第二节　工业 教学设计 (2)

1学情分析
学生对工业这个词不理解，学生不爱学这些。但是只要引导得好学生还是有兴趣的。
2教学目标
1.认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
2.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，分析工业基地的形成和发展的条件。
3.了解我国高新技术产业的发展特点。
4、培养读图，增强爱国主义情感。
3重点难点
1、我国的主要工业区和工业中心。
2、工业基地的形成和发展的条件
教学活动
活动1【导入】1
1.引导学生观察：①多媒体图片“晓舒的家”②我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。
2.播放有关工业生产过程的图片，增加学生对工业生产过程的感性认识，调动学生的求知欲望。
活动2【讲授】2
二、工业概述
1、工业的含义：引导生看图和教材，讨论理解工业的含义。
2、工业的地位：引导生看图和教材，讨论理解工业的地位。
3、工业部门的分类（按产品的类型分）：引导生看教材，讨论理解工业部门的分类。
三、我国工业的分布
1.我国工业分布的特点
引导学生读图“我国工业的分布”，分析我国工业的分布大势。教师可引导学生在图中找
出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海开放城市。沿海的工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。21世纪教育网版权所有
2、工业基地及影响工业分布的因素
引导学生读图“辽中南地区”，识别矿产符号，了解辽中南地区有哪些主要的资源；识别表示各种工业部门的图例符号，了解辽中南地区的工业分布。教师可组织学生讨论：①辽中南工业区资源条件对工业分布的影响；②辽中南工业区各工业部门的相互联系。
引导学生读图“沪宁杭地区”,组织学生讨论:①上海有哪些主要工业对比辽中南地区的工业有什么不同？（上海的轻、重工业都很发达，辽中南的工业则以重工业为主）。②上海附近煤、铁资源匮乏，从市场的角度，分析上海发展钢铁工业的原因。③读图分析沪宁
杭地区有哪几种主要的交通运输方式，交通运输条件对其工业分布的影响。
活动3【活动】3
1.教师引导学生读图，帮助学生理解高新技术产业的内涵：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。
2.教师引导学生读教材“北京高新技术园区”，找出中关村科技园区的位置。，引导学生分析高新技术产业的主要特点。21教育网
3.教师引导学生读图“国家级高新技术产业开发区”，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。除青海和西藏外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业开发区。21cnjy.com
活动4【作业】4
我国工业未来的发展方向？