口技课件

课件27张PPT。口 技林嗣环口 技林嗣环口技:是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”
这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人高超的技艺。学习目标1.了解课文作者。
2.掌握课文中的生字新词。
3.能正确流利的朗读课文。
4.能利用工具书和课下注释正确的翻译课文。 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声诗》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。作者简介：自学指导（1）1.听名家朗读，然后试读课文（要求：学生放声朗读，力求朗读顺畅。）
2.读课文（要求：读准字音及停顿。初步理解全文大意。）给下列红字注音
屏障 少顷 呓语
絮絮 叱 齁 中间
曳屋 许许声 嗣 pínɡ zhànɡsh?o q?nɡyìxù xù chìjiànhōuyèh? h?sì自学指导（2）自由朗读课文，用工具书自学生字
新词。如有疑难可相互交流，还可
给老师拨打求助热线。解释下列红色的字词。1.会宾客大宴……
会： 宴：
2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。
但： 闻：
3.妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。
乳： 呜：
4.宾客意少舒，稍稍正坐
少： 稍稍：
5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端
虽： 指：
6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
名：
7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
股： 几： 走：
适逢，正赶上，恰好举行宴会只喂奶跑听见轻声哼（哄小孩入睡）稍微慢慢地说出大腿指出即使几乎，差点儿自学指导（3）1.翻译课文。
要求：在学习小组中由一名学生借助注释串讲，其他学生随时指出不足之处，如有争论，做好记号，以便全班讨论时提出。
2.学生质疑
学生针对疑难词句提出疑问，师生共同解答。
3.请一位学生结合注释翻译全文。京城里有（个）擅长表演口技的人。１、京中有善口技者２、会宾客大宴３、满坐寂然，无敢哗者正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。翻译句子全场宾客没有不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹，认为表演得妙极了。４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。５、宾客意少舒，稍稍正坐。宾客们的心情稍微放松了一些，慢慢地坐正。 中间夹杂着劈里拍啦房屋崩裂倒塌的声音６、中间力拉崩倒之声７、曳屋许许声８、凡所应有，无所不有（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不具备的当堂练习 1．给下列字注音
嗣（ ）呓（ ） 絮（ ） 齁（ ） 间（ ） 许（ ）曳（ ）
虞（ ）初新志 几（ ）欲先走
2.解释下列句子中的字词
1.会宾客大宴。 （ ）
2.满坐寂然，无敢哗者。 （ ）
3.宾客意少舒，稍稍正坐。 （ ）
4.人有百口，口有百舌，不名其一处也。（ ）
3.翻译句子
a.满坐寂然，无敢哗者
b.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
c.宾客意少舒，稍稍正坐。
d.中间力拉崩倒之声

选做题
文中表示时间的词语，既表明事件的时间关系，也具有衔接前后事件的作用，
请找出来必做题自学指导（4）本文以时间前后为顺序，文中表示时间的词语，既表明事件的时间关系，也具有衔接前后事件的作用，请分类填写：
1．表示突然发生的：
2．表示几件事同时发生：
3,。表示两件事相继发生：
4．表示在特定的某个时间内发生：
5．表示过了很短时间就发生：忽 忽然一时
俄而
是时
既而 少顷 未几第二课时 学习目标
1.理清文章结构。
2.学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
3.感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇。自学指导（1）请一位同学朗读课文，其余同学思考：作者按什么思路结构全文？可分为几部分？试分别用一句话概括段意。
作者按“表演前、表演中、表演后”的时间顺序来结构全文。可分为三部分
第一部分（1自然段）写表演前的准备和会场情况。
第二部分（2-4自然段）写口技人的精彩表演。
第三部分（5自然段）写演出结束后的情景。
自学指导（2）1.默读课文第一段，说说这段的写作顺序。
先交代口技人的由来——“会宾客大宴”，可见口技
人技“善”。然后点出口技人的演出道具——“一桌，
一椅，一扇，一抚尺”。最后写演出前的气氛。
2.第一段中写表演的场地在“八尺屏障中”，道具为
“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，这些数字的运用有
何作用？
说明表演场地的狭小，道具简单，衬托表演者技艺的高超。
3．“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？
暗示表演者名声之大，技艺之高，无人不晓，无人不服
4.统领贯串全篇的关键字眼是哪一个？
“善”字是文眼，贯串全篇。 自学指导（3）1。指名朗读2-4段，用简洁的语言概括表演描摹的三个场景。
一家人深夜由睡到醒的情景（梦中惊醒）
这家人再次入睡的情景 （渐入梦乡）
这家人附近的一场大火灾 （火起群乱）
犬吠 欠伸 呓语 大啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）众妙必备
伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝意少舒
稍稍正坐变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走大呼 齐哭 百千人大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声
（无所不有）不能指其一端
不能名其一处●2.根据课文内容填写下列表格3。第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段末描写宾客的神态有什么作用？
口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。
这段末描写听众的神态，是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。
4.第三段所写的内容在表演中起什么作用？
这一段写的是一家人由醒到睡的经过和宾客
的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的
余波，又是深夜失火、救火的前奏。
4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？ 这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用“又夹…… 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。思考 接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。自学指导（4）朗读5段，思考：第五段呼应开头，再次提到口技人表演用的道具，有什么作用？
点出口技人精彩的表演确实用“口”表演出来的，口技人确实“善口技”
本文写作的最大特色是什么？正面描写和侧面描写相结合。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演，但为了衬托口技人表演的技巧之高，也在侧面描写上下了功夫。从侧面突出了口技人表演技艺的高超。最精彩的表演＝最复杂的内容最简单的道具最热烈的观众反应总结：文章通过描写一场生动逼真的口技表演，表现我国民间艺人的高超技艺。 当堂练习必做题
1．“善口技者”描摹了哪三个声响情景？听众分别有什么反应？
2．课文中出现了多个表示时间短暂的词，把他们找出来，并解释。
3．熟读并背诵课文。
选做题
学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，想想，然后把它描写出来。（50字左右）