蛹变成了什么 教学设计4
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1教学目标
【教学目标】
科学概念：
1、蚕蛹经过一段时间的发育变化（10天—15天），会变成蚕蛾。
2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
过程与方法：
1、引导学生交流观察到的蚕茧，所发生的变化及蚕蛾的行为。
2、认识蚕蛾的形态特征，并比较蚕蛾和蚕蛹的形态，寻找蚕蛾是由蚕蛹发育变化而来的痕迹、依据。
3、在观察比较中，认识昆虫的外部特征。
情感态度价值观：
1、领悟到生命的神奇。
2、培养学生观察动物的兴趣，让学生在观察比较中认识到事物的变化是有据可寻的。
2学情分析
三年级学生已经具备了一定的科学分析和观察能力，利用学生对于蛹的好奇心理，提高学生的学习兴趣，让他们在学习的过程中，不断观察，发现新知识。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
【教学重点】
1、观察蚕蛾的形态特征和行为。
2、比较蚕蛾和蛹的形态，寻找蚕蛾是由蛹发育变化而来的痕迹、依据。
【教学难点】：
观察比较蚕蛾和蛹的形态，寻找蚕蛾是由蛹发育变化而来的痕迹、依据。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引入
一、引入
1、复习上一节所观察到，蛹的一些形态特征：身体分为三个部分：头部、胸部、腹部，头部有眼、触角，胸部有翅膀的雏形和胸足，腹部有环节、气门，没有了腹足和尾足。（板书蛹的形态特征）21·世纪*教育网
2、可蛹是包裹在茧里面，它最终变成了什么呢？今天我们就来探讨这个问题。（板书课题：蛹变成了什么）
活动2【讲授】交流我们观察中的新发现
交流我们观察中的新发现
1、教师提问：同学们在观察蚕茧的过程中都有哪些新的发现？
2、请学生起来回答教师提出的问题。（教师有选择性的板书学生所讲的新发现）如：发现蚕蛹变成了蛾；发现经过一段时间后，蚕茧出现了一个洞，有蛾从蚕茧中爬出来；蚕茧中的蛹不见了。www.21-cn-jy.com
3、提问：蛾从蚕茧里爬出来后，都在干什么呢？
4、请学生来描述，并说说自己的想法。（教师有选择性的板书学生所讲的新发现）如：蛾有翅膀，但飞不起来；蛾不吃东西了；蛾总是两两在一起；有些蛾会产卵，有些蛾不会产卵。
5、教师：同学们观察得很仔细，发现了一些有趣的现象，如：蛾有翅膀，但飞不起来；蛾不在吃东西了；蛾总是两两在一起等。并且，有同学说蛾就是蛹发育变化成的。是不是像同学们所说的那样呢！要想弄清楚，我们就先来对蛾做一个仔细的观察认识。
活动3【活动】观察认识蛾的形态特征
三、观察认识蛾的形态特征
1、教师展示观察中要用到工具、材料，并讲解、演示放大镜的使用方法。
2、教师讲解要求：
（1）、各小组要做好人员分工：谁记录、谁动手操作等。
（2）、观察中要遵守课堂纪律，小组内可小声交流、讨论。
（3）、观察中要根据记录单上的要求做好观察记录。
（4）、当老师叫停止观察时，各小组要立即停止，并放好工具。
3、各小组取出工具、材料，开始观察。（教师巡视、参与学生的观察）
4、观察完毕，选四个小组的记录单来展示，进行全班的交流、点评。
5、教师小结：蛾的身体分为头、胸、腹三大部分。头部有触角、眼、口；胸部有三对足、两对翅膀；腹部有环节、气门。21cnjy.com
6、提问：根据我们对蛾的观察认识，现在同学们知道蛾为什么有翅膀，但飞不起来，并且不再吃食物了吗？
7、请学生回答。（根据情况，教师可对学生进行引导）
