2024-2025高二上期中生物试卷(含答案)

文档属性

名称 2024-2025高二上期中生物试卷(含答案)
格式 docx
文件大小 1.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2024-11-13 15:05:34

图片预览

文档简介

2024~2025学年度第一学期高二年级生物学期中练习
2024年11月5日
说明:本练习满分100分,共12页,用时90分钟。练习分为第I部分(选择题)和第Ⅱ部分(非选择题)两部分。答卷前,请务必将自己的相关信息清楚、完整、准确的填涂、填写在答题纸的指定位置。答卷时,请务必将答案填涂、填写在答题纸的相应区域,答在试卷上的无效。
第一部分(选择题,共40分)
本部分共30小题,1-20小题每小题1分,21-30小题每题2分,共40分。在每小题的四个选项中,只有一项最符合题目要求。
1.人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境,下列各种变化中,发生在内环境中的是( )
①消化道中蛋白质分解成氨基酸
②丙酮酸分解成二氧化碳和水
④胰岛素的合成
②氧气在人体内的运输
⑤HIV的增殖
⑥乳酸形成乳酸钠的过程
A.②④ B.②⑤ C.④⑥ D.③⑥
2.如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法错误的是( )
A.①②③④都是以水为基础的液体,共同组成了体液
B.血浆蛋白含量下降可能引起组织水肿
C.毛细淋巴管和淋巴细胞的内环境是④
D.①②④是细胞与外界进行物质交换的主要媒介
3.人体内环境的稳态不包括( )
A.细胞外液温度的相对稳定
B.细胞质基质中pH的相对稳定
C.血浆渗透压的相对稳定
D.血浆中各种化学成分的相对稳定
4.下列关于人体神经系统的叙述,正确的是( )
A.脑神经和脊神经是传出神经,都有支配内脏器官的神经
B.中枢神经系统由大脑、下丘脑、小脑和脑干组成
C.小脑和脑干中都有许多维持生命的必要中枢
D.神经元与神经胶质细胞一起,共同完成神经系统的调节功能
5.运动神经元的结构示意图如下,下列叙述正确的是
A.图中①不属于神经末梢,②属于神经末梢
B.该神经元有多个轴突和多个树突
C.该神经元可通过树突或轴突将信息传向其他神经元
D.轴突呈纤维状,外表大都套有一层髓鞘,构成神经纤维
6.交感神经和副交感神经是神经系统的重要组成部分,下列有关它们的叙述正确的是( )
A.包括传入神经与传出神经
B.都属于中枢神经系统中的自主神经
C.通常共同调节同一内脏器官,且作用一般相反
D.交感神经使内脏器官的活动加强,副交感神经使内脏器官的活动减弱
7.下图为膝跳反射示意图,有关叙述错误的是( )
A.敲击Ⅱ处,小腿正常抬起,该反射为非条件反射
B.IV处神经元的活动受大脑控制
C.I是传入神经,II是传出神经
D.图中存在3个突触或类似突触的结构
8.脑与脊髓中有多个神经中枢,可对机体的不同生理活动进行调节,下列叙述错误的是( )
A.躯体运动和内脏活动都存在神经系统的分级调节
B.神经系统对内脏活动的调节是通过反射进行的
C.调节内脏活动的中枢都位于脊髓、脑干和下丘脑
D.人能有意识地控制排尿,说明高级中枢能对低级中枢进行调控
9.下图是人大脑皮层示意图,下列说法正确的是( )
A.此图为大脑的左半球,形象思维主要由此半球负责
B.大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流,但不能听懂话
C.聋哑人相互交流时,需大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动中枢参与调节
D.躯体部位越大,大脑皮层运动相应代表区范围越大
10.学习和记忆是脑的高级功能,下列叙述错误的是( )
A.学习与记忆是由多个脑区和神经通路参与的
B.对某一信息加以注意,可以将感觉牲记忆转入第一级记忆
C.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
D.长时记忆形成与神经元释放递质量增加有关,与突触结构无关
11.当动物缺乏某激素时,可通过“饲喂法”补充的是( )
①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素⑤促甲状腺激素◎抗利尿激素
A.①③⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.②④
