我们的生命周期 教学设计1
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文档简介
1教学目标
1、能列出从出生到现在，我们的身体经历了怎样的变化，如身高，体重等。
2、能说出人在生命不同年龄阶段，身体的特点各不相同
3、能说出人也有生命周期，人的一生也要经历出生-----生长发育----繁殖-----死亡四个阶段。
4、知道人的寿命长短和健康生活有着密切的关系。
2学情分析
1：学生知识储备：学生是在学习了动物的生命周期，了解了动物的一生要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段之后，对人的生命周期进行研究。
2、学生具备的能力：三年级学生已经初步具备了分析和观察能力，以及思考，动手，小组合作探究的能力，但逻辑推理概括总结的能力仍需要培养。
3重点难点
教学重点：
指导学生认识生命的周期，知道人的生命周期要经历出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段。
教学难点：
人在生命的不同年龄阶段，身高的特点各不相同。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激情导入
亲爱的同学们，老师想问问大家，喜欢和爸爸妈妈，爷爷奶奶一同出去游玩吗？（喜欢）谁愿意说说你在游玩过程中有哪些乐趣呢？（坐过山车、骑马、划船……）同学们玩得好开心呀！老师也想分享一下你们的快乐，你们愿意陪着老师一起坐上生命的列车进行一次神秘的人生之旅吗？（愿意）
板书课题：下我们的生命周期
活动2【讲授】主动探究，深入体验
（一）学习第一部分：我们的出生与生长变化
师：看，老师这有一张漂亮的小女孩照片，谁愿意告诉老师她是谁呀？（翟童）
师：谁知到这么漂亮、可爱、天真、活泼的小姑娘是从哪里来的呀？
生1：妈妈生的
生2：从妈妈肚子里出来的
生3：爸爸和妈妈结婚之后，妈妈生的
师：同学们知道的可真多呀！我们是妈妈的卵子和爸爸的精子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的肚子里生长发育，大约要经过280天左右的时间，胎儿从母体内生下来。你们说，我们的妈妈是不是很辛苦呀？（是）所以呀，我们一定要怎么样（孝敬父母）
板书：出生
过渡语：师：婴儿的第一声啼哭，预示着一个小生命的诞生，从呱呱坠地的婴儿到天真活泼的儿童，同学们一定有许多难忘的经历吧！请同学们拿出童年的照片，晒一晒幸福、快乐的我，和小伙伴们说一说自己成长中的小故事吧。
组内交流。
师：谁愿意把你成长中的小故事分享给大家呢？
生1：去年捐款活动中，我把自己的零花钱（100多呢），都捐给了贫困山区的孩子，妈妈说我长大了。
师：是啊，你真的长大了，指导帮助别人，你可真是个助人为乐的好孩子呀。我们应不应该为她这份爱心而鼓掌呢？（应该）
同学们鼓掌。
生2：有一次同桌不小心把我的书弄到了地上，我一生气骂了他几句，还动手打了他，老师知道后，耐心地教导了我。从此，我再也不大骂了。
师：知道自己做错了，能够及时改正，知错就改是个好孩子，老师很喜欢你。
生3：有一次我生病，爸爸不在家，是妈妈找来大夫给我打针、吃药。还买了许多好吃的，不几天，我的病就好了，我要谢谢妈妈。
师：你可真懂事，懂得了感恩，懂得了孝顺父母，我们是不是应该为他的孝心而鼓掌呢？
同学鼓掌。
板书：生长发育。
