第二节 长江流域 教学设计 (2)
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文档简介
1教学目标
1、知识与技能目标 （1）认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 （2）认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用 （3）认识长江对沿江地带的纽带作用以及沿江地带南北的辐射作用。
2 过程与方法目标
（1）通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 （2）通过阅读长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 （3）阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。
（4）绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力。
3、情感态度与价值观目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。
2学情分析
学生对长江的了解还仅停留在电视的新闻中，通过本课的教学，让学生对长江有一个全面的深刻的认识，并积极引导学生进行环境保护的教育。
3重点难点
教学重点
1、长江沿江地带优越的自然条件。
2、长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
教学难点
长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
4教学过程
4.1 一课时
教学活动
活动1【导入】导入新课
一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？那好，今天老师就带着大家一同走进以长江这条以河流为生命线的地区——《长江沿江地带 》
活动2【讲授】讲授新课
1.优越的地理位置（板书）
（1）读图比较长江流域与长江沿江地带的范围（提问：长江流域与长江沿江地带的范围是一样的吗？长江流域是西起唐古拉山，东到上海入海口，而长江沿江地带的范围有是怎样的呢？
（2）分析长江沿江地带的范围
学生:阅读P74和8.17图(大屏幕),说出长江沿江地带的范围。在8.17图上标明攀枝花的位置.
教师：本区地理范围广，地理位置最大的优越性就在于长江干流纵贯东西，内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达。
承转：本区不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚。
2.得天独厚的自然条件（板书）
教师：想一想，我们分析某地的自然条件，常从哪些方面分析？
学生：地形、气候、自然资源等。（学生经过以前的学习，已有一定地理分析能力。）
教师：我们的课本主要按照四个方面叙述的，
（一）、出示沿江地带地形地势图。
1、主要的地形区有哪些？
2、沿江地带的地势有什么特点？地形以什么为主？
地形与地势：总的来说较为低平，以平原和低山丘陵为主。
（二）、出示上海、武汉、重庆三地的气候图。
1、从气温变化曲线上判断这里四季变化是否明显？冬夏气温特点是什么？
2、根据降水量超过100mm的月份多少，判断雨季长短。估算这里年降水量大约在多少mm以上。
3、通过对三城市的气温与降水的分析，判断长江沿江地带属于哪种气候类型？
（三）出示沿江地带河流与和湖泊图。
1、受地形和气候的影响，本区的河湖什么特点？（河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区）
2、合作探究:这些丰富的水资源有哪些利用价值呢？（发电、航运、灌溉、淡水养殖等）
过渡：长江不同的河段，由于受地形地势的影响，它的利用方式也存在着很大的差异。
探究活动：
A让大家看“长江上游景观”结合文字叙述，想一想，这样的地形地势，我们可以采用什么样的利用方式？（建水电站）
a、出示长江干流上的葛洲坝和三峡景观图
b、出示支流金沙江上四个水电站的分布图，提问：哪个水电站对我们家乡屏山的影响最大（向家坝），对，向家坝的修建为我们屏山带来了全新的发展机遇，希望同学们认真努力的学习知识、本领，以后为美好新屏山的建设添砖加瓦。
B：仿照上面的叙述，试述长江中下游景观特点。（地势低平，河湖密布，江面开阔，水流平稳）
C．同桌交流：根据长江上游这样的地形地势，我们可以怎样去利用？（航运、淡水养殖）
D、长江沿江地带不仅可以发电、航运、灌溉、发展淡水养殖，而且凭借自身秀丽的自然景色和丰富的人文旅游资源吸引着众多的游客前来观光旅游，同学们，你们知道这些景点是什么？在哪里吗？
E、连一连；长江各河段采取的不同利用方式。（这是为什么呢？）
F、针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异及河流分布特征，我们可以采取不同的利用方式，请你将下面的设想加以补充。
（1）我们可以在长江上游发展水电业，因为：长江上游流经我国地势的第一级阶梯。滩多流急，落差较大。
（2）我们还可以在长江沿线发展旅游业，因为：本区自然景色秀丽，人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖等以及丰富多彩的风土人情。