8、教师直接讲解蛾为什么总是两两在一起，有些蛾会产卵，有些蛾不会产卵。
9、蛾分雌性和雄性，那么怎样分辨雌蛾和雄蛾呢？请同学们观察书上30页两只蛾的图片，看看这两只蛾有什么不同。21·cn·jy·com
10、观察完毕，请学生来描述他们的不同。
11、教师讲解怎样分辨雌蛾和雄蛾。
活动4【活动】比较蚕蛹和蛾的形态特征
比较蚕蛹和蛾的形态特征
1、蛹的身体分为三个部分：头部、胸部、腹部，头部有眼、触角，胸部有翅膀的雏形和胸足，腹部有环节、气门，没有了腹足和尾足。2·1·c·n·j·y
2、蛾的身体分为头、胸、腹三大部分。头部有触角、眼、口；胸部有三对足、两对翅膀；腹部有环节、气门。
3、教师：根据同学们的观察发现，蛾是从蚕茧里爬出来的及我们对蚕蛹和蛾的比较，发现蛾的很多结构与蛹是相同的，那么同学们一起来说一下，这说明蛹最终变成了什么？
活动5【讲授】蚕蛾是什么
蚕蛾是什么
1、蚕蛾是蚕蛹发育变成的，那么蚕蛾是哪一类的动物呢？我们一起来观察比较一下蚕蛾与蚂蚁、蜻蜓相同于不同。21教育网
2、学生观察书上30页蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓的图片，教师巡视。
3、请学生来描述，全班交流。
4、教师小结：蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓都有三对足，都有眼，都有触角，应此蚕蛾与蚂蚁、蜻蜓一样都是昆虫。
活动6【作业】课后延伸
课后延伸
今天我们通过学习，知道蛹和蛾有很多相同的共同特征，蛾就是蚕蛹发育生长变化成的，蛾是蚕发育生长中的成虫阶段，那么还有没有什么动物的发育生长变化过程与蚕相似呢？同学们回去后查找资料，下一节课来告诉我！21世纪教育网版权所有
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1教学目标
【教学目标】
科学概念：
1、蚕蛹经过一段时间的发育变化（10天—15天），会变成蚕蛾。
2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
过程与方法：
1、引导学生交流观察到的蚕茧，所发生的变化及蚕蛾的行为。
2、认识蚕蛾的形态特征，并比较蚕蛾和蚕蛹的形态，寻找蚕蛾是由蚕蛹发育变化而来的痕迹、依据。
3、在观察比较中，认识昆虫的外部特征。
情感态度价值观：
1、领悟到生命的神奇。
2、培养学生观察动物的兴趣，让学生在观察比较中认识到事物的变化是有据可寻的。
2学情分析
三年级学生已经具备了一定的科学分析和观察能力，利用学生对于蛹的好奇心理，提高学生的学习兴趣，让他们在学习的过程中，不断观察，发现新知识。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
【教学重点】
1、观察蚕蛾的形态特征和行为。
2、比较蚕蛾和蛹的形态，寻找蚕蛾是由蛹发育变化而来的痕迹、依据。
【教学难点】：
观察比较蚕蛾和蛹的形态，寻找蚕蛾是由蛹发育变化而来的痕迹、依据。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引入
一、引入
1、复习上一节所观察到，蛹的一些形态特征：身体分为三个部分：头部、胸部、腹部，头部有眼、触角，胸部有翅膀的雏形和胸足，腹部有环节、气门，没有了腹足和尾足。（板书蛹的形态特征）21·世纪*教育网
2、可蛹是包裹在茧里面，它最终变成了什么呢？今天我们就来探讨这个问题。（板书课题：蛹变成了什么）
活动2【讲授】交流我们观察中的新发现
交流我们观察中的新发现
