( ) 嬉( )戏 拯( )救
心弦( ) 遮蔽( )
参( )天 抚( )摸qi1ox~zh0ngxi1nb#c`nf^1. 读准字音。
2. 注意节奏的停顿。
3. 注意语气的轻重、语调的高低、语速的快
慢。
4. 饱含感情。让我们一起来读一读 樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝/也别碰！?? 我年轻时它/遮蔽过我，?? 现在我得保护它。?? 这树/是我先祖亲手?? 种在他的小屋边，?? 樵夫，让它/立在那儿，?? 你的斧头/别伤了它！ 那棵熟悉的老树，?? 它的光荣和名声已传遍各处，?? 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！?? 它的根/已在土里扎固；哦，别砍/那棵老橡树，?? 它现在已是/参天的大树！?? ?? 当我还是个无所事事的小孩，?? 我就常到/它凉爽的树阴里；??我的姐妹/也来到这里，?? 尽情欢乐，尽情嬉戏；??我妈妈/在这里吻过我，
我爸爸/在这里将我的手抚摸。??原谅我愚蠢的泪水，?? 让那棵老橡树/留着！老朋友，我的心弦/紧绕着你，?? 就像你的树皮一样/与你连在一起！野鸟/在这儿歌唱时，?? 你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！?? 樵夫，离开那地方；当我还能伸手/拯救它时，?? 你的斧子/别伤着它。 　　 诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？
　　 （因为诗人对这棵老橡树有着非常深厚的感情）?　　 说一说诗中哪些句子叙述了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情？?“我年轻时它遮蔽过我,/现在我得保护它。”“这树是我先祖亲手/种在他的小屋边，”“我的姐妹也来到这里，/尽情欢乐，尽情嬉戏；/我妈妈在这里吻过我，/我爸爸在这里将我的手抚摸。”“老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！”注意断句 一根树枝也别碰！我年轻时它遮蔽过我，现在我得保护它。这树是我先祖亲手种在他的小屋边，
你的斧头别伤了它！
它的根已在土里扎固；
当我还是个无所事事的小孩， 我的姐妹也来到这里，?? 我妈妈在这里吻过我，?? 我爸爸在这里将我的手抚摸。
老朋友，我的心弦紧绕着你，
野鸟在这儿歌唱时；
你还能顶住狂风暴雨！ 你的斧子别伤着它。我年轻时它遮蔽过我； 表达诗人与老橡树之间深厚感情的诗句 这树是我先祖亲手/种在他的小屋旁；我的姐妹也来到这里/尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我/我爸爸在这里将我的手抚摸；老朋友，我的心弦紧饶着你/
就象你的树皮一样与你连在一起。我年轻时它遮蔽过我；
这树是我先祖亲手/种在他的小屋旁；
我的姐妹也来到这里/尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我/
我爸爸在这里将我的手抚摸；
老朋友，我的心弦紧饶着你/
就象你的树皮一样与你连在一起。 “樵夫，别砍那棵树”不仅仅是环保口号。这首诗本身是写自己对一棵老树的感情，实际上它唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑童年生活的向往。 诗歌主题态度变化平和劝说动情责问真诚恳求严厉警告朗读要求：
作者对老橡树感情逐渐深入，对樵夫态度就愈加强硬樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝也别碰！ 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！原谅我愚蠢的泪水，??让那棵老橡树留着！ 樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时， 你的斧子别伤着它。小结把握诗歌主题朗诵是心灵的呼唤运用朗诵技巧体会情感变化 品 读 第 一 节　　朗读诗的第一节，诗人对樵
夫的态度怎样?
　　作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树，平和劝说。 品 读 第 三 节动之以情　苦苦哀求
因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆. 品 读 第 四 节　　通过诗人真诚的劝说，深情的恳　　
求，如果樵夫还是执意要砍下那棵老橡树，诗人会用什么样的语气去面对樵夫，请你试着体会一下。　　说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
　　　 因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。七嘴八舌
小组讨论诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树，难道作者希望留下的仅仅是一棵老橡树吗? 让我们一起来想一想　　在朗读的过程中，你注意到诗人对樵夫的态度有怎样的变化吗？ 快速浏览诗歌，思考：
诗人表达的是一种怎样的情
感，并找出诗中表现这种情
感的诗句。写了诗人对一棵老橡树的深厚感情。“我年轻时它遮蔽过我，/现在我得保护它。”“这树是我先祖亲手 /种在他的小屋边，”“我的姐妹也来到这里，/尽情欢乐，尽情嬉戏；/ 我妈妈在这里吻过我，/我爸爸在这里将我的手抚摸。”“老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！”（体现诗人懂得回报，并以保护者自居）（体现对先人的怀念与尊重）（回忆童年，一家人在树阴下度过的美好时光） （运用第二人称“你”，仿佛是面对老橡树在诉说衷情，感情显得更强烈和真挚。且诗人把与老橡树的感情比喻成树与树皮的关系，更见其感情的深厚达到了血脉相连的程度）品味诗句，体会感情　　1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
　　　　　义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
　　　　作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样
与你连在一起！　　　　 称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。　　　表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。七嘴八舌话主题　　1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
　　　 因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。 2、这首诗表达作者的什么愿望？　　 诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。总结： 这首诗写了诗人对老橡树的真挚感情，由此唤起人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和纯真童年的向往，以及对一切美好事物的向往。 发挥想象：如果你是樵夫，你是照
旧砍树呢？还是被诗人对老橡树的
真挚情感感动而放下斧头？ 樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝也别碰！?? 我年轻时它遮蔽过我，?? 现在我得保护它。?? 这树是我先祖亲手?? 种在他的小屋边，?? 樵夫，让它立在那儿，?? 你的斧头别伤了它！ 当我还是个无所事事的小孩，?? 我就常到它凉爽的树阴里；??我的姐妹也来到这里，?? 尽情欢乐，尽情嬉戏；??我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸。??原谅我愚蠢的泪水，?? 让那棵老橡树留着！?? ??那棵熟悉的老树，?? 它的光荣和名声已传遍各处，?? 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！?? 它的根已在土里扎固；哦，别砍那棵老橡树，?? 它现在已是参天的大树！?? ??老朋友，我的心弦紧绕着你，?? 就像你的树皮一样与你连在一起！野鸟在这儿歌唱时，?? 你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住狂风暴雨！?? 樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，?? 你的斧子别伤着它。 致橡树——舒婷? 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下 叶，相触在云里。每一阵风过 我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干 像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵 像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 在这棵老橡树身上，寄托了诗人所有的美好回忆，于是老橡树就具有了深刻的象征意义。樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝也别碰！ 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！原谅我愚蠢的泪水，?? 让那棵老橡树留着！ 樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，?? 你的斧子别伤着它。真诚地呼吁动情地责问恳切地哀求严厉地警告探讨诗歌的主题 这棵树本身是写自己对一棵老橡树
的感情，实际上它所唤起的是人们对往
事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情
和无忧无虑的童年生活的向往。