种子变成了幼苗 教学设计1
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文档简介
1教学目标
1、引导学生观察比较蚕豆种子以及其他植物种子的外形特征及内部特征；鼓励学生对种播种方式和观察种子发芽情况提出自己的合理化方法；鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测；激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。在活动过程中培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。
经历对蚕豆种子以及其他植物种子外形与内部特征的观察、比较与交流过程。
经历对种播种方式以及观察种子发芽情况提出自己的合理化方法的过程。
经历对种发芽情况的预测过程。
经历在花盆中或某块地中进行播种的过程。
经历对播种情况以及一周内种子变化的观察情况的记录过程。
……
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
概括起来说，本课要完成的任务是，1、观察种子，解剖种子。2、准备播种，实施播种；3、设计观察方案，按方案进行观察、记录。
2学情分析
这是继三年级上册“植物”单元对“我的大树”和“美丽的叶”等观察之后，第二次组织学生对植物体进行观察。这一次的观察是小学生第一次经历的长期观察活动，在整个观察活动中既要继续使用认识“我的大树”和“美丽的叶”的研究方法，同时又要善于发现植物生长过程中的变化，学会观察事物变化的主要特征。在栽培和种植植物的活动过程中，还要研究植物的各种器官，认识根、茎、叶、花、果实及种子。这一学习活动是开放的，它将为后续的学习积累直接经验，也将在研究方法上为下一个单元“养蚕”奠定基础。
3重点难点
本单元是以：“播种—发芽—出苗—开花—结果—形成种子”这一植物生长过程为基本脉络编写的。种子会发芽、生长、开花、结果，这是学生已有的知识，是一般的了解。本单元的教学任务，是通过引导学生进行种植凤仙花的活动，获得对植物生长变化过程的科学的了解。科学是以事实为基础的，一株植物什么时间适宜播种，多少天以后发芽，能长多高，多少天以后开花、结果，一粒种子能繁殖出多少粒种子，这是需要认真观察的。不仅需要认真观察，而且需要准确地记录，同时还需要对记录进行整理和分析，因为这有利于在学生的头脑中建立一个认识植物的“模型”，这对于学生运用“模型”去认识周围其他的植物，掌握科学探究的基本方法都是有益的。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引导学生从一般的认识向科学认识发展
如果老师问一粒种子种进土里会发什么变化，大家怎样回答？会发芽、会长高、会开花、会结果……很好。但这只是一般的回答，我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一物。所以要实际种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。
活动2【讲授】《植物的一生》
视频展示《植物的一生》
活动3【活动】观察种子
1、课件出示各种各样的种子，学生拿出提前收集的各种种子。观察与描述它们的外形特征。
说说你认识的种子的大小、形状、颜色……
2、引导学生观察种子的内部结构
演示解剖方法，指导学生解剖种子，指出种子的各部分名称。
3、讨论交流，这些种子有什么共同特征呢？（出示图片）
蚕豆、黄豆、绿豆等有种皮，子叶，胚芽、胚轴、胚根，玉米没有子叶，也有胚芽、胚轴、胚根，还有胚乳呢。
活动4【活动】播种活动
1、讨论和交流“如何播种”；播在哪里？怎样播种？种多深？怎样浇水？
2、课件展示或实物演示：播种方法A播在花盆或土地里；B用透明塑料杯播种。
3、实施播种。（教师巡视指导）
活动5【活动】讨论观察计划
我们将种子播下去了，得设计一个观察计划，怎样观察种子的变化过程呢 怎样进行记录？
1、猜想：
A你认为在它们的成长过程中会有哪些变化？种子播下去后会先长根还是先长芽？
B估计几天能长出土面，多少天能长出第一对叶？多少天能长到十厘米高？多少天会开花？多少天会结果？
C可能会得到多少粒新的种子？
2、计划，我们每天都要记录吗？观察时可以用哪些工具？你还有什么别的观察方法？
3、记录：播种的日子应该记住哦，每次哪天浇了多少水也该记一下吧？什么时候施肥比较好？我们可以有哪些记录方法？拍照片、记数据、绘图……设计一个观察记录表吧：
活动6【练习】解剖种子的基本程序
1．提供活动器材：浸泡过的黄豆等种子、镊子、白纸。
2．用镊子轻轻撕下种子的外皮，放在白纸上。
3．轻轻掰开种子的两片子叶。
4．用镊子轻轻撕下子叶上的胚，放在白纸上。
5．观察黄豆等种子的组成部分。
活动7【练习】种子发芽实验的基本程序
1．提供活动器材：4种植物种子、透明杯子4个、吸水纸、土壤、水。
2．在透明塑料杯的内壁垫几层吸水纸，装进一些土壤，使纸贴住杯壁。