1、教师提问：同学们在观察蚕茧的过程中都有哪些新的发现？
2、请学生起来回答教师提出的问题。（教师有选择性的板书学生所讲的新发现）如：发现蚕蛹变成了蛾；发现经过一段时间后，蚕茧出现了一个洞，有蛾从蚕茧中爬出来；蚕茧中的蛹不见了。www.21-cn-jy.com
3、提问：蛾从蚕茧里爬出来后，都在干什么呢？
4、请学生来描述，并说说自己的想法。（教师有选择性的板书学生所讲的新发现）如：蛾有翅膀，但飞不起来；蛾不吃东西了；蛾总是两两在一起；有些蛾会产卵，有些蛾不会产卵。
5、教师：同学们观察得很仔细，发现了一些有趣的现象，如：蛾有翅膀，但飞不起来；蛾不在吃东西了；蛾总是两两在一起等。并且，有同学说蛾就是蛹发育变化成的。是不是像同学们所说的那样呢！要想弄清楚，我们就先来对蛾做一个仔细的观察认识。
活动3【活动】观察认识蛾的形态特征
三、观察认识蛾的形态特征
1、教师展示观察中要用到工具、材料，并讲解、演示放大镜的使用方法。
2、教师讲解要求：
（1）、各小组要做好人员分工：谁记录、谁动手操作等。
（2）、观察中要遵守课堂纪律，小组内可小声交流、讨论。
（3）、观察中要根据记录单上的要求做好观察记录。
（4）、当老师叫停止观察时，各小组要立即停止，并放好工具。
3、各小组取出工具、材料，开始观察。（教师巡视、参与学生的观察）
4、观察完毕，选四个小组的记录单来展示，进行全班的交流、点评。
5、教师小结：蛾的身体分为头、胸、腹三大部分。头部有触角、眼、口；胸部有三对足、两对翅膀；腹部有环节、气门。21cnjy.com
6、提问：根据我们对蛾的观察认识，现在同学们知道蛾为什么有翅膀，但飞不起来，并且不再吃食物了吗？
7、请学生回答。（根据情况，教师可对学生进行引导）
8、教师直接讲解蛾为什么总是两两在一起，有些蛾会产卵，有些蛾不会产卵。
9、蛾分雌性和雄性，那么怎样分辨雌蛾和雄蛾呢？请同学们观察书上30页两只蛾的图片，看看这两只蛾有什么不同。21·cn·jy·com
10、观察完毕，请学生来描述他们的不同。
11、教师讲解怎样分辨雌蛾和雄蛾。
活动4【活动】比较蚕蛹和蛾的形态特征
比较蚕蛹和蛾的形态特征
1、蛹的身体分为三个部分：头部、胸部、腹部，头部有眼、触角，胸部有翅膀的雏形和胸足，腹部有环节、气门，没有了腹足和尾足。2·1·c·n·j·y
2、蛾的身体分为头、胸、腹三大部分。头部有触角、眼、口；胸部有三对足、两对翅膀；腹部有环节、气门。
3、教师：根据同学们的观察发现，蛾是从蚕茧里爬出来的及我们对蚕蛹和蛾的比较，发现蛾的很多结构与蛹是相同的，那么同学们一起来说一下，这说明蛹最终变成了什么？
活动5【讲授】蚕蛾是什么
蚕蛾是什么
1、蚕蛾是蚕蛹发育变成的，那么蚕蛾是哪一类的动物呢？我们一起来观察比较一下蚕蛾与蚂蚁、蜻蜓相同于不同。21教育网
2、学生观察书上30页蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓的图片，教师巡视。
3、请学生来描述，全班交流。
4、教师小结：蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓都有三对足，都有眼，都有触角，应此蚕蛾与蚂蚁、蜻蜓一样都是昆虫。
活动6【作业】课后延伸
课后延伸
今天我们通过学习，知道蛹和蛾有很多相同的共同特征，蛾就是蚕蛹发育生长变化成的，蛾是蚕发育生长中的成虫阶段，那么还有没有什么动物的发育生长变化过程与蚕相似呢？同学们回去后查找资料，下一节课来告诉我！21世纪教育网版权所有
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