植物新生命的开始 教学设计4
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文档简介
1教学目标
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的特征；通过科普资料卡的阅读，加深对植物的感性认识。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣；促进学生合作互助。
2新设计
3学情分析
三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。
4重点难点
【教学重点】：从科普资料中搜集、提取信息，整合、归纳获得新知。
【教学难点】：观察比较各种植物种子的特征。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣引入
介绍七大神秘壮观的植物迷宫
1、今天大家想不想来闯一闯植物王国大迷宫呢？
2、闯关前请大家看一下游戏规则（PPT出示）
1）全班9个小组通力合作，所有小组完成第一关任务，进入下一关卡。
2）小组完成任务请举笑脸牌，如遇困难，可举哭脸牌求助。
3）通关后，得到神秘奖励
大家准备好了吗？let`s go!
3、出示课件关卡一任务——植物谜语猜猜猜
各小组的谜语内容就在任务一信封里，开始解谜！
各小组汇报交流
活动2【活动】阅读资料卡 ——找出植物新生命的开始
祝贺大家顺利通关！接下来又会是什么任务呢？
4、关卡二：真相搜搜搜
（PPT）出示任务内容：各小组从植物资料卡中找到任务一猜到的植物，并找出该植物新生命的开始是（ ）。
小组汇报交流
把9种植物新生命开始的记录同时出示
提问：请大家仔细观察，有什么发现吗？
如果学生说不出来，可以出示补充资料（植物繁殖后代的方式）有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
大家完美地完成了第二关的任务，真是厉害！通关！不过接下来的才是重头戏。
任务二：资料卡
向日葵（学名：Helianthus annuus）别名太阳花，是菊科向日葵属的植物。向日葵是一年生草本，高1~3米，茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛，性喜因花序随太阳转动而得名。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。向日葵一生的生长变化要经历：种子、发芽、幼苗、现蕾、开花、结果、枯萎。
藕（又称莲藕）属睡莲科植物，莲的根茎。肥大，有节，中间有一些管状小孔，折断后有丝相连。藕种需选择具有该品种性状、藕头饱满、项芽完整、藕身肥大、藕节细小、后肥粗壮和色泽光亮的母藕或充分成熟的子藕。播种方法宜随挖、随选、随栽，也可行催芽后栽植。繁殖莲藕，通常用分藕或播种莲子繁殖，必要时也用插藕苫、挖藕鞭等法繁殖。一般可分为萌芽生长期、茎叶生长期和结实结藕期 3 个时期，地下主茎和分枝陆续结藕的同时，地上部也相应陆续开花结果，每一朵花从开花、授粉、受精到莲子成熟。
玉米（学名：Zea mays），亦称玉蜀黍、包谷、苞米、棒子。是一年生禾本科草本植物，原产于拉丁美洲的墨西哥和秘鲁沿安第斯山麓一带。哥伦布发现美洲大陆后，在第二次归程(1499年)中，把玉米带到西班牙。随着世界航海业的发展，玉米逐渐传到了世界各地，成为最重要的粮食作物之一。玉米一生的生长变化经过种子发芽和出苗、根茎叶的生长、雄穗和雌穗的分化、抽穗吐丝和受精、籽粒形成、灌浆和成熟。
水稻，是一年生禾本科植物，高约1.2米，叶长而扁，圆锥花序由许多小穗组成。所结子实即稻谷，去壳后称大米或米。 世界上近一半人口，水稻可以分为籼稻和粳稻、早稻和中晚稻、糯稻和非糯稻。水稻所结稻粒去壳后称大米或米。水稻除可食用外，还可以酿酒、制糖作工业原料，稻壳、稻秆也有很多用处。水稻一生的生长变化：稻种、发芽、幼苗生长、分蘖、抽穗、开花、结实。
番茄(Tomato)别名西红柿、洋柿子，古名六月柿、喜报三元。在秘鲁和墨西哥，最初称之为“狼桃”。果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工制成番茄酱、汁或整果罐藏。番茄是全世界栽培最为普遍的果菜之一。
番茄一生的生长变化：发芽期、幼苗期、开花期和结果期。
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。蒲公英一生的生长变化：种子、发芽、幼苗、开花、结果、枯萎。
花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，又名“落花生”或“长生果”。落花生源于山东乳山，花生是一年生草本植物。起源于南美洲热带、亚热带地区。约于十六世纪传入我国，十九世纪末有所发展。花生的果实为荚果，通常分为大中小三种，形状有蚕茧形，串珠形和曲棍形。在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。花生一生的生长变化：种子的发芽和出苗、根、茎、枝、叶的生长、花芽分化、开花和下针、果针的伸长与人土、荚果的发育和成熟。
