第九讲 力 运动和力 课时1　力　弹力　重力　摩擦力 课件 2025年中考物理总复习（贵州专版）

(共38张PPT)
第一部分
第九讲 力 运动和力
课时1 力 弹力 重力 摩擦力
思维导图 串考点
受力
相互
形状
运动状态
方向
大小
方向
作用点
方向
大小
作用点
长
3.6
地球的吸引
地球
正
G = mg
竖直向下
几何中心
阻碍
粗糙
相对运动
相反
运动员手上涂防滑粉
压力
减小
2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果．探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．(学生必做实验)
例1通过实验，认识力的作用是相互的．
例2通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状．
例3用弹簧测力计、平板、细绳、长方体物块、棉布、毛巾等，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关．
2024版课标内容要求
2.2.4能用示意图描述力．会测量力的大小．
例4分析静止在水平桌面上杯子的受力情况．
4.1.6用弹簧测力计测量力．(学生必做实验)
例5用手拉动弹簧测力计体验1N、2N、4N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力．
2024版课标内容要求
核心考点 精讲练
(2023泰州)小华利用饮料瓶、气球、瓶
盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所
示．拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时
小车会向右运动，说明物体间力的作用是_____
的，也说明力能改变物体的________，使小车
前进的力的施力物体是______．
考点
1
力的认识
1
例
例1题图
相互
运动状态
空气
如图所示，跳板被跳水运动员压弯，说明力可以改变物体的_____，
运动员站在跳板的不同位置时，跳板形变程度不同，这说明力的作用效果与力的_______有关，跳板形变产生的力是___________________(选填“运动员对跳板的力”“跳板对运动员的力”或“运动员的重力”)．
2
例
例2题图
形状
作用点
跳板对运动员的力
同学们轻轻拿起物理课本所需的力约为(　　)
A．0.N　 B.N　
C．50N　 D.500N
考点
2
重力及其计算
3
例
B
(2024年版课标情境素材)如图为嫦娥六号完成世界首次月球背面采样后，采用“打水漂”方式返回地球的轨迹图．其返回舱进入大气层到达A位置时，受到的重力的方向为图中的____(选填“①”“②”“③”或“④”)，此次嫦娥六号带回月壤样品总质量是1935.3g，该样品在地球上的重力为_______N．(g取10N/kg)
4
例
例4题图
②
19.353
自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及与摩擦有关的知识．下列说法正确的是(　　)
A．给车轴加润滑油是为了增大摩擦
B．轴承内装有滚珠是为了减小摩擦
C．刹车时通过增大压力来减小摩擦
D．手柄上凹凸不平的花纹可以减小摩擦
5
例
考点
3
摩擦力
B
如图是同学们进行的“竹筷提米”实验．在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也被提起．提起
米的过程中米对筷子的摩擦力方向 ．同学们发现这个实验不
是每次都能完成，请你为同学们提供一种能帮助完成实验的方法：____
________________．
6
例
例6题图
竖直向下
插入
筷子后把米压紧
一个箱子重为50N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)6N．当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动．当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为______N．
7
例
等于
10
某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下，请画出该同学所受重力G及他对滑梯压力F的示意图(重心用O表示)．
考点
4
画指定力的示意图
8
例
例8题图
G
F
(2024河南)如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力．请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图．
9
例
例9题图
F
f
1．先确定研究对象(受力物体)受到哪些作用力．
2．“三定”(1)定作用点：在受力物体上画出作用点．
如果物体同时受多个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点(共点力)．
(2)定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段，注意题中关于方向的关键词如“竖直”等，并联系力学知识，如重力的方向 ，摩擦力方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向______，压力方向与支持面_____等．
方
法
指
导
竖直向下
相反
垂直
(3)定长度：在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长．
3．“三标”(1)标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向；
(2)标符号：力一般用字母“F”表示，重力用字母“G”表示，摩擦力一般用“f”表示；
(3)标数值和单位：在箭头旁边标上力的数值和单位．
重点实验 攻关练
实验
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2024年版课标要求学生必做实验)
实验装置 主要器材：弹簧测力计、木块、表面较粗糙的长木板、砝码、毛巾、棉布等 (1)弹簧测力计：测量滑动摩擦力的大小； (2)砝码：改变压力的大小； (3)毛巾、棉布：改变接触面的粗糙程度
仪器准备 对弹簧测力计在水平方向上调零
设计与进行实验 操作过程 (1)将木块置于长木板上，用弹簧测力计钩住木块挂钩，沿水平方向匀速拉弹簧测力计，在拉动过程中待示数稳定后，观察并记录弹簧测力计的示数．
(2)木块归于起点位置，在木块上分别加1个、2个砝码，重复步骤(1)，观察并记录弹簧测力计的示数．
(3)在长木板上分别平铺毛巾、棉布，将木块归于起点位置，重复步骤(1)，观察并记录弹簧测力计的示数
(该示数与木块和长木板间滑动摩擦力的大小相等)
设计与进 行实验 操作要点 测量原理是①_________，测量时，必须水平拉动弹簧测力计，使木块做②______直线运动
物理研究 方法 (1)转换法：通过弹簧测力计示数的大小来反映滑动摩擦力的大小．
(2)控制变量法：
