青岛版科学四年级上册第13课《降水量》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
四年级上册
13.降水量
济南市历城区兴元小学 王学美
济南市历城区小学科学教学支持资源
四年级上册
13.降水量
任务一：认识降水现象，知道降水量。
任务二：自制雨量器并学会测量和记录降水量。
任务三：了解降水对生产和生活的影响。
学习任务
快乐学习开始咯！
思考：你会怎么描述这次下雨过程呢？下雨是一种降水现象，下雪、下冰雹属于降水现象吗？我们怎么知道降水的多少呢？
下雨了
第13课 降水量
活动一、降水现象？
雪
雨
冰雹
降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。
雨量器
降水的测量工具
是测量降水量多少的装置
活动二、自制雨量器 测量降水量
雨量器
认识降水的测量工具---
降水量的单位：毫米（mm)
制作雨量器
注意：使用小刀、剪刀时要注意安全！
动手做起来
简易雨量器制作步骤
1.制作刻度条。
2.将漏斗粘贴在直筒杯上方的边缘上，注意粘贴牢固。
3.在杯子外壁贴上刻度条，从底部贴起，零刻度与容器内部的底面对齐，不要出现褶皱，不要倾斜。
4、把小组的名字粘贴在杯子的背面。
思考
我们制作的雨量器口径大小不同，这对测量降水量有影响？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。
科学小实验
模拟降水 测量降水量
1、实验材料：自制雨量器、喷壶、水槽、抹布等。
2、实验步骤：
（1）把雨量器放入水槽中；
（2）喷壶里装满水，然后对着雨量器喷水1-2分钟；
（3)每组测量3次；
（4）读出雨量器上的水位数据并记录在本子上。
3、实验结果：
4、实验整理：倒掉水，把桌子擦干净。
测量次数 第一次测量结果 第二次测量结果 第三次测量结果
降水量毫米（mm）
测量降水量时注意事项
模拟降水 测量降水量
降水量等级表
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时的降水量 小于10毫米 10-25毫米 25-50毫米 50-100毫米 100-200毫米 大于200毫米
气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。
下雨了
如果今天（24小时）的降水量是20毫米，降水等级应该是
？
中雨
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归纳：
降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。
测量工具---雨量器
降水量等级划分
活动三、降水与我们
举例降水说明对我们的影响
渴了
淹了
出行
滑坡
标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
标准： 6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
标准： 3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
标准： 3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。
防御指南：
　　1.政府及相关部门按照职责做好防暴雨工作；
　　2.交通管理部门应当根据路况在强降雨路段采取交通管制措施，在积水路段实行交通引导；
　　3.切断低洼地带有危险的室外电源，暂停在空旷地方的户外作业，转移危险地带人员和危房居民到安全场所避雨；
　　4.检查城市、农田、鱼塘排水系统，采取必要的排涝措施。
板书设计：
降水现象：雨、雪、冰雹等
降水量：
测量工具---雨量器
单位---毫米（mm)
3.降水影响生产生活
拓展活动
用自制雨量器测量最近一周/月的降水量
测量降水量、记录降水量
星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
雨量(毫米)
等级
1.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。
2.先向雨量器中倒入一些水到达"0"刻度。
3.准确记录降水开始和结束的时间。
4.降水结束后，及时读出并记录降水量。
温馨提示
完成活动手册
同学们，再见！