大豆学名为 max(L)Merrill，别名：黄豆（包括青豆、黑豆、紫豆和斑茶Giycine豆等）。大豆为豆科大豆属一年生草本植物，原产我国。我国自古栽培，至今已有5000年的种植史。现在全国普遍种植，在东北、华北、陕、川及长江下游地区均有出产，以长江流域及西南栽培较多，以东北大豆质量最优。大豆的一生要经历种子萌发、出苗、幼苗生长、分枝、开花、结荚、鼓粒、成熟等过程。
学名：Salix babylonica 别名：水柳、垂杨柳、清明柳。柳树为落叶乔木或灌木，稀匍伏小灌木。单叶，披针形或卵状披针形，叶缘有锯齿，叶柄短、具托叶。花单性，雌雄异株。蒴果2裂，种子小，有毛。喜光。耐水能力强，在遭受水淹时能生出许多不定根漂浮水中，行使吸收和运输养分的机能。春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。以插条繁殖为主，但也可采用种子繁殖。播种育苗可以克服长期无性育苗带来的早衰现象，种子应及时采集，随采随播。以扦插育苗为主，春、秋两季均可。柳树的生长过程：插条、生根发芽、幼苗成活、根、茎、枝、叶的生长、开花、结絮等过程。
活动3【活动】植物种子的观察
任务三：火眼金睛
请看闯关任务：
1、请各小组观察老师准备的植物种子，并把观察到的现象及时记录。
2、分组观察植物的种子。
3、通过观察植物的种子，你发现了什么？
4、组织小组汇报自己的发现。
任务三：种子观察记录表
第（ ）组
种子名称 外形特点 其他
形状 颜色 大小
我们的发现
5、不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。还有什么其他发现吗？（如果有学生提出种子内部结构，就组织学生观察种子的内部结构，如果没有学生提出，就老师提出：种子的里面有什么呢？）
6、小组继续观察植物的种子的内部构造。观察后汇报。
12、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的内部结构是相似的。
大家的闯关能力可真强，现在这个许愿蛋就属于你们了，这许愿蛋里有颗神奇的种子，让我们一起来种植吧！
活动4【作业】课外延伸——种植植物
1、本学期，我们要种植属于我们自己的植物，观察它的生长变化过程。
2、种植要求：①查阅播种的有关资料。②准备播种所需要的材料和工具。
3、推荐课外科普读本《一颗种子的旅行》
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的特征；通过科普资料卡的阅读，加深对植物的感性认识。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣；促进学生合作互助。
2新设计
3学情分析
三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。
4重点难点
【教学重点】：从科普资料中搜集、提取信息，整合、归纳获得新知。
【教学难点】：观察比较各种植物种子的特征。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣引入
介绍七大神秘壮观的植物迷宫
1、今天大家想不想来闯一闯植物王国大迷宫呢？
2、闯关前请大家看一下游戏规则（PPT出示）
1）全班9个小组通力合作，所有小组完成第一关任务，进入下一关卡。
2）小组完成任务请举笑脸牌，如遇困难，可举哭脸牌求助。
3）通关后，得到神秘奖励
大家准备好了吗？let`s go!
3、出示课件关卡一任务——植物谜语猜猜猜
各小组的谜语内容就在任务一信封里，开始解谜！
各小组汇报交流
活动2【活动】阅读资料卡 ——找出植物新生命的开始
祝贺大家顺利通关！接下来又会是什么任务呢？
4、关卡二：真相搜搜搜
（PPT）出示任务内容：各小组从植物资料卡中找到任务一猜到的植物，并找出该植物新生命的开始是（ ）。
小组汇报交流
把9种植物新生命开始的记录同时出示
提问：请大家仔细观察，有什么发现吗？
如果学生说不出来，可以出示补充资料（植物繁殖后代的方式）有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
大家完美地完成了第二关的任务，真是厉害！通关！不过接下来的才是重头戏。
任务二：资料卡
向日葵（学名：Helianthus annuus）别名太阳花，是菊科向日葵属的植物。向日葵是一年生草本，高1~3米，茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛，性喜因花序随太阳转动而得名。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。向日葵一生的生长变化要经历：种子、发芽、幼苗、现蕾、开花、结果、枯萎。
