统编版语文三年级上册第17课《古诗三首》第一课时 课件

(共26张PPT)
望
天
门
山
任务一：初读感知，理解诗意
任务二：抓住动词，想象画面
任务三：再读探究，总结写法
所谓读万卷书，行万里路。有一位唐代诗人，他游览了许多名山古川，写下了流传千古的诗歌。他就是我们的诗仙——李白。
你们爱游山玩水吗？都去过哪些山？
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
《望天门山》是公元725年(开元十三年)李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。
望天门山
[唐] 李白
今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。
初读古诗
天门中断楚江开，
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。
碧水东流至此回。
描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。
“回旋，回转”，突出了山势险峻和水流湍急。
诗意：奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
断
楚
至
孤
帆
duàn
chǔ
zhì
ɡū
fān
学写字
duàn
左半部分先写“米”再写竖折，“米”要写得瘦长些，捺变为点。右半部分“斤”的竖撇要穿插到左半部分的下面，竖要垂直，保持整个字的稳定。
重难点字书写指导
chǔ
上半部分的“林”要写得扁些，捺变为点。下半部分要舒展，横钩在横中线，捺是主笔，要写得平缓舒展。
gū
左窄右宽，“瓜”的平撇和竖撇要舒展，捺要写得直立。
再读诗歌，想象画面，理解诗句。
天门中断①楚江②开，
碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
②楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
①中断：从中间断开。
品读诗词
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
诗中的“断”和“开”让你联想到怎样的景象？
这一句诗让人联想到天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。
天门中断楚江开
断
开
天门中断楚江开
第二句诗中的“回”字有什么作用？
一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。
碧水东流至此回
回
碧水东流至此回
两岸青山相对出①，
孤②帆一片日边来。
②孤：单独、一个。
①出：突出，出现。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
思考：两岸的青山怎么“出”？
这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。
两岸青山相对出
出
当你坐车或骑车行驶在路上的时候，路前方的景物带给你怎样的感受？
两岸青山相对出
诗的三、四两句有什么联系？
这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
孤帆一片日边来
望天门山
天门中断
楚江开
碧水东流
至此回
山水相映
青山
相对出
孤帆
日边来
以动写静
孤帆乘风破浪
长江灵秀浩荡
结构梳理