3．把凤仙花、黄豆、小麦、玉米种子放在杯壁和纸的中间。
4．浇一些水。
1、引导学生观察比较蚕豆种子以及其他植物种子的外形特征及内部特征；鼓励学生对种播种方式和观察种子发芽情况提出自己的合理化方法；鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测；激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。在活动过程中培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。
经历对蚕豆种子以及其他植物种子外形与内部特征的观察、比较与交流过程。
经历对种播种方式以及观察种子发芽情况提出自己的合理化方法的过程。
经历对种发芽情况的预测过程。
经历在花盆中或某块地中进行播种的过程。
经历对播种情况以及一周内种子变化的观察情况的记录过程。
……
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
概括起来说，本课要完成的任务是，1、观察种子，解剖种子。2、准备播种，实施播种；3、设计观察方案，按方案进行观察、记录。
2学情分析
这是继三年级上册“植物”单元对“我的大树”和“美丽的叶”等观察之后，第二次组织学生对植物体进行观察。这一次的观察是小学生第一次经历的长期观察活动，在整个观察活动中既要继续使用认识“我的大树”和“美丽的叶”的研究方法，同时又要善于发现植物生长过程中的变化，学会观察事物变化的主要特征。在栽培和种植植物的活动过程中，还要研究植物的各种器官，认识根、茎、叶、花、果实及种子。这一学习活动是开放的，它将为后续的学习积累直接经验，也将在研究方法上为下一个单元“养蚕”奠定基础。
3重点难点
本单元是以：“播种—发芽—出苗—开花—结果—形成种子”这一植物生长过程为基本脉络编写的。种子会发芽、生长、开花、结果，这是学生已有的知识，是一般的了解。本单元的教学任务，是通过引导学生进行种植凤仙花的活动，获得对植物生长变化过程的科学的了解。科学是以事实为基础的，一株植物什么时间适宜播种，多少天以后发芽，能长多高，多少天以后开花、结果，一粒种子能繁殖出多少粒种子，这是需要认真观察的。不仅需要认真观察，而且需要准确地记录，同时还需要对记录进行整理和分析，因为这有利于在学生的头脑中建立一个认识植物的“模型”，这对于学生运用“模型”去认识周围其他的植物，掌握科学探究的基本方法都是有益的。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引导学生从一般的认识向科学认识发展
如果老师问一粒种子种进土里会发什么变化，大家怎样回答？会发芽、会长高、会开花、会结果……很好。但这只是一般的回答，我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一物。所以要实际种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。
活动2【讲授】《植物的一生》
视频展示《植物的一生》
活动3【活动】观察种子
1、课件出示各种各样的种子，学生拿出提前收集的各种种子。观察与描述它们的外形特征。
说说你认识的种子的大小、形状、颜色……
2、引导学生观察种子的内部结构
演示解剖方法，指导学生解剖种子，指出种子的各部分名称。
3、讨论交流，这些种子有什么共同特征呢？（出示图片）
蚕豆、黄豆、绿豆等有种皮，子叶，胚芽、胚轴、胚根，玉米没有子叶，也有胚芽、胚轴、胚根，还有胚乳呢。
活动4【活动】播种活动
1、讨论和交流“如何播种”；播在哪里？怎样播种？种多深？怎样浇水？
2、课件展示或实物演示：播种方法A播在花盆或土地里；B用透明塑料杯播种。
3、实施播种。（教师巡视指导）
活动5【活动】讨论观察计划
我们将种子播下去了，得设计一个观察计划，怎样观察种子的变化过程呢 怎样进行记录？
1、猜想：
A你认为在它们的成长过程中会有哪些变化？种子播下去后会先长根还是先长芽？
B估计几天能长出土面，多少天能长出第一对叶？多少天能长到十厘米高？多少天会开花？多少天会结果？
C可能会得到多少粒新的种子？
2、计划，我们每天都要记录吗？观察时可以用哪些工具？你还有什么别的观察方法？
3、记录：播种的日子应该记住哦，每次哪天浇了多少水也该记一下吧？什么时候施肥比较好？我们可以有哪些记录方法？拍照片、记数据、绘图……设计一个观察记录表吧：
活动6【练习】解剖种子的基本程序
1．提供活动器材：浸泡过的黄豆等种子、镊子、白纸。
2．用镊子轻轻撕下种子的外皮，放在白纸上。
3．轻轻掰开种子的两片子叶。
4．用镊子轻轻撕下子叶上的胚，放在白纸上。
5．观察黄豆等种子的组成部分。
活动7【练习】种子发芽实验的基本程序
1．提供活动器材：4种植物种子、透明杯子4个、吸水纸、土壤、水。
2．在透明塑料杯的内壁垫几层吸水纸，装进一些土壤，使纸贴住杯壁。
3．把凤仙花、黄豆、小麦、玉米种子放在杯壁和纸的中间。
4．浇一些水。