课件12张PPT。 像山那样思考 [美]奥尔多·利奥波德学习目标 1.学会与文本对话，体味作者对人与自
然关系的生态伦理的思考，加强生态保护意
识。
2.品读文中饱含诗意而富于思辨的语言，
体味其中的哲思物语。
嗥叫（ ） 残羹剩饭（ ） 弹丸（ ）
毛骨悚然( ) 嘎啦（ ） 嬉戏（ ）
蠕动（ ） 上膛（ ） 扳机（ ）
艾蒿 ( ) 饿殍 ( )
háo ài hāo piǎo bān正字正音xītángrúdàngēngsǒnggā 奥尔多?利奥波德（1887-1948），美国作家，生态学家，土地伦理学家，被称为“近代环保之父”。
他从小对大自然有着浓厚的兴趣，在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类榨取殆尽的名为“沙乡”的农场，从此开始了在沙乡长达13年的恢复生态平衡的探索。他把自己的观察与思考结晶成了被誉为“绿色圣经”的《沙乡年鉴》。
《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。知人论世
一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
走进文本一声狼嗥里透露出狼怎样的情感?对自己遭受不公平待遇的抗议和不满
对险恶环境的不屈服
对人类目光短浅的蔑视
对未来世界毁灭性的深沉的呐喊
对……骄傲？一声狼嗥里透露出狼怎样的情感? 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。然而，在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 深情朗诵，提取信息 狼少鹿多草光树死食草动物的灭亡山秃 河水把未来冲刷到大海里去沙尘暴 南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。
那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色。
一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
我们有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去了。
自然界一旦失去了狼会怎么样呢？
a.我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着......我们这一时代的和平。
b.太多的安全可能产生了长远的危险。
c.这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。 品读语言，品悟哲理“山那样思考”的内涵： 1、保护生态平衡刻不容缓。 2、呼唤人与万物之间的平等相处、 和谐相处。 3、饱含着生命意义和生态价值。狼嗥中究竟隐藏着怎样
的内涵呢?山 的 思 考 在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。
只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。
山的恐惧有更充分的理由......可能在几十年里都得不到恢复。
这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
精读细读，体味内涵 像山那样思考——
是一个带有祈使、号召意味的短语，意思是说，在处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别,我们要认识到每一种生命都有生存权利，要平等地看待万物。做到了“像山那样思考”，就达到了与自然和谐相处的高境界。
《像山那样思考》小组合作学习评价量规
内容
优秀
良好
有待进步
小组自评
教师评分
小组成员的参与度
（20分）
小组成员能积极参与到合作学习中来，参与面广
小组成员能较好地开展合作学习，成员能基本参与到合作中来。
参与人数少，总是固定的一两个人回答问题
小组内责任的分工
（10分）
小组分工合理，能根据不同学生的特长担任不同的工作。
小组成员分工基本合理。分工基本明确，各成员能完成自己任务。
小组成员分工不合理，任务仅被小组中一半的成员分担。
活动的质量
（30分）
小组成员显示出了娴熟的沟通能力，小组成员通过讨论的方式选出优秀的赏析性文章，提出有价值的问题。
能够围绕习作进行积极的讨论，能够提出和解答一定的问题。
小组合作流于形式，解决不了具体问题
小组成员的协作性
（20分）
合作意识强，交流融洽。A层次的学生能顺利地帮助C层次的学生完成工作。
小组成员能完成基本的协作，能在老师引导下帮助本组同学完成任务。
小组成员参与协作的积极性不高
个人的成果
（20分）
课堂活动反映出组内成员做了最大努力。
课堂活动工作反映出组内成员做了很多努力。
个人在活动中没有尽力
自评评语
教师评语
《像山那样思考》教学设计
教学目标
1．知识与能力：
理解文中狼嗥的含义，把握作者的生态伦理观。
2．过程与方法：
与文本对话，品读文中饱含诗意而富于思辨的语言，体味其中的哲思物语。
情感、态度和价值观：
体味作者对人与自然关系的生态伦理的思考，加强生态保护意识。
二、教学过程
（一）正字正音
嗥叫（ ） 弹丸（ ） 饿殍 ( )
毛骨悚然( ) 嘎啦（ ） 嬉戏（ ）
蠕动（ ） 上膛（ ） 扳机（ ）
艾蒿 ( ) 残羹剩饭（ ）
（二）知人论世
奥尔多?利奥波德（1887-1948），美国作家，生态学家，土地伦理学家，被称为“近代环保之父”。
他从小对大自然有着浓厚的兴趣，在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类榨取殆尽的名为“沙乡”的农场，从此开始了在沙乡长达13年的恢复生态平衡的探索。他把自己的观察与思考结晶成了被誉为“绿色圣经”的《沙乡年鉴》。
《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。
（三）文本研习
一声狼嗥里透露出狼怎样的情感?
明确：对自己遭受不公平待遇的抗议和不满
对险恶环境的不屈服
对人类目光短浅的蔑视
对未来世界毁灭性的深沉的呐喊
对……骄傲？
（四）深情朗诵，提取信息
1、面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？它们的反应又是怎样的？
明确：留意的事物可以分为两类：“鹿”“松林”“郊狼”“牧牛人”“猎人”，属于一类，它们的反应是“明显的、直接的希望和恐惧”；留意的还有“这座山”，它的反应则是“深刻的”“长久的”“客观的”。
2、作者对狼的认识发生了怎样的变化？是什么触发他发生变化的？
明确：由猎杀狼到认识到狼存在的价值。
一只狼垂死前发出的令人难受的绿光。
3、自然界一旦失去了狼会怎么样呢？
明确：狼被消灭了，山和草原也被破坏殆尽，自然环境受到毁灭性的影响，人类的未来也不复存在！
（五）品读语言，品悟哲理
a.我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着......我们这一时代的和平。
b.太多的安全可能产生了长远的危险。
c.这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
（六）合作探究，把握内涵
狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢?
保护生态平衡刻不容缓。
2、呼唤人与万物之间的平等相处、和谐相处。
饱含着生命意义和生态价值。
（七）精读细读，体味内涵
从文中找出表达山对狼嗥的思考的句子，深入领悟其内涵。
结语
在处理人与自然的关系时，我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别,我们要认识到每一种生命都有生存的权利，要平等地看待万物。做到了“像山那样思考”，就达到了与自然和谐相处的高境界。 维护好生态平衡，我们的世界才能清风明月永相伴，青山绿水绕家园！
