2016届鲁教版语文九年级下册第二单元课件：第8课《范进中举》（共46张PPT）

课件46张PPT。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
—— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风中举了！导入新课同学们，你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？（科举。）封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了有朝一日能够成名于天下。“十年窗下无人问，一举成名天下知”。很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此平步青云，也有的人为科举上演了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，看看范进的命运如何？范 进 中 举 吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。 学习目标：1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识?分子的毒害。?
2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。?
3欣赏本文的讽刺艺术。?1．重点：?
（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。?
（2）学习对比写法。?
2．难点：欣赏本文的讽刺艺术。 作家简介 吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。
吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。
　　 经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。
他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材，费20年心血著成《儒林外史》。《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 作品简介关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期。
清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，
参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，
又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举
考试分为三级：（1） （2） （3） 。乡试通
常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为 ，
第一名称为 。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举
行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取
中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。 乡试会试殿试举人解元贡生会元进士状元榜眼探花作揖（ yī ） 带挈（qiè?） 行事（ háng ）
见教（jiào ） 醉醺醺（ xūn） 腆（tiǎn）
癞蛤蟆（ lài ） ?啐（cuì） 嗑（hé ）
讳（huì） 踹倒（chuài ）
星宿（xiù） 宿舍（ sù ） 住一宿（xiǔ ）
阎王（yán） 兀（wù） 绾（wǎn）
桑梓（zǐ） 斋公（zhāi） 轩敞（chǎng）
紧攥（ zuàn） 瘟（wēn） 中举（zhòng ） 相公 （xiàng ）字词正音
下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:
1行事（ 行业 ） 2见教（ 指教 ）
3桑梓（ 家乡 ） 4营生（ 谋生 ）
5兀自（ 只管 ） 6些须（ 很少 ）
7浑家（ 妻子 ） 8郎中（ 医生 ）
9相公（ 秀才 ） 10在下（ 谦称自己 ）

字词解释看图片，说内容 速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。 范进中秀才，
丈人“贺喜”女婿范进借钱赴试，
丈人痛骂女婿获知中举，
范进喜极而疯挥掌治病，
丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”概括故事情节范进 中举 (人物)(事件)命运的风水岭: 中举 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。
第一部分：写范进中举之前贫困的生活，
(1-2) 卑微的社会地位。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举
(3-12) 后社会地位显著变化。课文结构 理情节，疏结构背景：______________________________
开端：______________________________
发展： ______________________________
高潮： ______________________________
结局： ______________________________中秀才，丈人“贺喜”断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势中举前（1-2）中举后（3-12）作对比，析人性1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？
2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。
胡屠户形象面面观性格：骂现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮
贤婿老爷才学又高、品貌又好
体面的相貌
赞一副大肠一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
横披着衣服，腆着肚子去了。
千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘
老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、
趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼范进中举前后的对比每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力殷勤送礼现世宝 尖嘴猴腮 卑微?
癞虾蟆?不三不四
邻里无人理会才学高?天上星宿 品貌好 贤婿老爷
张乡绅登门拜访百般拉拢岳父老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：看人性，悟主题 范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？

从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？
幸会！幸会！世先生！—— 张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私——“世弟兄”、”至亲骨肉“、送银送房——极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势 众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他“新贵人”、“范老爷”、拿酒、拿米、拿鸡。 ——嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利张乡绅：众乡邻： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。
道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭。看人性，悟主题 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。范
进
中
举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩中举发病
地位顿变
谦卑恭敬热衷功名
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势视而不见
漠不关心奔走效力
热心帮助嫌贫爱富登门拜访
百般拉拢老奸巨滑不屑一顾 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主 题文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。读经典，品写法 范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。
让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
1、归纳范进喜极而疯的四个过程。2、“好了！我中了！”有何含义？3、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？4、范进得知中举后为什么会发疯？
设置这一情节有何作用？5、刻画邻居有何主要目的？问题1课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。
语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）
神态描写：牙关咬紧、不省人事。
外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。
运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。2、“好了！我中了！”有何含义？侧面烘托范进的疯态。3写“老太太慌”“邻居吓了一跳”
“众人拉他不住”等细节有何作用？范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。4、范进得知中举后为什么会发疯？
设置这一情节有何作用？表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。5、刻画邻居有何主要目的？?
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。典型细节 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。小结1 据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一
口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛
快淋漓）。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！
___________（指不正派或不像样子），就想天鹅
屁吃！
(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________
（指昏迷过去，失去知觉）。
练习狗血喷头不三不四不省人事2、 指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）练习比喻夸张对比，比喻反复，夸张再见