过渡语：一个个动人的小故事，记录了我们成长的经历，是人生旅途中一份宝贵的财富。我们在亲人和朋友的关怀下茁壮成长，将来成为祖国的栋梁之材。那么人的一生根据年龄的不同分为几个阶段呢？每个年龄阶段身体变化有哪些特点呢？（请同学们轻轻地把书打到37页。自学：我们的一生）
自学后，在组内讨论，交流汇报。
生1：经过我们小组的讨论，人的一生，根据年龄的不同， 可分为四个阶段：儿童，青年，中年，老年
生2：经过我们小组讨论也分为四个阶段：儿童、青年、中年、老年
师：其他两个小组同意他们的看法吗？（同意）
请一名同学慢说：儿童（出示幻灯，儿童）看，儿童是这样的，多么可爱呀，慢慢的我们会长成（青年）幻灯片出示：青年，充满朝气，有人会走进婚礼殿堂，好幸福呀！青年过后，会步入（中年）人到中年会成熟很多，渐渐步入（老年）幻灯片出示：晚年，看！多么幸福的晚年呀！最后幻灯片出示：人的一生，根据年龄的不同分为
四个阶段：儿童（0岁——15岁）
青年（16岁——35岁）
中年（36~60岁）
老年（60岁以后）
师：通过我们刚才的自学和小组讨论交流，同学们的收获都很大，那每个年龄段有哪些特点呢？请同学们联系我们的亲人和身边熟悉的人，先说说儿童吧，好不好？（好）
生1：我弟弟才3岁，不是吃就是睡，醒了就让妈妈抱。
师：这可真是个贪吃贪睡的小娃娃呀！
生2：我的妹妹特爱笑，只要给她点吃的，或是玩的，她都笑得可开心了！
师：啊，这是个爱笑的小姑娘，你们喜欢她吗？多么美好而难忘的童年呀，伴随着欢笑，我们渐渐地长成了帅气的小伙子和漂亮的大姑娘，进入了青年。我们身边的青年人有哪些特点呢？
生1：我哥哥就是青年人，他不仅长胡子了，而且长喉结，声音也发生了变化。
师：你的观察可真仔细呀。
生2：我姐姐也是青年人，她很漂亮，前年和姐夫结婚了，今年还生了个胖娃娃，我都当小姨了。
师：是啊，很多人都会在青年时期结婚生子，繁殖后代。（板书：繁殖）
青年过后，不知不觉步入中年，我们身边谁是中年人呢？她们有哪些特点呢？
生1：我妈妈早上4点起床做饭，喂猪，送我上学还要洗衣服，收拾屋子，我发现妈妈的脸上不仅有皱纹，而且有了白头发。妈妈太幸苦了，长大后我一定报答母亲。
师：你可真是个孝顺的孩子呀！
生2：我的爸爸可有力气了，有一次扛200斤大米，一口气上了五楼，我太佩服爸爸了。
师：啊，希望你长大了，也想爸爸一样，成为大力士，好不好？中午渐渐走远，迎来夕阳无限好的老年，老年人给你留下了怎样的印象呢？
生1：我奶奶今年62岁了，皱纹明显多了，头发也白了许多，还戴上了老花镜呢？
生2：我邻居有位老爷爷，去年得了一场大病，送到医院，不久就死了，他的亲人很伤心，特别是他女儿哭得死去活来。
师：谁也舍不得亲人的离开，可人生不仅会老，而且会死亡。（板书：死亡）
同学们，这节课你们的表现，老师很满意。下面一起轻松一下，咱们一起来做个游戏好不好？我们的亲人在人生的旅途中不小心迷路了，老师听说咱班同学是有爱心的孩子，愿意帮助别人，咱们一起把这些亲人安全的送回家，好吗
活动3【活动】小组合作
发《送亲人回家》游戏卡，小组合作。填好后交给老师检查。
活动4【讲授】总结
师：我们的同学真能干，人的一生基本上要让经历出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段，可有的人中途就夭折了，是什么原因呢？
生：跳楼，车祸，有病……
师：据统计，中国人的平均寿命在85岁左右，怎样才能健康长寿呢？
生：少抽烟，少喝酒，讲卫生，少生气，饭后百步走，活到九十九……
师：健康的身体和良好的生活习惯是分不开的，特别是儿童，青少年时期正是长身体的时候，一定要养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。