a．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，保持
③_________________不变；
b．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，保持④__________不变
二力平衡
匀速
接触面粗糙程度
压力大小
实验结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙
程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越⑤____；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越⑥____
交流与反思 (1)实验中探究的摩擦力是指⑦_____和木板之间的滑动摩擦力．
(2)实验时，如果没有水平拉木块，⑧ (选填“能”或“不能”)测出滑动摩擦力．
(3)实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能是没有拉着木块做匀速直线运动，或者是接触面粗糙程度不均匀
大
大
木块
不能
实验延伸 (1)探究滑动摩擦力的大小与物体运动的速度的关系：其他条件不变，用弹簧测力计拉着木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小⑨______(选填“有关”或“无关”)．
(2)探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系：其他条件不变，将木块平放、侧放、竖放在长木板上，分别测出滑动摩擦力的大小进行比较
无关
例
小明同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，作了如下猜想：
Ⅰ．可能与接触面的粗糙程度有关；
Ⅱ．可能与接触面之间的压力大小有关．
接着他利用木块，弹簧测力计，粗糙程度不同的木板进行了如图所示的甲、乙、丙三次实验．
例题图
(1)实验时，用弹簧测力计拉动木块，当木块做__________运动时才能读数，根据__________的知识可得到滑动摩擦力的大小．
(2)甲、乙两次实验是为了验证猜想____．
例题图
匀速直线
二力平衡
Ⅰ
(3)小明由甲、丙两次实验得出：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大．同组的小华想进一步探究滑动摩擦力的大小与压力之间的定量关系，于是他们利用如图丁所示装置进行实验探究．改变木块上的砝码个数，然后测出木块受到的滑动摩擦力．实验过程改变木块上的砝码个数的目的是________________________________________．
例题图
改变压力大小多次实验，使结论具有普遍性
(4)小明将多次实验后的数据记录在下表中，观察数据发现：在第2次和第3次实验中，砝码重力分别变为第1次实验的2倍和3倍，但滑动摩擦力并没有分别变为第1次实验的2倍和3倍．于是他得出：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力不成正比关系．你认为他得出的结论可信吗？________；理由是____________________________________
____________________________________________．
实验次数 砝码个数 砝码重力G/N 滑动摩擦力f/N
第1次 1 0.05 0.7
第2次 2 0.1 0.8
第3次 3 0.15 0.9
不可信
和砝码的总重力并没有变为第1次实验的2倍和3倍
压力大小等于木块和砝码的总重力，木块
(5)联想到“雨天路滑”，小明猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小．于是他在木板上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要____(选填“大”或“小”)．通过讨论和查阅资料知道：在木块和木板之间形成一层水膜充当了润滑剂．
拓
展
训
练
小
(6)接触面积的大小会影响滑动摩擦力吗？小明想通过竖着切割木块来改
变接触面积，如图戊所示．你认为是否可行？_______，理由是_______
____________．
例题图戊
不可行
没有控
制压力不变
贵州真题 随堂测
命题点
1
力的认识(贵州2024.5B；贵阳2023.12A、2023.12D)
1．(2024沪科教材新增习题改编)如图所示，玻璃瓶中灌满红色的水，用细玻璃管穿过橡皮塞上的孔，将玻璃瓶中的水密封．手用力握玻璃瓶，观察到细玻璃管中水柱高度______(选填“上升”或“下降”)，这个变化说明了______________________．
第1题图
上升
力可以改变物体的形状
2．(2024枣庄改编)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向______(选填“前方”“侧方”或“后方”)，使探测器减速的施力物体是______(选填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说明力可以改变物体的__________．
前方
燃气
运动状态
3．质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少N？一个人所受的重力为450N，他的质量是多少kg？(g取10N/kg)
命题点
2
重力及其计算(必考)
解：木块受到的重力
G木＝m木g＝0.25kg×10N/kg＝2.5N；
由G＝mg得人的质量
m人＝ ＝ ＝45kg．
4．(2024沪科教材新增习题)取3瓣大蒜，用牙签将它们按图中的方式连接起来，就可以做成一个“大蒜宝宝”．轻推大蒜宝宝，它可以在瓶盖上来回摆动，不会倾倒．请解释这一现象．
答：两瓣大蒜的位置低于瓶盖，使得大蒜宝宝的重心较低，稳度较大，所以它可以在瓶盖上来回摆动，不会倾倒．
第4题图
5．(2023贵州14题2分)如图所示是在水平地板上推动拖把向左移动的情景．请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心)．
命题点
3
摩擦力的大小、方向判断(必考)
第5题图
f
F
6．(2024贵阳南明区二模)如图所示是利用传送带将货物匀速传送到高处的情景，请在简化图中画出其中一货物所受重力G和摩擦力f的示意图(作用点画在O点)．
第6题图
G
f
7．(多项选择)(2024贵阳观山湖区二模)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在力F的作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列说法正确的是(不计空气阻力)(　 　)
A．甲、乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受地面对它的摩擦力大小均为F
C．图乙中物体A受到的摩擦力大小为F
D．图甲中物体A受到两个力的作用
BCD
甲 乙
第7题图