一年级数学上册教案 得数是8的加法与8减几（苏教版）

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得数是8的加法与8减几
教学内容 第54-55页例题，试一试及想想做做。
三维目标 1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几。2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备。3．初步培养学生思维能力和自学能力。
教学重、难点 在观察思考、合作交流的活动中，掌握和是8的加法及相应的减法的计算方法，能联系实际解决简单的问题。
教学资源 运用前面 “一图二式”的基础，通过游泳池的例题情境，组织学生学习“一图四式”。教学图片及数字卡片。
学 程 设 计 导 航 策 略
一、 揭示课题，明确目标（预设3分钟） 1．对口令，说10以内数的组成。 2．口算并说说是怎样想的。 3＋4 7－2 5＋1 6－2 4＋3 7－5 1＋5 6－4 3．学生认定学习内容和学习目标。 【板块一】 1．师：今天我们进行对口令游戏，说说10以内数的组成。 2．教师出示口算卡片，请学生口算。 3＋4 7－2 5＋1 6－2 4＋3 7－5 1＋5 6－4 3．前面我们学习了根据一幅图列两道加法算式或两道减法算式，今天这节课，我们就利用这方面的知识学习得数是8的加法和相应的减法 板书课题：得数是8的加法和相应的减法 看了课题，你想知道什么？
二、目标驱动，自主学习（预设9分钟） 1．认真观察，分析图意。 2．先独立思考，然后再分组讨论计算方法。 3．独立思考 【板块二】 1．出示情景图“游泳”。 2．先让学生从加法的角度考虑列式，再从减法的角度列式。 3．提出问题：你们能从小朋友的个数上提出问题吗？
三、全班交流，提炼建模（预设8分钟） 1．思考并和同学讨论、交流，结果可能有： 3+5=8 5+3=8 2．思考、交流并汇报结果可能有： ⑴ 8-5=3 ⑵ 8-3=5 3．认真听讲，纠正自己的错误。 4．学生小结 【板块三】 1．提问让学生列式：水池中有5个小朋友在游泳，岸上有3个小朋友在玩耍，一共有几个小朋友？ 2．提问让学生列式： ⑴ 一共有8个小朋友在玩耍，游泳池中有5个，岸上有几个小朋友呢？ ⑵ 一共有8个小朋友在玩耍，岸上有3个小朋友，游泳池中有几个呢？ 3．板书学生猜的算式，并订正、讲评。 4．教师补充。
四、分层练习、内化提升（预设10分钟） 1．书本P54 “试一试” 2．书本P54～P55 想想做做1、2、3 3．学生课堂总结。 五、当堂检测，评价反思（预设10分钟） 1．☆书本第55页想想做做第4、5题。 2．☆☆《补充习题》第28页第1、2、3题。 3．☆☆☆《一课一练》第41页中的智力冲浪题。 六、家庭作业。 1．《一课一练》第41页第1、2、3、4题。 2．优生自主学习，阅读《小学生数学报》。 【板块四】 1．分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。 2．有关题目的点拨。 说说、想想、做做第1题思考过程。 【板块五】 1．教师帮扶学困生的作业。 2．集体订正，同桌互批。 3．师生分析原因，及时订正。 【板块六】1．两作业全班不做统一要求。 2．所有作业做到有布置、有检查、有批改、有讲评。
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