第三节 四川盆地 教学设计 (3)
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文档简介
1教学目标
教学目标：
1\知识与技能
通过图表材料学习，让学生学会分析四川盆地的地理位置和自然环境特点；说明盆地富庶的表现及丰富的历史文化遗产；学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
2\过程与方法
通过阅读图表（起稳定作用的基本盘）、观看课件（教学过程的主线）和听取相关资料的讲解（不可或缺的部分），填写相关答案，走近“天府之国”，领略她的富足，感受她的魅力。
3\情感态度与价值观
树立因地制宜的观念，体会我国不同区域生活内容的自然景观、丰富多彩的艺术遗产，感受中华文化的无限魅力。
2学情分析
对四川盆地的认识，师生都是停留在传统的几个点上。我们系统学习四川盆地的相关知识，尤其是全新的成渝经济区的概念，就是对改革开放三十年以来取得的巨大成就的一个缩影的学习。
3重点难点
教学重点：
盆地的自然环境和富庶，树立因地制宜的观念。
教学难点：
学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。
教学活动
活动1【导入】《四川盆地》
导课：通过数字地球自然进入今天的教学内容《四川盆地》。
四川盆地是新编入教材的区域。为什么编入？我们有一节课的时间用来思考这个问题。
活动2【讲授】四川盆地
新授：
1、位置：地处我国西南部
2、面积：26万多㎡
3、人口：人口近亿
主要城市：重庆、成都、南充、宜宾、万州、泸州。
4、气候：亚热带季风气候
5、气候特征：气候温暖，降水丰富
植被：亚热带常绿阔叶林
6、地形：四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。
盆地东部属古代巴国地域，以山地丘陵为主；盆地西部属古代蜀国地域，主要河流大都从这里经过汇入长江。故历史上习惯把四川盆地的山水称为“巴山蜀水”。
7、河流：岷江、嘉陵江和长江
河流流向：自北向南，自西向东。地势北高南低，西高东低。
8、交通：
古人叹息：蜀道难，难于上青天。（人们把翻越秦岭、过巴山，连接关中和蜀地的道路称为“蜀道”）
蜀道难之因：地表崎岖，地势起伏大，交通不便。
铁路：成渝、宝成、成昆、川黔和襄渝等铁路干线。
公路：雅安—西昌高速公路等。
水运：三峡水利枢纽工程的建成使传统的长江航运条件大为改善；长江上游最大的港口—重庆。
航空：成都双流国际机场是中国第四大航空港口。
9、丰富的自然资源：水资源、天然气、芒硝、井盐、野生动植物 （大熊猫、金丝猴、雪豹）
10、经济：
农业
秦岭、大巴山阻挡冬季风南下，冬季少寒潮，少霜雪；全年多云雾，少日照，多夜雨。 得天独厚的湿热条件，十分有利于农作物的生长，部分地区可一年三熟。 当地人因地制宜，在丘陵上开发层层梯田。
紫色土是紫色或者紫红色砂岩、页岩在湿热的气候条件下，经过分化、侵蚀等作用形成的。四川盆地是全国紫色土分布最集中地地区，又被称为紫色盆地。紫色土富含钙质（碳酸钙）和磷、钾等矿物质，有较好的透水性、通气性，是较为肥沃的土壤，非常适宜农作物的生长。
成都平原气候温暖湿润，水热充足，地形平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足。人口众多，劳动力充足；市场广阔；耕种历史悠久。
农业： 成都平原地势低平、土地肥沃、农业发达、物产丰富，自秦李冰父子主持建成都江堰，被誉为“天府之国”。
工业：
钢铁、机械、电子、天然气、化工、食品等部门
11、文化：
巴蜀文化：九寨沟、黄龙、青城山—都江堰、峨眉山—乐山、大熊猫栖息地、重庆大足石刻等六处风景名胜被列入《世界遗产名录》。
12、国家政策：2011年国务院批准实施《成渝经济区区域规划》《四川盆地》
活动3【活动】四川盆地为什么是紫色土？
活动1：结合第51页活动1，学生阅读课本文字材料和图7.39，讨论完成：A、描述四川盆地的地理位置。B、找出流经四川盆地的主要河流？C、观察河流流向，思考四川盆地的地势特点？D、为什么说“蜀道难，难于上青天”？学生在教师的指导下完成。课内探究：四川盆地为什么是紫色土？
活动4【活动】天府之国
结合第52页活动，学生阅读课本文字材料和图7.39，讨论完成：
A、成都平原为什么叫做“天府之国”？B、都江堰工程为什么被称为“世界水利文化的鼻祖”？它对成都平原起到什么作用？
活动5【练习】旅游路线
利用课前准备的四川盆地旅游资源的资料，设计旅游路线，交流展示。
学生：以小组为单位，派代表上台发言。
教师：组织引导学生根据四川盆地的自然和人文景观设计旅游路线。
活动6【活动】交通干线
学生：结合课本第54图7.48，找出新中国成立以后，四川盆地为改变“蜀道难”所修建的交通干线。
活动7【活动】成渝经济区
学生：结合课本第56页图7.54，说说成渝经济区建设成为我国中西部重要的经济中心的有利条件。