（3）我们可以在中下游地区发展淡水养殖业，因为：因为这里河湖密布，水量丰富，饵料多并且地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，无论是捕捞还是人工养殖都有较好的条件。
（4）我们可以在中下游发展内河航运业，因为：长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定，有利于发展航运。
（四）出示“长江沿江地带自然资源的分布”图，
教师：请大家看“长江沿江地带自然资源的分布”图，要注意旁边的图例说明：
1、长江沿江地带的矿产资源都有什么？（丰富的矿产资源、水能资源，耕地面积广）
2、长江上、下游地区的矿产种类和数量上有什么区别？（上游资源种类较多，其中水能、煤矿、天然气等能源较下游丰富。下游资源种类较少，有铁、铜等金属矿产，但能源缺乏。故建秦山核电站以提供能源，现实施西气东输工程，以缓解东部能源短缺的问题。
过渡：长江沿江地带特有的位置优势和得天独厚的自然条件，不仅可以发展本区经济，形成我国著名的长江经济带，而且对东部沿海地区和西部地区的经济发展也起到了十分重要的作用，那么，究竟是什么样的作用呢？下面我们就接着进行学习研究。
3、沿江地带的纽带和辐射作用（板书）
（1）出示“H”字样，我们都认识这个字母吧，它是英文中的第八个字母，从它的结构上看，是由简单的一横和两竖连在一起，大家能看出其中的这一横在整个字体中的作用吗？
（2）对，中间的这一横就是连接左右两竖的一根纽带。起到了承接的作用。现在，如果将将右边换成东部沿海地带，左边换成西部地区，中间的一横换成我们的长江沿江地带你能具体说说这三个地区之间的相互作用吗？
教师小结：对，长江沿江地带在东部沿海和西部地区之间的作用就像是“H”字母中的一横，也是一条纽带的作用，是沟通沿海经济发达地区与西部资源富集区的纽带，起到了承东启西的作用。
自东向西：4条经济通道——产业、技术、信息、贸易通道
自西向东：江海联运的交通通道
过渡：长江沿江地带借助长江河流的作用，迅速发展成为我国农业发达、工业基础雄厚、高新技术产业开发最具活力的重要经济带。与此同时，位于长江南北众多的支流和其他一些交通干道周围的地区，经济发展情况与本区有什么关联呢？让我们通过下面的活动来进一步认识一下：
（3）完成P78活动1第一小题，长江沿江地带有哪些南北向的支流和铁路干线。
（4）长江沿江地带的经济辐射通过南北向的支流和铁路干线可以影响到哪些地方？辐射的意义是什么？
教师总结：沿江地带正是通过长江南北的众多的支流和连接南北地区的主要交通干线，将自身的经济技术优势向南北地区进行辐射，使南北经济成为一个整体，形成一条沿江产业带。这样的例子在世界其他地方也很普遍，除长江沿江地带外，世界上还有哪些著名的沿河产业带？例如，欧洲的莱茵河、北美洲的密西西比河周围就形成了一条世界性的沿河产业带。（P78，阅读材料）它们都是发挥沿江河湖海地带的地理位置以及区域内的自然资源和科学技术文化的巨大优势；连通区内各地区的经济发展、形成经济带，进而带动其他区域的经济发展，形成纽带和辐射作用。）
4、回顾知识体系。
活动3【测试】知识检测
5、知识反馈：试一试
活动4【作业】布置作业
书上活动
1、知识与技能目标 （1）认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 （2）认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用 （3）认识长江对沿江地带的纽带作用以及沿江地带南北的辐射作用。
2 过程与方法目标
（1）通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 （2）通过阅读长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 （3）阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。
（4）绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力。
3、情感态度与价值观目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。
2学情分析
学生对长江的了解还仅停留在电视的新闻中，通过本课的教学，让学生对长江有一个全面的深刻的认识，并积极引导学生进行环境保护的教育。
3重点难点
教学重点
1、长江沿江地带优越的自然条件。
2、长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
教学难点
长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
4教学过程
4.1 一课时
教学活动
活动1【导入】导入新课
一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？那好，今天老师就带着大家一同走进以长江这条以河流为生命线的地区——《长江沿江地带 》
活动2【讲授】讲授新课
1.优越的地理位置（板书）
（1）读图比较长江流域与长江沿江地带的范围（提问：长江流域与长江沿江地带的范围是一样的吗？长江流域是西起唐古拉山，东到上海入海口，而长江沿江地带的范围有是怎样的呢？
（2）分析长江沿江地带的范围
学生:阅读P74和8.17图(大屏幕),说出长江沿江地带的范围。在8.17图上标明攀枝花的位置.