12.动物的内分泌系统可分泌多种激素,共同调节物质和能量代谢,调控生长发育和生殖。有关动物激素的叙述正确的是( )
A.均可作用于全身组织细胞
B.均由内分泌腺分泌
C.可长时间留存并持续作用
D.需要借助体液运输
13.下列关于人体血糖调节说法正确的是( )
A.胰岛细胞只能感受血糖浓度的变化而分泌激素
B.血糖调节过程存在着反馈调节机制
C.参与血糖调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素
D.胰高血糖素通过调节血糖的来源和去向来调节血糖
14.神经调节和体液调节具有一定的联系。下列叙述错误的是( )
A.体液调节的速度通常较神经调节慢,作用时间短
B.某些体液调节可看作是神经调节的一个环节
C.激素调节可作用于神经系统影响其兴奋性
D.机体的许多生命活动需要神经调节和体液调节共同完成
15.溶菌酶是一种具有杀菌作用的抗感染物质,人的泪液和唾液中含有溶菌酶。下列叙述正确的是( )
A.溶菌酶都是由免疫细胞产生的免疫活性物质
B.溶菌酶的合成离不开核糖体、内质网、溶酶体
C.唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线的一部分
D.溶菌酶参与的机体免疫防御过程不具有特异性
16.免疫系统是人体内的护卫队,日夜巡视、紧张有序,病菌、病毒、癌变细胞都将被它视为“非己”而清除。下列有关免疫系统的组成及功能的叙述,错误的是( )
A.免疫系统主要由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成
B.骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的场所
C.免疫细胞和免疫物质组成了人体抵御病原体的三道防线
D.免疫细胞中的B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原
17.人体在接种流脑灭活疫苗后,血清中出现特异性抗体发挥免疫保护作用。下列细胞中,不参与此过程的是( )
A.树突状细胞 B.辅助性T细胞
C.B淋巴细胞 D.细胞毒性T细胞
18.有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎,以下对过敏反应的正确理解是( )
A.过敏是对“非已”物质的正常反应
B.初次接触过敏原就会出现过敏症状
C.往往存在明显的个体差异和遗传倾向
D.抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞
19.2022年初,“猪心变人心”的异种移植手术闯入了众人眼球:美国马里兰大学医学中心成功为一名57岁的心脏衰竭患者大卫·贝内特移植了一颗鲜活的猪心脏,术后表现良好,但两个月后贝内特被宜布死亡。下列有关器官移植的说法错误的是( )
A.器官移植失败的主要原因是发生了免疫排斥及应
B.只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同就可以进行器官移植
C.免疫增强剂的应用可提高移植器官的成活率
D.供体器官短缺是目前器官移植方面普遍存在的问题
20.下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是( )
A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的
C.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
D.患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响
21.过度换气综合征是由于急性焦虑引起的生理、心理反应。患者交感神经兴奋,呼吸加深加快,导致CO 不断被排出,血浆CO 浓度过低,引起呼吸性碱中毒。下列相关叙述错误的是( )
A.正常情况下血浆中CO 浓度低于组织液和细胞内液
B.及时给患者吸O2能够有效缓解呼吸性碱中毒的症状
C.交感神经兴奋还会导致心动过速、瞳孔放大等现象
D.过度换气综合征说明人体维持稳态的调节能力有一定限度
22.生活中有这么一种现象:如果没有吃过山楂,看到山楂不会分泌唾液;但如果吃过,则看到甚至听到人说起山楂时,就会分泌唾液。下列关于上述事实的叙述,错误的是( )
