2016届鲁教版语文九年级下册第二单元课件：第7课《杨修之死》（共37张PPT）

课件37张PPT。导入新课一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是足智多谋的？一位是知人善任的？
今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，看看作者笔下另两位人物是什么形象的。杨修之死学习目标1．积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。???????
2．了解《三国演义》和罗贯中。???????
3．分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。???????
4．分析曹操和杨修的性格特征。???????
5．总结杨修之死给我们的启示。重点/难点??
1、理清文章脉络，能够简要概括事件要点。?
2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
聪明杨德修，世代继簪缨。
笔下走龙蛇，胸中锦绣成。
开谈惊四座，捷对冠群英。
身死因才误，非关欲退兵。思 考
读诗后思考：这首诗写的人物是谁？讲了什么样的内容？
这首诗评价历史人物杨修，认为杨修才能卓著，最终招致杀身之祸，杨修他到底因何而死？让我们带着这个问题走进《杨修之死》。
作者、背景 罗贯中（约1330~约1400）名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众，但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时弊。他广泛收集有关平话，戏剧和传说，参考陈寿的《三国志》根据自己的生活经验，对三国的故事进行了再创造；以史实为基础，融合了大胆合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》作者、背景 罗贯中在这部巨著，借述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书的鲜明的拥刘反曹的倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明的对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政思想。 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。给下列划线字词注音：
鸡肋（lèi） 沉吟（yín） 庖（páo）官
夏侯惇（dūn） 　　主簿（bù）
褒贬（bāo）（biǎn）　　 酥（sū）

簏（lù）　 伺（sì）　 谮（zèn）害
曹丕（pī） 　邺城（yè）　
麾（huī）军 高阜（fù） 绰刀（chāo） 1、给下列划线字词注音并解释其意义
鸡肋（ ） 恃才放旷（ ）
数犯曹操三忌（ ） 叱退（ ）
心恶之（ ） 佯惊（ ）
曹丕（ ） 麾军（ ）
高阜（ ） 拈弓（ ）
庖官（ páo ）
2、按拼音填汉字并解释其意义
①竟取匙与众食qì（ ）
②操因疑修zèn（ ）害曹丕。
③延弃弓chāo（ ）刀。讫谮绰lèishìshuòchìwùyángpīhuīfùniān生字、解释解释数犯曹操之忌（ ）（ ）
适庖官进鸡汤（ ）
人皆不晓其意（ ）
丕如其言（ ）
植然其言（ ）
但操有问，植即依条答之（ ）（就） 正逢屡次禁忌明白依照认为对只要 3、解释画线部分意义
4、翻译下面句子。
①???? 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌
②???? 操佯惊问：“何人杀吾近侍？”
③???? 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
④???? 但操有问，植即依条答之。
聪明杨德修，世代继簪缨。
笔下走龙蛇，胸中锦绣成。
开谈惊四座，捷对冠群英。
身死因才误，非关欲退兵。思 考
读诗后思考：这首诗写的人物是谁？讲了什么样的内容？
这首诗评价历史人物杨修，认为杨修才能卓著，最终招致杀身之祸，杨修他到底因何而死？让我们带着这个问题走进《杨修之死》。
学习目标1、能复述七个小故事。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因
在文章开头，曹操因什么事杀杨修 ？鸡肋事件2、曹操杀杨修的真正原因是什么呢？ 整
体
感
悟杨修恃才放旷，数犯曹操之忌
找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？结局：失利葬修分析杨修、曹操的性格特征。
杨修：恃才放旷
狂妄轻率何谓“恃才放旷”？依仗（自己的）才能
而对自己的行为不加
约束。
多疑奸诈
阴险虚伪
妒贤忌能
……
曹操：讨论：
　关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归
之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？
说说理由。曹操妒贤嫉能。杨修恃才放旷，数犯曹操之忌凡有聪明而好露者，
皆足以杀其身也。
　　　－－明·李贽　杨修深深卷入到了曹丕和曹植的争做
太子的政治斗争之中，在曹丕得势的情
况下，他必将成为这场权力之争的牺牲
品。曹操为身后接班人的安危考虑，必
定要杀他。　　　　　
公元217年，操立曹丕为魏太子。 看 图 理 解层次结构（前三段）杨修因“鸡肋事件”被曹操处死；
（中六段）插叙杨修之死原因；
（后三段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修。
前三段和后三段是顺叙；中间六段是插叙。
顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；
补叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。
插叙是插进有关的另一件事的叙述.作用是是补充交代或说明.叙述的顺序
前三段和后三段是顺叙；中间六段是插叙。三、积累迁移 1、感悟启示 ：阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？　　
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。　　
纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？　聪明反被聪明误在中国历史上的五代时期，后汉的大将慕容彦超虽然颇有才略，却也是一个奸巧、聪明过头的官员。当他担任秦州节度使时，辖下的官方当铺里发生了一件诈骗案。有人利用假银来抵押骗钱，过了很久才被主管官员发现。慕容彦超知道后不动声色，对外谎称当铺的所有抵押典当物品被盗贼劫走，发出公告要求所有曾经到过当铺抵押物品的民众前来登记当过的物 品，以便核实损失的财物，作为以后求偿的依据。骗徒果然上当，在前来登记时被诱捕了。 聪明反被聪明误 慕容彦超抓获骗徒之后，并没有将其治罪，反而将他安置 在一个隐秘的地方，并找了几位亲信部下，命令他传授制造假银的方法，作为抵罪之用。当时，民间把这种里面是生铁、外表包一层银子的假银称做「铁胎银」。慕 容彦超学会了制作方法后居然大量私制「铁胎银」，并且拿来犒赏士兵，士兵们发现之后不但士气大受打击，而且群起抗议，再也不为慕容彦超效力。慕容彦超在事情闹大之后信用破产，人格扫地，一发不可收拾，最后只好以自杀收场。 讨 论 理 解 如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？
不可恃才傲物审时度势韬光养晦如何分析一个人的性格 A．着重小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 　　
B．通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。　　
C．小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。　　
D．注意作者对人物的介绍和评价。 说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合你对文本的揣摩, 为他俩设计一段对白。主公,我何罪之有哇?1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。
2、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。
3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。历史上的曹操：
　是一个杰出的政治家、军事家和文学家。
　用人唯才，抑制豪强。
　兴屯田，抑兼并，统一北方。
　精兵法，善诗歌。鲁迅：
曹操是一个很有本事的人，
　　至少是一个英雄。延伸、拓展如何评价曹操其人和小说中曹操的形象
历史上的曹操，是一位杰出政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，对社会的发展起过一定的推动作用。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”而《三国演义》却主要强调了他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉，完全有必要加以澄清，要把小说人物和历史人物区别开来，因为小说中的曹操形象，在长期流传的过程中，早已脱离历史真人真事的限制，而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。
在《三国演义》主题曲中结束本课 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 6 在《三国演义》主题曲中结束本课精彩辩论赛
男生女生代表抽题，辩题：
杨修恃才放旷，
遭到杀身之祸（正方）
曹操忌才妒贤，
处死杨修以消祸患（反方）
两组给选四名成员担任主辩、
第一副辩、第二副辩、第三副辩
要求提出自己的观点，摆事
实，讲道理。精彩辩论赛 杨 修 之 死 杨修之死的原因
内因：杨修之死，一方是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。
外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。
杨修之死是内因和外因共同作用的结果