种子变成了幼苗 课件+教案1

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名称 种子变成了幼苗 课件+教案1
格式 zip
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 科学
更新时间 2016-03-16 15:42:12

内容文字预览

1教学目标
科学概念:植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
过程与方法:根据观察到的现象提出问题;通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
情感态度价值观:体会到科学研究是艰辛的过程;激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
2重点难点
【教学重点】组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化,观察凤仙花幼苗的特征,研究植物叶的作用。
【教学难点】研究植物叶的作用。
3教学准备
(教师准备)刚出土的凤仙花照片或凤仙花课件、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图(多媒体课件)、植物光合作用的相关资料。(学生准备)生长四周的凤仙花、记录单。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】种子变成了幼苗
师:到现在为止,我们的凤仙花小苗已经出土一个月了我们种植的凤仙花已经变成了幼苗,现在我们重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
活动2【活动】种子变成了幼苗
2、活动指导:
(1)教师检查全班记录,统计记录情况(统计多少人坚持下来,多少人记录详细,多少人没有记录)及时对学生进行评价表扬
(2)提要求:以自己的观察记录为依据,用恰当的语言,表达清楚自己的发现,如果有新的发现一定和大家共同分享。
(3)鼓励学生按记录日期发行进行汇报。
注意倾听,及时发现学生汇报中不够科学的问题(有的可能是开始没记录后来自己编的,一定要追问要求孩子实事求是;有的拟人化语言太重,可适度提醒要客观描述,但不能打击孩子)
根据学生汇报,教师及时统计确认幼苗出土的时间( )刚出土凤仙花的样子( )刚出土凤仙花茎的颜色(有绿色有红色,可让学生猜想为什么不同,分别分开做记号观察以后会不会有不同)讲解真叶与子叶的不同(出示图片)
活动3【活动】种子变成了幼苗
3、观察生长了四周的凤仙花。
投影出示凤仙花(如果有,尽可能各组一盆)
指导观察:现在的凤仙花什么样?
茎什么颜色?测量它的粗细和高度。
数一数,植株上有多少片叶子。
重点观察叶子在植株上的分布有什么特点。从侧面看,重点从上面观察有什么发现?可以三株摆放一起进行比较。
小结:叶子都是平展的,在植株上交叉生长
活动4【活动】种子变成了幼苗
二、我们的思考
教师指导学生观察后提问:通过刚才的交流和观察,我们大家对于出生的凤仙花,都有很多的发现,对于这些发现你有什么要问的吗?有什么不明白的吗?
经过梳理,把孩子们最关心的问题放在绿叶的作用上。
活动5【活动】种子变成了幼苗
三、叶为植物提供“食物”
教师指导学生学习搜集资料的方法:
(1)教给学生上网搜索(如果可以的话)
(2)教给学生查书本上的资料《十万个为什么》等书籍介绍
(3)出示课件验证书里的介绍《光合作用》。
结论:植物的绿叶制造了植物生长所需的养料,并且释放出氧气。
活动6【作业】种子变成了幼苗
家庭作业:回家仔细地去观察其他植物,观察植物的叶子分布的情况,想想植物的光合作用。
课件13张PPT。种子变成了幼苗经过一个月左右的种植,我们种下的凤仙花已经从一粒种子变成了小苗,现在让我们一起来观察一下前一段时间来的记录一、分享我们的观察记录1、凤仙花出土的时间是:2、刚出土的凤仙花的样子是:3、刚出土的凤仙花的茎的颜色是:4、刚出土的凤仙花的叶子的颜色是:5、凤仙花长出的第一对叶子和以后 长出的叶子有什么不同:6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的想一想:为什么植物的叶子都是平展的,而且在植株上是交叉生长的是为了更多地得到阳光的照耀植物的叶子和幼苗时的茎为什么大部分是绿色的 植物之所以是绿色的,是因为它 们的叶片里,有许多微小的绿色颗粒,我们称它为叶绿素,它是植物细胞叶绿体中 的一类重要的绿色色素。光合作用的概念及其原理绿色植物的叶片里,有一种叫叶绿体的物质。植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,同时释放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合作用”植物生长需要哪些最主要的条件1、适宜的温度2、充足的阳光3、适当的水份4、流通的空气植物生长的条件为了让我们的植物长得更加健壮 花儿开得更加鲜艳继续努力去探索植物生长的奥秘