A.吃山楂引起的唾液分泌反射属于非条件反射
B.看到或听人说起山楂时引起唾液分泌的机制使机体具有更强的适应性
C.看到山楂和听到人说起山楂时引起的唾液分泌反射都是条件反射
D.吃山楂引起的唾液分泌反射的神经中枢位于大脑皮层
23.图1表示神经纤维上某点受到刺激后对膜外电位的测量,图2表示神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化。下列相关叙述错误的是( )
A.图1受到刺激后,电表会发生两次相反方向的偏转
B.图2中从A到C是动作电位形成的过程,是由Na+内流形成的
C.如果神经纤维膜外的K+含量较低,则图2中A点会向下移动
D.在没有接受刺激时,图1中的电表可测量到静息电位的大小
24.选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素的浓度,结果如图所示。
据图分析,有关叙述正确的是( )
A.开始刺激后,血糖浓度将逐渐升高
B.开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快
C.副交感神经兴奋将使胰岛A细胞的活动增强
D.神经—体液调节参与了血糖平衡的调控
25.科学家们将人类的神经胶质瘤细胞注射到了小鼠的脑中,电子显微镜下观察发现这些胶质瘤细胞与真正的神经元形成了一种特殊的突触结构,结构模式图如图所示。进一步研究发现这些胶质瘤细胞中与突触形成有关的基因会被激活,使其伪装成神经细胞。下列叙述不正确的是( )
A.突触小泡向突触前膜移动和神经递质的释放均需消耗ATP
B.据图分析,神经递质与NMDA受体结合后将引发突触后神经元兴奋
C.抑制神经胶质瘤细胞的NMDA受体的活性,可以抑制神经胶质瘤细胞的生长和转移
D.突触后神经元和神经胶质瘤细胞的NMDA受体与神经递质结合后引发的效应不同
26.某患者因多食易饥、心慌急躁、怕热多汗等不适就医,检测血浆中甲状腺激素(FT 、FT )与促甲状腺激素(TSH)水平,结果如下表。进一步检查后排除了垂体瘤导致的TSH分泌过多,则该患者的病因最可能是( )
A.垂体正常,甲状腺细胞膜上促甲状腺激素受体缺陷
B.甲状腺正常,但垂体细胞上的甲状腺激素受体缺陷
C.甲状腺正常,全身的甲状腺激素靶细胞上受体缺陷
D.垂体正常,甲状腺细胞病变导致甲状腺激素分泌过多
27.如图表示机体由T 环境进入T 环境的过程中产热量和散热量的变化,下列叙述正确的是( )
A.根据图示信息可知T >T
B.曲线甲表示散热量,曲线乙表示产热量
C.曲线表明,机体来到T 环境后,产热量和散热量都增大
D.T 环境中机体的产热量和散热量与T 环境中产热量和散热量相等
28.刚从汗腺分泌出来的汗液与血浆是等渗的,但在流经汗腺管时,在醛固酮的作用下,汗液中的Na+和Cl-被重吸收,最后排出的汗液是低渗的。当出汗加快时,由于汗腺管不能充分吸收Na+和Cl-,汗液中的Na+和Cl-浓度较高,此时机体在丢失大量水分的同时,也丢失了大量的NaCl。下列叙述错误的是( )
A.肾上腺皮质分泌的醛固酮还可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收
B.汗腺管对汗液中Na+和Cl-的重吸收,会使下丘脑分泌的抗利尿激素减少
C.短时间大量出汗时,应注意补充水和NaCl,以免发生水和无机盐的失衡
D.机体细胞外液渗透压下降过多时,会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状
29.免疫应答的特异性与记忆性包括三个事件:①淋巴细胞对“非已”的分子标志进行特异识别并被激活;
②淋巴细胞分裂产生数量巨大的淋巴细胞群;③淋巴细胞分化成效应细胞群和记忆细胞群。下列叙述错误的是( )
A.事件①中,B细胞激活需要接触抗原以及与辅助性T细胞表面特定分子结合
B.事件②中,辅助性T细胞分泌的细胞因子促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖
C.事件③中,效应细胞群和记忆细胞群均可杀灭和清除入侵机体的病原体
D.巨噬细胞、树突状细胞不仅参与事件①,还在非特异性免疫中发挥作用
30.将小鼠的胸腺切除后分别进行了如图所示的操作,甲、乙、丙分别表示对应的实验结果。下列叙述正确的是( )
A.X射线照射处理是为了除去残留的B细胞
B.甲处理的结果为恢复细胞免疫功能
C.乙处理的结果为恢复全部体液免疫功能
D.丙组结果为恢复全部的特异性免疫
