1新设计
2学情分析
科学概念
1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
过程与方法
1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。
2、预测今后的身体还将发生什么变化。
3、调查不同年龄段人身体的特点。
4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。
3重点难点
指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】我们的生命周期
一、导入新课
同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？
二、学习新课
1、我们的出生与生长变化
（1）我们是从哪里来的;
（2）我们刚出生时是什么样子的;
（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
（说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实，在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大，表格中的内容是大致情况，不作为标准，仅供教师教学参考，教学时按学生汇报的情况填写。）
2、我们的一生
（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:
（一）、找出身边最熟悉的人;
（二）、弄清他们的年龄段;
（三）、把他们归到不同的年龄组;
（四）、观察他们的身体特点。
（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。
（3）教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。
3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。）
4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。
板书设计
7 我们的生命周期
15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年)
16岁一35岁为青年
35岁一60岁为中年
60岁以后为老年
课件22张PPT。我们的生命周期乳儿 0-1岁 婴儿 1-2岁幼儿 2-3岁儿童 3-12岁少年 11、12—14、15岁 青年 14、15—30岁中年 30—50岁老年 50岁以后老年儿童幼儿青年中年全家福人按年龄可分为:乳儿 0-1岁
婴儿1-2岁
幼儿2-3岁
儿童3-12岁
少年11,12—14,15岁
青年14,15—30岁
中年30—50岁
老年50岁以后0岁—9岁儿童生长变化表 0岁—9岁儿童生长变化表各年龄段人的身体变化特点乳儿期0-1岁 长的快,脑发育最快.
婴儿期1-2岁 能慢有对周围的事感兴趣
幼儿2-3岁、学会走路.开始学说话了.
儿童3-12岁、个子比较矮，皮肤比较嫩， 体重、身高长得快等
少年期11、12—14、15岁 发育很快
青年14、15—30岁力气最大 、体身发育完成.
中年30—50岁、个子比较高，身体壮实，皮肤开始出现皱纹，体重、身高比较稳定等
老年50岁以后.身体有点驼，皮肤较老，皱纹比较多，头发花白，腿脚不灵便，牙齿掉落等
人也有生命周期,人的一生也要经历出生,生长发育,繁殖,死亡四个阶段
牙齿生长过程可分为三个阶段:乳牙阶段,混合牙阶段,恒牙阶段.
人有两副牙齿,一副乳牙(20颗),一副恒牙(28-32颗).恒牙长出后终生不换.青春期是从（童年）到（成年）的过渡阶段。合理的膳食、足够的营养
充足的睡眠、加强体育锻
是保证我们正常生长的重要条件。
人的寿命长短和是否健康生活有很大关系？同学们 再见
