鉴古明今、德法共治--- 当代中国的法治与精神文明建设说课课件(共7张PPT)

(共7张PPT)
单元：法律与教化
鉴古明今、德法共治：
当代中国的法治与精神文明建设
1.课标依据
2.教材依据
“了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。”
由此可见本课重点强调法制建设和精神文明建设二者相辅相成。
一、教学内容分析系统：单课教学主题的提炼
子目一：
新中国的法治建设进程
子目二：
社会主义精神文明建设
著名法学家张晋藩先生在其《鉴古明今--传统法文化的现实意义》一书中着眼于发掘构建中国特色社会主义法治理论体系的历史基因，阐明德法共治是中华法文化的精华与核心所在。
3. 学术依据
二、学情分析：初高中衔接教学分析
本课课标要求部分与2022年版初中道法课标有所重合，但在2022年的初中版历史课标中极少涉及。
学生在初中道法课程已经初步学习了法制建设和法治发展历程；初中历史教材对法制建设和精神文明建设涉及较少，且分散而零碎的；
在《中外历史纲要（上）》的学习中，学生对《共同纲领》、五四宪法、1982年宪法及新中国的文化建设、人民群众在现代化建设中表现出来的时代风貌等均有一定程度的认识和理解。
三、课时核心目标及其分解
课时核心目标
课时目标分解
三、当代中国的精神文明建设：
社会主义精神文明建设对于国家治理和公民个人发展有什么作用和影响？
二、当代中国的法制与法治：
当代中国的法制与法治
播放《首次！中国法官当选联合国上诉法庭和争议法庭法官》的新闻报道视频。
导入
任务一
任务二
任务三
一、近代中国的宪制与启蒙： 《钦定宪法大纲》的颁布会造成哪些社会影响？
第10课 鉴古明今、德法共治
──当代中国的法治与精神文明建设
四、教学过程分析
（二）学业质量水平测试
正在热播的电视连续剧《人世间》，是根据梁晓声的同名小说改编，以居住在北方某省会城市的一户周姓人家三代人的视角，讲述了周家三兄弟周秉义、周蓉、周秉坤等十几位平民子弟在近50年时间内所经历的跌宕起伏的人生故事。