一年级数学上册教案 有关0的加减法 1（苏教版）

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有关0的加减法
教学目的：
1. 根据“没有”可用0来表示及加减法的含义计算有关0的加减法。
2. 让学生自己思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数。
3. 能够熟练正确地进行计算。
教学准备：
学具、挂图、小黑板、卡片。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境，出示挂图。
上一次在校园里浇花的几位小朋友还在那儿呢，小朋友们，你们看：（引导学生看图）。这时侯水壶里的水没有了，他们都去灌水了……
二、教学新知
1. 教学例1。
提问：图上刚才是几个人？现在呢？都走掉了，就表示“没有”了。
2. 再让学生讨论一下：没有了该怎样表示？然后列式，得数是多少？
3. 理解3–3=0的含义。
4. 教学例2。
看图、讨论图意。弄清一盆开了“5朵”花，一盆“没有”花，提出两盆一共几朵的问题，让学生小组讨论，用哪两个数相加，相加的结果是几。
5. 理解5+0=5的含义。
6. 着重讨论得数为什么分别是0和5，理解算理。
三、巩固练习
1. 想一想。
这两题离开了具体的情境进行有关0的加、减计算。可让学生自己先计算或在小组讨论，然后再组织交流。
2. 想想做做。
可让学生通过观察、讨论、交流，巩固有关0的加、减法的计算。其中第6题让学生填数后互相交流来认识关于0的加、减的规律。
四、能力检测（小黑板出示）
4–4= 2–2= 3–3 =
0+4= 0+2= 0+3=
4+0= 2+0= 3+0=
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