第三节 交通运输业 教学设计 (1)
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1教学目标
【知识与技能】
（1）掌握各种交通运输方式的特点。
（2）能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；
（3）了解我国交通运输网络的大致布局及原因；
（4）记住我国主要的铁路线及主要的铁路枢纽；
（5）记住我国主要的内河港口和海运港口。
【过程与方法】
（1）能结合生活实际，根据各种交通运输方式的特点选择合理的交通运输方式。
（2）阅读地图、联系实际，说明我国铁路干线的分布格局，并简单分析原因，初步培养读图析图的能力。
（3）结合实际，学会使用列车时刻表
【情感态度与价值观】
通过读图、阅读、资料分析、旅游路线设计等活动方式，培养学生的审美意识和人地协调观念。
2学情分析
交通运输业在国民经济中处于先导地位。本节内容主要包括以下两部分：一是介绍我国主要的交通运输方式，重点介绍了铁路的相关内容，包括铁路运输的特点、高铁特点及发展现状、铁路干线的分布及列车时刻表的使用。二是通过具体的文字和数字，比较说明了各种交通运输方式的特点，通过“探索”和“比较”活动让学生了解如何合理选择交通运输方式。
3重点难点
教学重点：
（1）比较各种交通运输方式的特点。
（2）学会选择合理的交通运输方式。
（3）运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。
教学难点：我国主要铁路干线的分布及铁路枢纽。
教学活动
活动1【导入】交通运输业
设置情景导入新课
快过年了，大家一定很盼望春节的到来。我们去走亲戚，有许多好玩的，好吃的，对吗？那我们怎样到亲戚家呢？（学生回答：坐汽车、摩托车。。。。。。）
（转）可见，交通运输在我们的生活中起着非常重要的作用。今天我们就来了解一下我国的交通运输。在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？
活动2【活动】通览教材
用5分钟时间让学生阅读本节教材，对本节内容整体把握。
活动3【活动】认识交通运输网
抢答：说出叙永现在的交通运输方式（公路、高速公路、铁路）
（过渡）现代社会有五种交通运输方式，但无论客运还是货运，目前最主要的交通运输方式都是铁路运输，新中国成立以来，我国铁路运输发展很快，通车里程不断增长，已形成四通八达的铁路运输网，下面我们认识我国的主要铁路网。
活动4【活动】认识铁路线的分布
读图：地图册《中国主要铁路》【看图】
教师在黑板上板图“五纵三横”铁路干线，同时要求学生在草稿纸上同步跟画。【画图】
同桌学生交换自己跟画的铁路干线草图，互相指出存在的不足。【比图】
在学生初步掌握了铁路干线的“五纵三横”的前提下，教师按照分组让学生照着地图抢答铁路名称和铁路枢纽。【找图】
活动5【讲授】最后师生共同总结
除我国的“五纵三横”铁路分区格局以外，主要的还有青藏铁路。青藏铁路是海拔最高、穿越冻土最长的高原铁路；陇海——兰新线是我国东西距离最长的铁路，同时也是第二亚欧大陆桥的一部分；京广线是穿过省会最多的铁路线。
活动6【活动】学会使用列车时刻表
观看PPT展示图表。
分组讨论，解决下列材料中提及的问题。
教师说明：如何推算列车运行的时间？先算整点数，再算分钟数。
活动7【活动】学生自主学习
学生分组活动，结合地图册和教材了解我国公路、航空、水路运输、管道运输的特点
活动8【练习】比较五种运输方式
小结教师画出表格归纳：
运输方式 铁路运输 航空运输 公路运输 水上运输
优点 速度较快、运价低、运量大、连续性好 速度最快 灵活机动、速度较快 运价较高、运量较小
缺点 灵活性较差、短途运输成本高 运量小、运价高 运价较高、运量较小 速度最慢、受天气影响较大
活动9【测试】实践运用
思考：如果现在你家有两千斤柑橘要运到叙永去销售，请你结合后山实际，应该选择什么运输方式呢？
活动10【作业】选择合适的运输方式
货物类别数量
起点到终点
铁路
公路
河运
海运
航空
两箱急救药品
北京－拉萨
一吨活鱼
密云水库－北京城区