1、能列出从出生到现在，我们的身体经历了怎样的变化，如身高，体重等。
2、能说出人在生命不同年龄阶段，身体的特点各不相同
3、能说出人也有生命周期，人的一生也要经历出生-----生长发育----繁殖-----死亡四个阶段。
4、知道人的寿命长短和健康生活有着密切的关系。
2学情分析
1：学生知识储备：学生是在学习了动物的生命周期，了解了动物的一生要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段之后，对人的生命周期进行研究。
2、学生具备的能力：三年级学生已经初步具备了分析和观察能力，以及思考，动手，小组合作探究的能力，但逻辑推理概括总结的能力仍需要培养。
3重点难点
教学重点：
指导学生认识生命的周期，知道人的生命周期要经历出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段。
教学难点：
人在生命的不同年龄阶段，身高的特点各不相同。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激情导入
亲爱的同学们，老师想问问大家，喜欢和爸爸妈妈，爷爷奶奶一同出去游玩吗？（喜欢）谁愿意说说你在游玩过程中有哪些乐趣呢？（坐过山车、骑马、划船……）同学们玩得好开心呀！老师也想分享一下你们的快乐，你们愿意陪着老师一起坐上生命的列车进行一次神秘的人生之旅吗？（愿意）
板书课题：下我们的生命周期
活动2【讲授】主动探究，深入体验
（一）学习第一部分：我们的出生与生长变化
师：看，老师这有一张漂亮的小女孩照片，谁愿意告诉老师她是谁呀？（翟童）
师：谁知到这么漂亮、可爱、天真、活泼的小姑娘是从哪里来的呀？
生1：妈妈生的
生2：从妈妈肚子里出来的
生3：爸爸和妈妈结婚之后，妈妈生的
师：同学们知道的可真多呀！我们是妈妈的卵子和爸爸的精子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的肚子里生长发育，大约要经过280天左右的时间，胎儿从母体内生下来。你们说，我们的妈妈是不是很辛苦呀？（是）所以呀，我们一定要怎么样（孝敬父母）
板书：出生
过渡语：师：婴儿的第一声啼哭，预示着一个小生命的诞生，从呱呱坠地的婴儿到天真活泼的儿童，同学们一定有许多难忘的经历吧！请同学们拿出童年的照片，晒一晒幸福、快乐的我，和小伙伴们说一说自己成长中的小故事吧。
组内交流。
师：谁愿意把你成长中的小故事分享给大家呢？
生1：去年捐款活动中，我把自己的零花钱（100多呢），都捐给了贫困山区的孩子，妈妈说我长大了。
师：是啊，你真的长大了，指导帮助别人，你可真是个助人为乐的好孩子呀。我们应不应该为她这份爱心而鼓掌呢？（应该）
同学们鼓掌。
生2：有一次同桌不小心把我的书弄到了地上，我一生气骂了他几句，还动手打了他，老师知道后，耐心地教导了我。从此，我再也不大骂了。
师：知道自己做错了，能够及时改正，知错就改是个好孩子，老师很喜欢你。
生3：有一次我生病，爸爸不在家，是妈妈找来大夫给我打针、吃药。还买了许多好吃的，不几天，我的病就好了，我要谢谢妈妈。
师：你可真懂事，懂得了感恩，懂得了孝顺父母，我们是不是应该为他的孝心而鼓掌呢？
同学鼓掌。
板书：生长发育。
过渡语：一个个动人的小故事，记录了我们成长的经历，是人生旅途中一份宝贵的财富。我们在亲人和朋友的关怀下茁壮成长，将来成为祖国的栋梁之材。那么人的一生根据年龄的不同分为几个阶段呢？每个年龄阶段身体变化有哪些特点呢？（请同学们轻轻地把书打到37页。自学：我们的一生）
