在星空中（二） 教学设计1

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1教学目标
科学概念：
1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2、亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法：
1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
情感态度与价值观：
1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
2、发展团结合作的意识。
2学情分析
培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】开星空交流会　
1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。21世纪教育网版权所有
2、展示观星记录表
3、白板出示星空图，小组交流观星体会和经验。
活动2【导入】认识“夏季大三角”及其他星座
1、认识“夏季大三角”——天津四、牛郎星、织女星。它们分别属于天鹅座、天鹰座、天琴座。
白板出示星空图，时间设定为夏季——7月中旬某日
2、 师讲牛郎织女的神话故事，帮助学生记忆星座位置和形状。
夏季的天空，可以看到一条闪亮的光带，那就是“银河”。其实银河是由几千亿颗恒星组成的，因为那些恒星比较稠密，我们分不清是那颗星发的光，感觉光亮连在一起，看上去像一条河。
织女星在河西，旁边的四颗星就是押解它的天兵天将，牛郎星在河东。织女抱琴（天琴座）弹奏，牛郎多想变成鹰（天鹰座）飞到织女身旁。天津四在河中，那是一只美丽的天鹅。（介绍同时使用白板笔将各星圈出，并将大三角画出。）21教育网
观察：在夏季的星空，根据"夏季大三角"--天津四、织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。
3、 介绍天蝎座中的“心宿二”。这是一颗红色亮星，也叫红巨星、大火星。
4、 从星空图上找自己感兴趣的星座，认识一些亮星。
5、 把自己熟悉的星座形状画在白纸上。
6、 学生四人小组交流和分享所画的星座图。
7、找学生在白板上画出星座图，并出示各星座图图像
活动3【导入】制作活动观星图
1、师：我们所了解的星座都是在纸上，到天空中去认识它们还真不容易。我们可以借助一样工具帮助我们去寻找和确定星座的位置。21cnjy.com
2、师介绍使用方法：在夜晚观星时，将活动星图举过头顶，并转动星座图，让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。21·cn·jy·com
5、小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。
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