第三节 交通运输业 教学设计 (3)
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文档简介
1教学目标
1、知识目标： 交通运输业在经济发展中的作用；
了解铁路线命名方法，学会使用列车时刻表；
记住我国主要的铁路线和重要交通运输枢纽。
2、能力目标：能设计合理、经济的旅游路线；培养学生阅读交通地图的能力。
3、情感目标：通过交通运输线的学习，对学生进行爱国主义教育。
2学情分析
交通运输方式这一内容的知识难度并不太高。学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感知认识。因此，在本节课的教授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拔，学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。
3重点难点
1、重点：我国主要铁路干线的分布
2、难点：我国铁路“五纵三横”的分布格局及铁路交通枢纽的名称与位置
教学活动
活动1【讲授】教学过程
【导入新课】
同学们，常言道：“要致富，先修路。”这里的路指的是什么？（交通）我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通运输业。
【讲授新课】先来了解一下交通运输的概况，什么是交通运输呢？日常生活中，同学们来往于家里与学校之间，你们通常选择什么交通工具呢？（学生回答：自行车、小汽车，公交车等），如果学校派你去北京学习，那你又会选择什么交通工具？（学生回答），这些交通工具除了拉人之外还可以运什么？（拉货）像这样利用交通工具把人或物由一个地方运到另一个地方就是交通运输。它在我国经济发展中起了什么作用呢？还有这样的一句话“路通，财通。”由此看出交通运输对经济发展起到了促进还是阻碍作用呢？（学生回答），便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势，起到经济“先行官”的作用。
【承转】同学们刚才说的汽车、火车、轮船、飞机分别是公路运输、铁路运输、水路运输和航空运输，还有一种特殊的运输方式——管道运输。接下来我们看一下几幅图片。
【展示图片】看看图片最吸引我们注意的是什么？（人山人海）他们主要聚集在哪里呢？（火车站），这说明了大多数人选择的是什么运输方式呢？（铁路运输）为什么会有那么多人选择这种运输方式呢？（远距离运输、快捷、便宜）而我国人口众多，尤其在春运假期间铁路运输压力很大，所以说铁路是我国最主要的运输方式。
【自主学习】
视频：青藏铁路建设录像。学生阅读课本P81的内容并解决问题。
问1：世界上海拔最 、线路最 的高原铁路。
问2：起止点：青海的 至西藏的 。
问3：青藏铁路的意义：
【活动一】坐过火车的同学可能注意到，我们乘坐的车次前面一般有个字母，如：“T”“K” “Z” “Y”等，这些字母表示什么意思呢？（学生思考，激发学生兴趣）
【承接】我们知道了这些字母的含义，根据个人需要就可以选择合适的车次，那你们现在能不能帮助P.82活动中的珠珠和东东选择合适的车次呢？他们能不能一起出发？
（学生讨论交流回答，教师做适当指导，注意根据个人不同的需要不同，学生可能有不同的选择。）
【承转】选择了车次还不够，还要知道火车走哪条线、怎么走。
【出示课件】“中国主要铁路干线图”回答问题。
【活动二】在教师指导下师生一起在图上找出南北向和东西向的主要铁路干线（电脑闪动），顺利完成课本P.83活动2表格内容，并同时总结出中国铁路的总体布局情况（五纵三横）。
【板书】：主要铁路干线 ① 京沪线 ①京包—包兰线
② 京九线
五纵 ③ 京哈—京广线 三横 ②陇海—兰新线
（南北向） ④ 焦柳线 （东西向）
⑤ 宝成—成昆线 ③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
【活动三】课本P.83活动2图4.23中国铁路干线分布简图，把这些干线在图中连接起来并标注干线名称。（学生边找边画完成）
【承转】铁路枢纽：当纵向（南北向）和横向（东西向）的铁路交会时，在交汇的地方交通运输方便，就会使到这个地方货物、人流中转变得异常的繁忙，经济也会随之迅速发展，从而发展为大城市，成为铁路枢纽。
【师生活动】指导学生在课本P.83图4.23找出重要的铁路枢纽，并说出有哪些干线交汇？如：北京是全国最重要的交通枢纽。（京沪线、京九线、京哈线、京广线、京包线等线交汇的城市）
【活动四】活学活用：家住广州的明明在暑假期间想到上海旅游，请你帮他设计一条合理、经济的铁路旅游路线。（老师指导学生找出最合理路线：京广线—浙赣线—沪杭线）
【课堂小结】
一、概况
1、交通运输业的概念
▲2、作用：经济发展的“先行官”。
二、铁路运输
▲1、铁路运输是我国最重要的运输方式。
2、青藏铁路 海拔最高、线路最长
3、读懂铁路的车次
▲4、中国铁路的概括：五纵三横
▲5、主要铁路枢纽：北京、上海、郑州、徐州等
【课外阅读】我国当代铁路运输正向着重载化、高速化及调度、通讯、信息设备自动化方向发展，我国高速铁路应运而生。学生阅读P84中国高铁发展资料，分析与思考：1、我国第一条高速铁路？2、我国高铁“四纵四横”分布特点。3、高铁对社会持续发展的作用。