第二部分(非选择题,共60分)
本部分共6小题,共60分,请用黑色墨水的签字笔作答,全部答案需写在答题纸上。
31.心率为心脏每分钟搏动的次数。心肌P细胞可自动产生节律性动作电位以控制心脏搏动。同时,P细胞也受交感神经和副交感神经的双重支配。受体阻断剂A和B能与各自受体结合,并分别阻断两类自主神经的作用,以受试者在安静状态下的心率为对照,检测了两种受体阻断剂对心率的影响,结果如图。
回答下列问题:
(1)调节心脏功能的基本中枢位于 。大脑皮层通过此中枢对心脏活动起调节作用,体现了神经系统的 调节。
(2)心肌P细胞能自动产生动作电位,不需要刺激,该过程涉及的跨膜转运。神经细胞只有受刺激后,才引起 离子跨膜转运的增加,进而形成膜电位为 的兴奋状态。上述两个过程中离子跨膜转运方式相同,均为 。
(3)据图分析,受体阻断剂A可阻断 神经的作用。兴奋在此神经与P细胞之间进行传递的结构为 。
(4)自主神经被完全阻断时的心率为固有心率。据图分析,受试者在安静状态下的心率 (填“大于”“小于”或“等于”)固有心率。若受试者心率为每分钟90次,比较此时两类自主神经的作用强度: 。
32.离子的跨膜运输是神经兴奋传导与传递的基础。突触传递过程中,前、后膜内外离子的移动如下图所示。
请回答问题:
(1)当兴奋传导到突触前膜时,引起突触前膜对Na+通透性的变化趋为 。
(2)引起突触前膜上Ca2+通道打开的原因是 。
(3)图中①至④表示兴奋引发的突触传递过程。图中过程②表示 。
(4)为研究细胞外Na+浓度对突触传递的影响,向细胞外液适度滴加含Na+的溶液,当神经冲动再次传来时,膜电位变化幅度增大,原因是 。
(5)在突触部位胞内的钙离子主要来自于胞外。为证明细胞内钙离子浓度可影响神经递质的释放量,提出可供实验的两套备选方案。
方案一:施加钙离子通道阻断剂,然后刺激突触前神经细胞,检测神经递质的释放量。再在该实验体系中适度增加细胞外液中的钙离子浓度,然后刺激突触前神经细胞,检测神经递质的释放量。
方案二:适度增加细胞外液中的钙离子浓度,然后刺激突触前神经细胞,检测神经递质的释放量。另取一组实验材料施加钙离子通道阻断剂,然后刺激突触前神经细胞,检测神经递质的释放量。
比较上述两个方案的优劣,并陈述理由。 。
方案二:能反映细胞内钙离子浓度较高和较低时分别对神经递质释放的影响。实验方案设计较全面,实验结果较明确。
33.精神刺激因素的作用下,会使人产生不同程度的压力,长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱,严重时会导致抑郁症。
(1)图1为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图,当情绪压力刺激下丘脑时,支配肾上腺的神经兴奋,兴奋以 的形式传至肾上腺髓质,促进肾上腺素释放,产生短期压力效应。
(2)情绪压力下,机体还可以通过“下丘脑-垂体-肾上腺皮质”轴(HPA轴)进行调节。此调节过程是,下丘脑分泌的激素a 会促进垂体分泌激素b,从而使肾上腺皮质分泌和释放的糖皮质激素量增加。这种调节方式有利于 激素的调节效应。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高,研究人员对该调节机制提出两种假设(如图2所示)。科研人员设计了实验进行验证,实验步骤如下:
步骤一:选取若干只健康且生长状况相似的小鼠,随机分成A、B两组。分别抽取两组小鼠的 ,检测激素a的含量水平。
步骤二:切除A组小鼠的肾上腺皮质;B组小鼠进行 处理作为对照;之后给两组小鼠注射适量且等量的 。
步骤三:一段时间后,测量A、B两组小鼠激素a的含量水平。
实验结果为 ,说明假设一、二同时成立。
若下丘脑或垂体的相应受体数量和功能下降,上述作用将减弱,HPA轴功能亢进,糖皮质激素持续升高而引发长期且持久的心境低落等长期压力效应。
(3)人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质。研究发现糖皮质激素的持续升高会影响到5-羟色胺的信号传递(见图3所示)。
为研究糖皮质激素对递质5-羟色胺分泌的影响,科学家进行实验研究的结果如下表:
组别 神经细胞内突触囊泡中5-羟色胺的量 神经细胞内突触囊泡蛋白分子mRNA含量
正常大鼠 正常 正常
长期情绪低落 正常 低
服用糖皮质激素受体拮抗剂的大鼠 正常 正常
根据实验结果,并结合(1)(2)分析,补充和完善下图横线中的内容,展示你对持续“情绪压力”引起长期心境低落的机理的理解a b c d 。
