我们先看到了根 教学设计1

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一、植物的生长变化
3. 我们先看到了根
【教学目标】
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。21世纪教育网版权所有
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
【养成教育训练点】
培养学生认真观察的习惯。
【教学重点】
观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】
根吸收水分的实验。
【教学准备】
（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】
一、（导入活动）问题导入
1. 师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？21教育网
2. 生思考后回答。
3. 师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？21cnjy.com
4.师：揭示并板书课题：我们先看到了根
二、（观察活动）观察植物根的生长
1. 师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2. 生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3. 师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
4. 学生汇报自己的发现。
5. 师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。www.21-cn-jy.com
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1. 师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
2. 生说出自己的想法。
3. 师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
4. 师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5. 生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
6. 师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。21·cn·jy·com
7. 师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？
8. 师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
四、【作业布置】：
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。2·1·c·n·j·y
【板书设计】
一、 植物的生长变化
3. 我们先看到了根
固定植物
植物根的作用
吸收水分和矿物质
【教学反思】
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