第一节　农业 教学设计（3）

1教学目标
1.扎实掌握农业五部门及其主要农产品；畜牧业的种类、主要牧区名称及其优良畜种，提高读图析图能力2.通过自主学习合作探究，掌握从气候地形等方面分析我国南方与北方耕作制度的差异，以及农作物的地区分布3.全员参与，激情展示，树立十分珍惜和合理利用每一寸土地的意识。
2学情分析
八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。21世纪教育网版权所有
3重点、难点
重点：运用地图说出小麦水稻的主要分布区；说出主要经济作物的分布和四大牧区
难点：我国商品粮基地的分布
教学活动
活动1【导入】
1．歌曲欣赏：我们的家乡在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦 那个一片高粱 十里哟荷塘 十里果香 禾苗在农民的汗水里抽穗
牛羊在牧人的笛声中成长 西村纺花 那个东岗撒网 北疆哟播种 南国打场 我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她争光21教育网
2．同学发言，老师总结：小麦、高粱（种植业）；果香（林业）；荷塘（渔业）；牛羊（牧业）。今天，我们就来学习我国的农业情况。21cnjy.com
活动2【讲授】
1．学生活动一：搜集资料，感知农业与我们的联系
（1）农业与生活、生产以及国民经济建设有什么密切联系呢？请同学们分组阅读教材、上网查资料、联系实际，举例说明。21·cn·jy·com
（2）学生展示：我们的吃、喝、穿、用都离不开农业。
（3）得出农业的地位（人民温饱、现代化的关键、国民经济的重中之重）。
2．学生活动二：阅读课文和图，完成表格，总结东西部的农业差异及原因
（1）多媒体展示《中国主要的畜牧业区和种植业区》，请同学找出最明显的界限。
（2）分析我国东西部农作物的差异，并尝试分析形成差异的原因，完成表格。
活动3【活动】小结
小结如下表：
（1）结合阅读课文及图，分东北、华北、长江中下游地区、珠江三角洲四个组，讨论各自的农业特点。
（2）通过讨论，整理出如下表格。
（3）分析原因：气候（气温、降水）、地形