【反馈练习】
1、知识目标： 交通运输业在经济发展中的作用；
了解铁路线命名方法，学会使用列车时刻表；
记住我国主要的铁路线和重要交通运输枢纽。
2、能力目标：能设计合理、经济的旅游路线；培养学生阅读交通地图的能力。
3、情感目标：通过交通运输线的学习，对学生进行爱国主义教育。
2学情分析
交通运输方式这一内容的知识难度并不太高。学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感知认识。因此，在本节课的教授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拔，学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。
3重点难点
1、重点：我国主要铁路干线的分布
2、难点：我国铁路“五纵三横”的分布格局及铁路交通枢纽的名称与位置
教学活动
活动1【讲授】教学过程
【导入新课】
同学们，常言道：“要致富，先修路。”这里的路指的是什么？（交通）我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通运输业。
【讲授新课】先来了解一下交通运输的概况，什么是交通运输呢？日常生活中，同学们来往于家里与学校之间，你们通常选择什么交通工具呢？（学生回答：自行车、小汽车，公交车等），如果学校派你去北京学习，那你又会选择什么交通工具？（学生回答），这些交通工具除了拉人之外还可以运什么？（拉货）像这样利用交通工具把人或物由一个地方运到另一个地方就是交通运输。它在我国经济发展中起了什么作用呢？还有这样的一句话“路通，财通。”由此看出交通运输对经济发展起到了促进还是阻碍作用呢？（学生回答），便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势，起到经济“先行官”的作用。
【承转】同学们刚才说的汽车、火车、轮船、飞机分别是公路运输、铁路运输、水路运输和航空运输，还有一种特殊的运输方式——管道运输。接下来我们看一下几幅图片。
【展示图片】看看图片最吸引我们注意的是什么？（人山人海）他们主要聚集在哪里呢？（火车站），这说明了大多数人选择的是什么运输方式呢？（铁路运输）为什么会有那么多人选择这种运输方式呢？（远距离运输、快捷、便宜）而我国人口众多，尤其在春运假期间铁路运输压力很大，所以说铁路是我国最主要的运输方式。
【自主学习】
视频：青藏铁路建设录像。学生阅读课本P81的内容并解决问题。
问1：世界上海拔最 、线路最 的高原铁路。
问2：起止点：青海的 至西藏的 。
问3：青藏铁路的意义：
【活动一】坐过火车的同学可能注意到，我们乘坐的车次前面一般有个字母，如：“T”“K” “Z” “Y”等，这些字母表示什么意思呢？（学生思考，激发学生兴趣）
【承接】我们知道了这些字母的含义，根据个人需要就可以选择合适的车次，那你们现在能不能帮助P.82活动中的珠珠和东东选择合适的车次呢？他们能不能一起出发？
（学生讨论交流回答，教师做适当指导，注意根据个人不同的需要不同，学生可能有不同的选择。）
【承转】选择了车次还不够，还要知道火车走哪条线、怎么走。
【出示课件】“中国主要铁路干线图”回答问题。
【活动二】在教师指导下师生一起在图上找出南北向和东西向的主要铁路干线（电脑闪动），顺利完成课本P.83活动2表格内容，并同时总结出中国铁路的总体布局情况（五纵三横）。
【板书】：主要铁路干线 ① 京沪线 ①京包—包兰线
② 京九线
五纵 ③ 京哈—京广线 三横 ②陇海—兰新线
（南北向） ④ 焦柳线 （东西向）
⑤ 宝成—成昆线 ③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
【活动三】课本P.83活动2图4.23中国铁路干线分布简图，把这些干线在图中连接起来并标注干线名称。（学生边找边画完成）
【承转】铁路枢纽：当纵向（南北向）和横向（东西向）的铁路交会时，在交汇的地方交通运输方便，就会使到这个地方货物、人流中转变得异常的繁忙，经济也会随之迅速发展，从而发展为大城市，成为铁路枢纽。
【师生活动】指导学生在课本P.83图4.23找出重要的铁路枢纽，并说出有哪些干线交汇？如：北京是全国最重要的交通枢纽。（京沪线、京九线、京哈线、京广线、京包线等线交汇的城市）
【活动四】活学活用：家住广州的明明在暑假期间想到上海旅游，请你帮他设计一条合理、经济的铁路旅游路线。（老师指导学生找出最合理路线：京广线—浙赣线—沪杭线）
【课堂小结】
一、概况
1、交通运输业的概念
▲2、作用：经济发展的“先行官”。
二、铁路运输
▲1、铁路运输是我国最重要的运输方式。
2、青藏铁路 海拔最高、线路最长
3、读懂铁路的车次
▲4、中国铁路的概括：五纵三横
▲5、主要铁路枢纽：北京、上海、郑州、徐州等
【课外阅读】我国当代铁路运输正向着重载化、高速化及调度、通讯、信息设备自动化方向发展，我国高速铁路应运而生。学生阅读P84中国高铁发展资料，分析与思考：1、我国第一条高速铁路？2、我国高铁“四纵四横”分布特点。3、高铁对社会持续发展的作用。
【反馈练习】