藕（又称莲藕）属睡莲科植物，莲的根茎。肥大，有节，中间有一些管状小孔，折断后有丝相连。藕种需选择具有该品种性状、藕头饱满、项芽完整、藕身肥大、藕节细小、后肥粗壮和色泽光亮的母藕或充分成熟的子藕。播种方法宜随挖、随选、随栽，也可行催芽后栽植。繁殖莲藕，通常用分藕或播种莲子繁殖，必要时也用插藕苫、挖藕鞭等法繁殖。一般可分为萌芽生长期、茎叶生长期和结实结藕期 3 个时期，地下主茎和分枝陆续结藕的同时，地上部也相应陆续开花结果，每一朵花从开花、授粉、受精到莲子成熟。
玉米（学名：Zea mays），亦称玉蜀黍、包谷、苞米、棒子。是一年生禾本科草本植物，原产于拉丁美洲的墨西哥和秘鲁沿安第斯山麓一带。哥伦布发现美洲大陆后，在第二次归程(1499年)中，把玉米带到西班牙。随着世界航海业的发展，玉米逐渐传到了世界各地，成为最重要的粮食作物之一。玉米一生的生长变化经过种子发芽和出苗、根茎叶的生长、雄穗和雌穗的分化、抽穗吐丝和受精、籽粒形成、灌浆和成熟。
水稻，是一年生禾本科植物，高约1.2米，叶长而扁，圆锥花序由许多小穗组成。所结子实即稻谷，去壳后称大米或米。 世界上近一半人口，水稻可以分为籼稻和粳稻、早稻和中晚稻、糯稻和非糯稻。水稻所结稻粒去壳后称大米或米。水稻除可食用外，还可以酿酒、制糖作工业原料，稻壳、稻秆也有很多用处。水稻一生的生长变化：稻种、发芽、幼苗生长、分蘖、抽穗、开花、结实。
番茄(Tomato)别名西红柿、洋柿子，古名六月柿、喜报三元。在秘鲁和墨西哥，最初称之为“狼桃”。果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工制成番茄酱、汁或整果罐藏。番茄是全世界栽培最为普遍的果菜之一。
番茄一生的生长变化：发芽期、幼苗期、开花期和结果期。
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。蒲公英一生的生长变化：种子、发芽、幼苗、开花、结果、枯萎。
花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，又名“落花生”或“长生果”。落花生源于山东乳山，花生是一年生草本植物。起源于南美洲热带、亚热带地区。约于十六世纪传入我国，十九世纪末有所发展。花生的果实为荚果，通常分为大中小三种，形状有蚕茧形，串珠形和曲棍形。在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。花生一生的生长变化：种子的发芽和出苗、根、茎、枝、叶的生长、花芽分化、开花和下针、果针的伸长与人土、荚果的发育和成熟。
大豆学名为 max(L)Merrill，别名：黄豆（包括青豆、黑豆、紫豆和斑茶Giycine豆等）。大豆为豆科大豆属一年生草本植物，原产我国。我国自古栽培，至今已有5000年的种植史。现在全国普遍种植，在东北、华北、陕、川及长江下游地区均有出产，以长江流域及西南栽培较多，以东北大豆质量最优。大豆的一生要经历种子萌发、出苗、幼苗生长、分枝、开花、结荚、鼓粒、成熟等过程。
学名：Salix babylonica 别名：水柳、垂杨柳、清明柳。柳树为落叶乔木或灌木，稀匍伏小灌木。单叶，披针形或卵状披针形，叶缘有锯齿，叶柄短、具托叶。花单性，雌雄异株。蒴果2裂，种子小，有毛。喜光。耐水能力强，在遭受水淹时能生出许多不定根漂浮水中，行使吸收和运输养分的机能。春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。以插条繁殖为主，但也可采用种子繁殖。播种育苗可以克服长期无性育苗带来的早衰现象，种子应及时采集，随采随播。以扦插育苗为主，春、秋两季均可。柳树的生长过程：插条、生根发芽、幼苗成活、根、茎、枝、叶的生长、开花、结絮等过程。
活动3【活动】植物种子的观察
任务三：火眼金睛
请看闯关任务：
1、请各小组观察老师准备的植物种子，并把观察到的现象及时记录。
2、分组观察植物的种子。
3、通过观察植物的种子，你发现了什么？
4、组织小组汇报自己的发现。
任务三：种子观察记录表
第（ ）组
种子名称 外形特点 其他
形状 颜色 大小
我们的发现
5、不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。还有什么其他发现吗？（如果有学生提出种子内部结构，就组织学生观察种子的内部结构，如果没有学生提出，就老师提出：种子的里面有什么呢？）
6、小组继续观察植物的种子的内部构造。观察后汇报。
12、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的内部结构是相似的。
大家的闯关能力可真强，现在这个许愿蛋就属于你们了，这许愿蛋里有颗神奇的种子，让我们一起来种植吧！
活动4【作业】课外延伸——种植植物
1、本学期，我们要种植属于我们自己的植物，观察它的生长变化过程。
2、种植要求：①查阅播种的有关资料。②准备播种所需要的材料和工具。
3、推荐课外科普读本《一颗种子的旅行》