自学后，在组内讨论，交流汇报。
生1：经过我们小组的讨论，人的一生，根据年龄的不同， 可分为四个阶段：儿童，青年，中年，老年
生2：经过我们小组讨论也分为四个阶段：儿童、青年、中年、老年
师：其他两个小组同意他们的看法吗？（同意）
请一名同学慢说：儿童（出示幻灯，儿童）看，儿童是这样的，多么可爱呀，慢慢的我们会长成（青年）幻灯片出示：青年，充满朝气，有人会走进婚礼殿堂，好幸福呀！青年过后，会步入（中年）人到中年会成熟很多，渐渐步入（老年）幻灯片出示：晚年，看！多么幸福的晚年呀！最后幻灯片出示：人的一生，根据年龄的不同分为
四个阶段：儿童（0岁——15岁）
青年（16岁——35岁）
中年（36~60岁）
老年（60岁以后）
师：通过我们刚才的自学和小组讨论交流，同学们的收获都很大，那每个年龄段有哪些特点呢？请同学们联系我们的亲人和身边熟悉的人，先说说儿童吧，好不好？（好）
生1：我弟弟才3岁，不是吃就是睡，醒了就让妈妈抱。
师：这可真是个贪吃贪睡的小娃娃呀！
生2：我的妹妹特爱笑，只要给她点吃的，或是玩的，她都笑得可开心了！
师：啊，这是个爱笑的小姑娘，你们喜欢她吗？多么美好而难忘的童年呀，伴随着欢笑，我们渐渐地长成了帅气的小伙子和漂亮的大姑娘，进入了青年。我们身边的青年人有哪些特点呢？
生1：我哥哥就是青年人，他不仅长胡子了，而且长喉结，声音也发生了变化。
师：你的观察可真仔细呀。
生2：我姐姐也是青年人，她很漂亮，前年和姐夫结婚了，今年还生了个胖娃娃，我都当小姨了。
师：是啊，很多人都会在青年时期结婚生子，繁殖后代。（板书：繁殖）
青年过后，不知不觉步入中年，我们身边谁是中年人呢？她们有哪些特点呢？
生1：我妈妈早上4点起床做饭，喂猪，送我上学还要洗衣服，收拾屋子，我发现妈妈的脸上不仅有皱纹，而且有了白头发。妈妈太幸苦了，长大后我一定报答母亲。
师：你可真是个孝顺的孩子呀！
生2：我的爸爸可有力气了，有一次扛200斤大米，一口气上了五楼，我太佩服爸爸了。
师：啊，希望你长大了，也想爸爸一样，成为大力士，好不好？中午渐渐走远，迎来夕阳无限好的老年，老年人给你留下了怎样的印象呢？
生1：我奶奶今年62岁了，皱纹明显多了，头发也白了许多，还戴上了老花镜呢？
生2：我邻居有位老爷爷，去年得了一场大病，送到医院，不久就死了，他的亲人很伤心，特别是他女儿哭得死去活来。
师：谁也舍不得亲人的离开，可人生不仅会老，而且会死亡。（板书：死亡）
同学们，这节课你们的表现，老师很满意。下面一起轻松一下，咱们一起来做个游戏好不好？我们的亲人在人生的旅途中不小心迷路了，老师听说咱班同学是有爱心的孩子，愿意帮助别人，咱们一起把这些亲人安全的送回家，好吗
活动3【活动】小组合作
发《送亲人回家》游戏卡，小组合作。填好后交给老师检查。
活动4【讲授】总结
师：我们的同学真能干，人的一生基本上要让经历出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段，可有的人中途就夭折了，是什么原因呢？
生：跳楼，车祸，有病……
师：据统计，中国人的平均寿命在85岁左右，怎样才能健康长寿呢？
生：少抽烟，少喝酒，讲卫生，少生气，饭后百步走，活到九十九……
师：健康的身体和良好的生活习惯是分不开的，特别是儿童，青少年时期正是长身体的时候，一定要养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。