(4)基于以上研究,请提出一条抑郁症的治疗抑思路 。
34.1969年,道格·科曼将实验室中的两类体型异常肥硕的小鼠(分别称为db鼠和ob鼠)分别与正常鼠进行了连体实验。连体实验指将两只鼠从肩膀到盆腔之间的皮肤连在一起,让两者的血液循环连通。请回答下列问题:
(1)实验前,科曼曾设想两只小鼠肥胖的原因是血液中缺乏某种可以抑制食欲的物质,若设想成立,则连体小鼠中的肥胖鼠的摄食量应 。
(2)连体小鼠经过一段时间恢复后,得到实际实验结果如表:
实验处理 实验结果
db鼠和正常鼠连体 db鼠摄食量变化不大,正常鼠摄食量明显减少
ob鼠和正常鼠连体 ob鼠摄食量明显减少,正常鼠摄食量变化不大
①根据实验结果,小鼠肥胖的原因并不一定是血液中缺乏某种抑制食欲的物质,科曼重新作出假设:db鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高,但 ,从而导致肥胖;而ob鼠肥胖的原因可能是缺乏抑制食欲的物质。
②新的假设能合理解释实验结果,为进一步验证,可将db鼠和ob鼠进行连体,若实施实验后发现 ,说明新的假设成立。
③为排除手术等对实验结果的影响,实验中还需增设 作为对照。
(3)后来,这种能够抑制食欲的化学物质终于被确认且被命名为瘦素。某研究小组分别将两组小鼠做切除甲状腺及假手术处理,发现切除甲状腺导致血清瘦素水平上升。欲利用切除甲状腺的小鼠继续实验证明甲状腺激素能抑制瘦素的分泌,请写出简要方案:
①分组:实验组处理: ;对照组处理: 。
②培养与检测: 。
(4)已知高脂饮食及年龄增长都可引起瘦素分泌增多。若持续给两组正常幼鼠分别喂食普通饲料和高脂饲料,请预测血清瘦素(pg/mL)水平的变化并在一个坐标图中用曲线表示出来 。
35.癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤的免疫学研究。
(1)当体内出现癌细胞时,可激发机体的 系统发挥 作用。
(2)研究人员进行的系列实验如下:
免疫组小鼠:每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液,连续4周;
空白组小鼠:每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液,连续4周。
实验一:取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7(一种癌细胞)和MEF(一种正常体细胞)混合,检测三种细胞与血清中抗体的结合率,结果见下表。
iPSC DB7 MEF
免疫组 77 82 8
空白组 10 8 9
①比较表中iPSC与两组小鼠血清作用的结果可知,免疫组的数值明显 空白组的数值,说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体。
②表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异,说明DB7有 。
③综合表中全部数据,实验结果表明 。
实验二:给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7,一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大,免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测:iPSC还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的 免疫。
(3)研究人员另取小鼠进行实验,验证上述推测。下图为实验组实验过程及结果示意图。请在下图中选择A或B填入④处 ,从C~F中选择字母填入①~③处 、 、 。

(4)该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于 。
36.阅读下面的材料,完成(1)~(4)题。
安全有效的疫苗是防治新型冠状病毒肺炎最有效的措施。中国科学家分别从减毒活疫苗、灭活病毒疫苗、重组蛋白疫苗、重组病载体疫苗、核酸疫苗五大技术方向推进新型冠状病毒(SARS﹣Cov﹣2)疫苗的设计和研发。
研究显示,新冠病毒表面S蛋白与宿主细胞表面受体ACE2蛋白表现出较强的结合能力,5种疫苗的研究都是针对S蛋白进行的。