五十吨钢材
上海－济南
一万吨海盐
天津－上海
十万吨大米
武汉－上海
【知识与技能】
（1）掌握各种交通运输方式的特点。
（2）能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；
（3）了解我国交通运输网络的大致布局及原因；
（4）记住我国主要的铁路线及主要的铁路枢纽；
（5）记住我国主要的内河港口和海运港口。
【过程与方法】
（1）能结合生活实际，根据各种交通运输方式的特点选择合理的交通运输方式。
（2）阅读地图、联系实际，说明我国铁路干线的分布格局，并简单分析原因，初步培养读图析图的能力。
（3）结合实际，学会使用列车时刻表
【情感态度与价值观】
通过读图、阅读、资料分析、旅游路线设计等活动方式，培养学生的审美意识和人地协调观念。
2学情分析
交通运输业在国民经济中处于先导地位。本节内容主要包括以下两部分：一是介绍我国主要的交通运输方式，重点介绍了铁路的相关内容，包括铁路运输的特点、高铁特点及发展现状、铁路干线的分布及列车时刻表的使用。二是通过具体的文字和数字，比较说明了各种交通运输方式的特点，通过“探索”和“比较”活动让学生了解如何合理选择交通运输方式。
3重点难点
教学重点：
（1）比较各种交通运输方式的特点。
（2）学会选择合理的交通运输方式。
（3）运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。
教学难点：我国主要铁路干线的分布及铁路枢纽。
教学活动
活动1【导入】交通运输业
设置情景导入新课
快过年了，大家一定很盼望春节的到来。我们去走亲戚，有许多好玩的，好吃的，对吗？那我们怎样到亲戚家呢？（学生回答：坐汽车、摩托车。。。。。。）
（转）可见，交通运输在我们的生活中起着非常重要的作用。今天我们就来了解一下我国的交通运输。在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？
活动2【活动】通览教材
用5分钟时间让学生阅读本节教材，对本节内容整体把握。
活动3【活动】认识交通运输网
抢答：说出叙永现在的交通运输方式（公路、高速公路、铁路）
（过渡）现代社会有五种交通运输方式，但无论客运还是货运，目前最主要的交通运输方式都是铁路运输，新中国成立以来，我国铁路运输发展很快，通车里程不断增长，已形成四通八达的铁路运输网，下面我们认识我国的主要铁路网。
活动4【活动】认识铁路线的分布
读图：地图册《中国主要铁路》【看图】
教师在黑板上板图“五纵三横”铁路干线，同时要求学生在草稿纸上同步跟画。【画图】
同桌学生交换自己跟画的铁路干线草图，互相指出存在的不足。【比图】
在学生初步掌握了铁路干线的“五纵三横”的前提下，教师按照分组让学生照着地图抢答铁路名称和铁路枢纽。【找图】
活动5【讲授】最后师生共同总结
除我国的“五纵三横”铁路分区格局以外，主要的还有青藏铁路。青藏铁路是海拔最高、穿越冻土最长的高原铁路；陇海——兰新线是我国东西距离最长的铁路，同时也是第二亚欧大陆桥的一部分；京广线是穿过省会最多的铁路线。
活动6【活动】学会使用列车时刻表
观看PPT展示图表。
分组讨论，解决下列材料中提及的问题。
教师说明：如何推算列车运行的时间？先算整点数，再算分钟数。
活动7【活动】学生自主学习
学生分组活动，结合地图册和教材了解我国公路、航空、水路运输、管道运输的特点
活动8【练习】比较五种运输方式
小结教师画出表格归纳：
运输方式 铁路运输 航空运输 公路运输 水上运输
优点 速度较快、运价低、运量大、连续性好 速度最快 灵活机动、速度较快 运价较高、运量较小
缺点 灵活性较差、短途运输成本高 运量小、运价高 运价较高、运量较小 速度最慢、受天气影响较大
活动9【测试】实践运用
思考：如果现在你家有两千斤柑橘要运到叙永去销售，请你结合后山实际，应该选择什么运输方式呢？
活动10【作业】选择合适的运输方式
货物类别数量
起点到终点
铁路
公路
河运
海运
航空
两箱急救药品
北京－拉萨
一吨活鱼
密云水库－北京城区
五十吨钢材
上海－济南
一万吨海盐
天津－上海
十万吨大米
武汉－上海