我们先看到了根 教学设计3
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1教学目标
1.观察研究种子萌发的先后顺序，探索根的生长奥秘。
2.通过实验，观察研究植物根的作用。
3.知道根的分类，了解根的变态。
2学情分析
本课是在学生学习植物新生命的开始和种植我们的植物基础上，学习本课的，且这些学生是农村生长的孩子对身边的植物并不陌生，学习起来相对容易些。本课采用实验探讨的方法，发挥学生主观能动性，提高学生观察实验的能力。21教育网
3重点难点
1.观察植物根的生长变化；
2.根吸收水分的实验。
4教学过程
活动1【导入】一
复习旧知，导入新课。
一年之计在于春，春天是播种的好季节。提出问题为什么种子在春天发芽呢？引入新课。书写本课的标题。
活动2【讲授】呈现新课
一．研究根的生长特点：
一年之计在于春，春天是播种的好季节，提出问题为什么春天适合种子发芽呢？
拿出一个性情前准备好的黄豆芽，提出问题，说说你看到的黄豆芽发发得全过程。
小组研究，种子萌发先长什么？再长什么？不同方向放置的种子，它们的根分别向哪个方向生长？根的生长速度快吗？小组观察交流，在学习与巩固上写出观察结果。
结合图片，用提问的方法回答问题。
1.种子萌发时先长出的是叶子还是根呢？每粒种子都是吗？
2.下面不同方向放置的种子，它们的根分别向哪生长呢？与种子放置的方向有关系吗？根的生长速度快吗
3.不同方向放置的玉米种子的根，它们的根向哪生长呢？
4.通过刚才的观察，说说这棵黄豆苗生长的顺序，看看它的根长在哪里？它的根向哪个方向生长？
活动3【活动】呈现新课
二．研究根的作用
一． 学生拿出四天之前放在水中的植物，做以下三个实验来观察根的作用。
1.我们试着从土里拔出一棵植物，容易拔出吗 拔出来仔细观察一下它的根。
2.我们给植物浇水，会往它的哪里浇呢？
3.在试管里放些水，水面上滴些油，水里放入一棵带根的植物 ，油会浮在水面上，想想油在实验里什么作用？21世纪教育网版权所有
用笔在水面处做上记号，观察水面的变化情况 。
观察探讨，说说实验的结论。
1.它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要；
2.它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。
回答问题：
植物为什么要先长根呢？
在戈壁滩、山坡上、河堤旁，往往会栽一些杨柳树，种上花草，为什么？
活动4【活动】呈现新课
三．知道什么哪些是主根系哪些是须根系
拿出准备好的菠菜和葱，学生观察的根，知道什么是主根系植物什么是须根系植物。以游戏的方法说出幻灯片中的植物哪些是主根系哪些是须根系。21cnjy.com
调查报告
调查生活中你见到的主根系植物有哪些？须根系植物有哪些？把它们分别写下来。
活动5【活动】呈现新课
三．知道什么哪些是主根系哪些是须根系
拿出准备好的菠菜和葱，学生观察的根，知道什么是主根系植物什么是须根系植物。以游戏的方法说出幻灯片中的植物哪些是主根系哪些是须根系。21·cn·jy·com
调查报告
调查生活中你见到的主根系植物有哪些？须根系植物有哪些？把它们分别写下来。
活动6【活动】呈现新课
结合图片了解根的变态。
活动7【测试】小结
小结。
教学反思
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1教学目标
1.观察研究种子萌发的先后顺序，探索根的生长奥秘。
2.通过实验，观察研究植物根的作用。
3.知道根的分类，了解根的变态。
2学情分析
本课是在学生学习植物新生命的开始和种植我们的植物基础上，学习本课的，且这些学生是农村生长的孩子对身边的植物并不陌生，学习起来相对容易些。本课采用实验探讨的方法，发挥学生主观能动性，提高学生观察实验的能力。21教育网
3重点难点
1.观察植物根的生长变化；
2.根吸收水分的实验。
4教学过程
活动1【导入】一
复习旧知，导入新课。
一年之计在于春，春天是播种的好季节。提出问题为什么种子在春天发芽呢？引入新课。书写本课的标题。
活动2【讲授】呈现新课
一．研究根的生长特点：
一年之计在于春，春天是播种的好季节，提出问题为什么春天适合种子发芽呢？
拿出一个性情前准备好的黄豆芽，提出问题，说说你看到的黄豆芽发发得全过程。
小组研究，种子萌发先长什么？再长什么？不同方向放置的种子，它们的根分别向哪个方向生长？根的生长速度快吗？小组观察交流，在学习与巩固上写出观察结果。
结合图片，用提问的方法回答问题。
1.种子萌发时先长出的是叶子还是根呢？每粒种子都是吗？
2.下面不同方向放置的种子，它们的根分别向哪生长呢？与种子放置的方向有关系吗？根的生长速度快吗
3.不同方向放置的玉米种子的根，它们的根向哪生长呢？
4.通过刚才的观察，说说这棵黄豆苗生长的顺序，看看它的根长在哪里？它的根向哪个方向生长？
活动3【活动】呈现新课
二．研究根的作用
一． 学生拿出四天之前放在水中的植物，做以下三个实验来观察根的作用。
1.我们试着从土里拔出一棵植物，容易拔出吗 拔出来仔细观察一下它的根。
2.我们给植物浇水，会往它的哪里浇呢？
3.在试管里放些水，水面上滴些油，水里放入一棵带根的植物 ，油会浮在水面上，想想油在实验里什么作用？21世纪教育网版权所有
用笔在水面处做上记号，观察水面的变化情况 。
观察探讨，说说实验的结论。
1.它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要；
2.它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。
回答问题：
植物为什么要先长根呢？
在戈壁滩、山坡上、河堤旁，往往会栽一些杨柳树，种上花草，为什么？
活动4【活动】呈现新课
三．知道什么哪些是主根系哪些是须根系
拿出准备好的菠菜和葱，学生观察的根，知道什么是主根系植物什么是须根系植物。以游戏的方法说出幻灯片中的植物哪些是主根系哪些是须根系。21cnjy.com
调查报告
调查生活中你见到的主根系植物有哪些？须根系植物有哪些？把它们分别写下来。
活动5【活动】呈现新课
三．知道什么哪些是主根系哪些是须根系
拿出准备好的菠菜和葱，学生观察的根，知道什么是主根系植物什么是须根系植物。以游戏的方法说出幻灯片中的植物哪些是主根系哪些是须根系。21·cn·jy·com
调查报告
调查生活中你见到的主根系植物有哪些？须根系植物有哪些？把它们分别写下来。
活动6【活动】呈现新课
结合图片了解根的变态。
活动7【测试】小结
小结。
教学反思
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