减毒活疫苗的制备原理是将病原体经过人工处理后,使病毒失去致病性,但保留了原有的增殖能力和免疫原性,这种疫苗感染人体的效果接近自然感染。
灭活病毒疫苗的制备原理是用各种理化方法灭活病原微生物及其代谢产物,使其逐渐丧失感染性,但保持病毒的免疫原性,之后再通过纯化等步骤制备出候选疫苗。
重组蛋白疫苗被认为是最安全的疫苗,通过转基因技术将病毒的S蛋白基因导入到细菌、酵母菌、哺乳动物或昆虫细胞中,经诱导表达出大量的S蛋白,再通过纯化而得到的疫苗。
军事科学院陈薇院士团队采用的路线是腺病毒载体重组疫苗。腺病毒是一种DNA病毒,毒性很弱,感染后一般不会出现严重症状。通过基因工程改造,使腺病毒携带能表达新冠病毒S蛋白的DNA片段,人接种疫苗后,改造过的腺病毒侵染细胞后不会在细胞内复制,但可以表达出S蛋白,诱导人体产生免疫反应。
核酸疫苗也被称为基因疫苗,包括DNA疫苗和mRNA疫苗,其原理是将某种抗原的DNA或mRNA序列经肌肉注射或微弹轰击等方法导入宿主体内,在宿主细胞中表达抗原蛋白,诱导机体产生对该抗原蛋白的免疫效应,以达到预防和治疗疾病的目的。
在目前的情况下,饱和式的科研投入,全方位的资源倾斜,科研人员夜以继日的努力付出,评审机构无间歇滚动式的审评审批,为新冠疫苗快速研发和使用提供了充分保障。
(1)人体接种新型冠状病毒疫苗后,免疫系统会产生相应的抗体及 ,后者在新型冠状病毒进入人体时,可迅速 ,引发强烈特异性免疫反应。
(2)文章所述疫苗成分中含有有活性的病毒的是 ,注射进入人体后可经过翻译产生S蛋白发挥抗原作用的有 。(填序号①~⑥)
①减毒活疫苗②灭活病毒疫苗③重组蛋白疫苗④重组病毒载体疫苗⑤DNA疫苗⑥mRNA疫苗
(3)与灭活病毒疫苗相比,减毒活疫苗具有低概率的致病风险的原因是 。从疫苗成分的角度分析,DNA疫苗比重组蛋白疫苗对冷链运输要求低的原因是 。
(4)在正式投入大规模生产和运用之前,需要对疫苗的 等方面进行检测和评估,因此疫苗的研发通常耗时较久。有同学说“新冠病毒是RNA病毒,易发生变异,病毒变异后已研发的新冠疫苗无法起到预防作用。”请依据免疫学原理评价这一观点 。
参考答案:
1-5 DABDD 6-10 CDCCD 11-15 DDDAD 16-20 CDCCA 21-25 BDDDB 26-30 BCBCB
31.(1) 脑干 分级
(2) Na+ 外负内正 协助扩散
(3) 副交感 突触
(4) 小于 交感神经和副交感神经都起作用,副交感神经作用更强
32. 突然增加,达到一定水平后迅速降低(停止) 神经冲动带来的膜电位变化 进入到胞内的钙离子会促进囊泡内的神经递质释放到突触间隙 膜两侧钠离子浓度差增加,钠离子内流数目增加 方案二优于方案一
方案一:施加钙离子通道阻断剂后,然后刺激突触前神经细胞,检测神经递质的释放量,能够反映细胞内钙离子浓度较低时对神经递质释放的影响。而在钙离子通道阻断剂存在的条件下增加细胞外液的钙离子浓度无法改变细胞内的钙离子浓度,不能反映细胞内钙离子浓度较高时对神经递质释放的影响。因此实验方案有缺陷。
33.(1)电信号
(2) 促肾上腺皮质激素释放激素 放大 血液 相同假手术 激素b(促肾上腺皮质激素) 注射激素b后,A、B两组激素a的含量水平均下降,且B组下降得更多
(3) 内分泌 糖皮质(激素) 神经 不能正常释放(释放减少)
(4)研发药物抑制突触前膜对5-羟色胺的再摄取;研发药物增加下丘脑(或垂体)的糖皮质激素受体数量(或功能)
34. 减少 db鼠不能识别抑制食欲的物质 ob鼠摄食量下降,db鼠摄食量变化不大 正常鼠的连体实验 给切除甲状腺的小鼠注射适量的甲状腺激素 给切除甲状腺的小鼠注射等量的生理盐水 在相同且适宜的环境中培养,测定血清瘦素含量
35.(1) 免疫 免疫监视
(2) 高于 与iPSC相似的抗原,可与iPSC刺激小鼠产生的抗体结合 iPSC与癌细胞(DB7)表面具有类似的抗原,而正常细胞表面没有 细胞
(3) B F D C
(4)抑制或治疗肿瘤生长
36.(1) 记忆细胞 增殖分化
(2) ①④ ①④⑤⑥
(3) 保留了原有的增殖能力 蛋白质的空间结构易受温度影响,而DNA的热稳定性高,因此DNA疫苗对冷链运输要求低
(4) 安全性、有效性 若已研发的新冠疫苗所根据的新冠病毒的抗原部分并没有发生变化,则疫苗依旧有效;若已研发的新冠疫苗所根据的新冠病毒的抗原部分发生变化,但疫苗激发产生的抗体仍具有较强的与新冠病毒结合的能力,则疫苗依然有效;若已研发的新冠疫苗所根据的新冠病毒的抗原部分发生变化,且疫苗激发产生的抗体与新冠病毒结合的能大大减弱,则疫苗效果受到影响。
同课章节目录