教师：本区地理范围广，地理位置最大的优越性就在于长江干流纵贯东西，内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达。
承转：本区不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚。
2.得天独厚的自然条件（板书）
教师：想一想，我们分析某地的自然条件，常从哪些方面分析？
学生：地形、气候、自然资源等。（学生经过以前的学习，已有一定地理分析能力。）
教师：我们的课本主要按照四个方面叙述的，
（一）、出示沿江地带地形地势图。
1、主要的地形区有哪些？
2、沿江地带的地势有什么特点？地形以什么为主？
地形与地势：总的来说较为低平，以平原和低山丘陵为主。
（二）、出示上海、武汉、重庆三地的气候图。
1、从气温变化曲线上判断这里四季变化是否明显？冬夏气温特点是什么？
2、根据降水量超过100mm的月份多少，判断雨季长短。估算这里年降水量大约在多少mm以上。
3、通过对三城市的气温与降水的分析，判断长江沿江地带属于哪种气候类型？
（三）出示沿江地带河流与和湖泊图。
1、受地形和气候的影响，本区的河湖什么特点？（河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区）
2、合作探究:这些丰富的水资源有哪些利用价值呢？（发电、航运、灌溉、淡水养殖等）
过渡：长江不同的河段，由于受地形地势的影响，它的利用方式也存在着很大的差异。
探究活动：
A让大家看“长江上游景观”结合文字叙述，想一想，这样的地形地势，我们可以采用什么样的利用方式？（建水电站）
a、出示长江干流上的葛洲坝和三峡景观图
b、出示支流金沙江上四个水电站的分布图，提问：哪个水电站对我们家乡屏山的影响最大（向家坝），对，向家坝的修建为我们屏山带来了全新的发展机遇，希望同学们认真努力的学习知识、本领，以后为美好新屏山的建设添砖加瓦。
B：仿照上面的叙述，试述长江中下游景观特点。（地势低平，河湖密布，江面开阔，水流平稳）
C．同桌交流：根据长江上游这样的地形地势，我们可以怎样去利用？（航运、淡水养殖）
D、长江沿江地带不仅可以发电、航运、灌溉、发展淡水养殖，而且凭借自身秀丽的自然景色和丰富的人文旅游资源吸引着众多的游客前来观光旅游，同学们，你们知道这些景点是什么？在哪里吗？
E、连一连；长江各河段采取的不同利用方式。（这是为什么呢？）
F、针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异及河流分布特征，我们可以采取不同的利用方式，请你将下面的设想加以补充。
（1）我们可以在长江上游发展水电业，因为：长江上游流经我国地势的第一级阶梯。滩多流急，落差较大。
（2）我们还可以在长江沿线发展旅游业，因为：本区自然景色秀丽，人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖等以及丰富多彩的风土人情。
（3）我们可以在中下游地区发展淡水养殖业，因为：因为这里河湖密布，水量丰富，饵料多并且地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，无论是捕捞还是人工养殖都有较好的条件。
（4）我们可以在中下游发展内河航运业，因为：长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定，有利于发展航运。
（四）出示“长江沿江地带自然资源的分布”图，
教师：请大家看“长江沿江地带自然资源的分布”图，要注意旁边的图例说明：
1、长江沿江地带的矿产资源都有什么？（丰富的矿产资源、水能资源，耕地面积广）
2、长江上、下游地区的矿产种类和数量上有什么区别？（上游资源种类较多，其中水能、煤矿、天然气等能源较下游丰富。下游资源种类较少，有铁、铜等金属矿产，但能源缺乏。故建秦山核电站以提供能源，现实施西气东输工程，以缓解东部能源短缺的问题。
过渡：长江沿江地带特有的位置优势和得天独厚的自然条件，不仅可以发展本区经济，形成我国著名的长江经济带，而且对东部沿海地区和西部地区的经济发展也起到了十分重要的作用，那么，究竟是什么样的作用呢？下面我们就接着进行学习研究。
3、沿江地带的纽带和辐射作用（板书）
（1）出示“H”字样，我们都认识这个字母吧，它是英文中的第八个字母，从它的结构上看，是由简单的一横和两竖连在一起，大家能看出其中的这一横在整个字体中的作用吗？
（2）对，中间的这一横就是连接左右两竖的一根纽带。起到了承接的作用。现在，如果将将右边换成东部沿海地带，左边换成西部地区，中间的一横换成我们的长江沿江地带你能具体说说这三个地区之间的相互作用吗？
教师小结：对，长江沿江地带在东部沿海和西部地区之间的作用就像是“H”字母中的一横，也是一条纽带的作用，是沟通沿海经济发达地区与西部资源富集区的纽带，起到了承东启西的作用。
自东向西：4条经济通道——产业、技术、信息、贸易通道
自西向东：江海联运的交通通道
过渡：长江沿江地带借助长江河流的作用，迅速发展成为我国农业发达、工业基础雄厚、高新技术产业开发最具活力的重要经济带。与此同时，位于长江南北众多的支流和其他一些交通干道周围的地区，经济发展情况与本区有什么关联呢？让我们通过下面的活动来进一步认识一下：
（3）完成P78活动1第一小题，长江沿江地带有哪些南北向的支流和铁路干线。
（4）长江沿江地带的经济辐射通过南北向的支流和铁路干线可以影响到哪些地方？辐射的意义是什么？
教师总结：沿江地带正是通过长江南北的众多的支流和连接南北地区的主要交通干线，将自身的经济技术优势向南北地区进行辐射，使南北经济成为一个整体，形成一条沿江产业带。这样的例子在世界其他地方也很普遍，除长江沿江地带外，世界上还有哪些著名的沿河产业带？例如，欧洲的莱茵河、北美洲的密西西比河周围就形成了一条世界性的沿河产业带。（P78，阅读材料）它们都是发挥沿江河湖海地带的地理位置以及区域内的自然资源和科学技术文化的巨大优势；连通区内各地区的经济发展、形成经济带，进而带动其他区域的经济发展，形成纽带和辐射作用。）
4、回顾知识体系。
活动3【测试】知识检测
5、知识反馈：试一试
活动4【作业】布置作业
书上活动