第二节 南方地区 教学设计 (3)
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1学情分析：学生有了一定的地理基础
2教学目标： 在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。 21世纪教育网版权所有
3重点难点：南方地区的主要自然特征及经济发展 。
教学活动
【讲授】南方地区
（一）、复习
（二）、新课导入：
上节课我们学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。
1、提问：我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢 有什么特征？
2、读图5.8，（多媒体展示）找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江
3、南方地区的位置、范围（板书）
秦岭---淮河以南、青藏高原以东
4、地形：以丘陵、山地为主------红土地（板书）
5、完成课本P7、活动2
6、对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成？高温多雨的环境下形成的
7、南方地区的气候特征？属于什么气候类型？气温在0℃以上，降水在800毫米以上，热带、亚热带季风气候（板书）
8、对农作物的影响：（板书）耕地类型-----以水田为主
作物熟制-----一年两熟到三熟
水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区
9、南方经济、人口、面积课本P9图5.14（多媒体展示）
10、找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份（课本P9），（深圳、珠海、汕头、厦门、海南）
11、水陆交通便利，对外联系最广泛
12、小结：（多媒体展示）
五、课堂练习：（多媒体展示）21教育网
六、板书设计：
1、位置、范围
2、地形：以丘陵、山地为主------红土地
3、气候：热带、亚热带季风气候-------气候湿热
4、对农作物的影响：耕地类型-----以水田为主
作物熟制-----一年两熟到三熟
水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区
5、水陆交通便利，对外联系最广泛
七、教学反思：本节课的授课我是以南方地区与北方地区对比来学习的。利用语言表达的方法进行，我进行评价，并作好记录。此种形式，好处是：能充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与学习，充分发挥学生的主观能动性，激发了学生学习地理的兴趣。
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1学情分析：学生有了一定的地理基础
2教学目标： 在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。 21世纪教育网版权所有
3重点难点：南方地区的主要自然特征及经济发展 。
教学活动
【讲授】南方地区
（一）、复习
（二）、新课导入：
上节课我们学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。
1、提问：我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢 有什么特征？
2、读图5.8，（多媒体展示）找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江
3、南方地区的位置、范围（板书）
秦岭---淮河以南、青藏高原以东
4、地形：以丘陵、山地为主------红土地（板书）
5、完成课本P7、活动2
6、对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成？高温多雨的环境下形成的
7、南方地区的气候特征？属于什么气候类型？气温在0℃以上，降水在800毫米以上，热带、亚热带季风气候（板书）
8、对农作物的影响：（板书）耕地类型-----以水田为主
作物熟制-----一年两熟到三熟
水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区
9、南方经济、人口、面积课本P9图5.14（多媒体展示）
10、找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份（课本P9），（深圳、珠海、汕头、厦门、海南）
11、水陆交通便利，对外联系最广泛
12、小结：（多媒体展示）
五、课堂练习：（多媒体展示）21教育网
六、板书设计：
1、位置、范围
2、地形：以丘陵、山地为主------红土地
3、气候：热带、亚热带季风气候-------气候湿热
4、对农作物的影响：耕地类型-----以水田为主
作物熟制-----一年两熟到三熟
水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区
5、水陆交通便利，对外联系最广泛
七、教学反思：本节课的授课我是以南方地区与北方地区对比来学习的。利用语言表达的方法进行，我进行评价，并作好记录。此种形式，好处是：能充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与学习，充分发挥学生的主观能动性，激发了学生学习地理的兴趣。
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