教师：补充成渝经济区发展的材料。引导学生归纳总结得出结论。
活动8【作业】课外探究
学生查找资料，了解都江堰工程是如何发挥“防洪、灌溉、排沙、水运河社会用水”等综合效益的？
教师补充都江堰的资料。
活动9【讲授】课堂小结
成渝经济区凭借什么有利条件建设成为中国西部重要的经济中心？
市场广阔
劳动力充足
交通体系完整
资源丰富
农业发达
工业基础好
政策支持
前后整体呼应：四川盆地是新编入教材的区域。为什么编入？我们有一节课的时间用来思考这个问题。
以重庆和成都为中心的成渝经济区是中国西部经济最发达的区域，是中国新兴的综合性工业基地之一。
教学目标：
1\知识与技能
通过图表材料学习，让学生学会分析四川盆地的地理位置和自然环境特点；说明盆地富庶的表现及丰富的历史文化遗产；学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
2\过程与方法
通过阅读图表（起稳定作用的基本盘）、观看课件（教学过程的主线）和听取相关资料的讲解（不可或缺的部分），填写相关答案，走近“天府之国”，领略她的富足，感受她的魅力。
3\情感态度与价值观
树立因地制宜的观念，体会我国不同区域生活内容的自然景观、丰富多彩的艺术遗产，感受中华文化的无限魅力。
2学情分析
对四川盆地的认识，师生都是停留在传统的几个点上。我们系统学习四川盆地的相关知识，尤其是全新的成渝经济区的概念，就是对改革开放三十年以来取得的巨大成就的一个缩影的学习。
3重点难点
教学重点：
盆地的自然环境和富庶，树立因地制宜的观念。
教学难点：
学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。
教学活动
活动1【导入】《四川盆地》
导课：通过数字地球自然进入今天的教学内容《四川盆地》。
四川盆地是新编入教材的区域。为什么编入？我们有一节课的时间用来思考这个问题。
活动2【讲授】四川盆地
新授：
1、位置：地处我国西南部
2、面积：26万多㎡
3、人口：人口近亿
主要城市：重庆、成都、南充、宜宾、万州、泸州。
4、气候：亚热带季风气候
5、气候特征：气候温暖，降水丰富
植被：亚热带常绿阔叶林
6、地形：四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。
盆地东部属古代巴国地域，以山地丘陵为主；盆地西部属古代蜀国地域，主要河流大都从这里经过汇入长江。故历史上习惯把四川盆地的山水称为“巴山蜀水”。
7、河流：岷江、嘉陵江和长江
河流流向：自北向南，自西向东。地势北高南低，西高东低。
8、交通：
古人叹息：蜀道难，难于上青天。（人们把翻越秦岭、过巴山，连接关中和蜀地的道路称为“蜀道”）
蜀道难之因：地表崎岖，地势起伏大，交通不便。
铁路：成渝、宝成、成昆、川黔和襄渝等铁路干线。
公路：雅安—西昌高速公路等。
水运：三峡水利枢纽工程的建成使传统的长江航运条件大为改善；长江上游最大的港口—重庆。
航空：成都双流国际机场是中国第四大航空港口。
9、丰富的自然资源：水资源、天然气、芒硝、井盐、野生动植物 （大熊猫、金丝猴、雪豹）
10、经济：
农业
秦岭、大巴山阻挡冬季风南下，冬季少寒潮，少霜雪；全年多云雾，少日照，多夜雨。 得天独厚的湿热条件，十分有利于农作物的生长，部分地区可一年三熟。 当地人因地制宜，在丘陵上开发层层梯田。
紫色土是紫色或者紫红色砂岩、页岩在湿热的气候条件下，经过分化、侵蚀等作用形成的。四川盆地是全国紫色土分布最集中地地区，又被称为紫色盆地。紫色土富含钙质（碳酸钙）和磷、钾等矿物质，有较好的透水性、通气性，是较为肥沃的土壤，非常适宜农作物的生长。
成都平原气候温暖湿润，水热充足，地形平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足。人口众多，劳动力充足；市场广阔；耕种历史悠久。
农业： 成都平原地势低平、土地肥沃、农业发达、物产丰富，自秦李冰父子主持建成都江堰，被誉为“天府之国”。
工业：
钢铁、机械、电子、天然气、化工、食品等部门
11、文化：
巴蜀文化：九寨沟、黄龙、青城山—都江堰、峨眉山—乐山、大熊猫栖息地、重庆大足石刻等六处风景名胜被列入《世界遗产名录》。
12、国家政策：2011年国务院批准实施《成渝经济区区域规划》《四川盆地》
活动3【活动】四川盆地为什么是紫色土？
活动1：结合第51页活动1，学生阅读课本文字材料和图7.39，讨论完成：A、描述四川盆地的地理位置。B、找出流经四川盆地的主要河流？C、观察河流流向，思考四川盆地的地势特点？D、为什么说“蜀道难，难于上青天”？学生在教师的指导下完成。课内探究：四川盆地为什么是紫色土？
活动4【活动】天府之国
结合第52页活动，学生阅读课本文字材料和图7.39，讨论完成：
A、成都平原为什么叫做“天府之国”？B、都江堰工程为什么被称为“世界水利文化的鼻祖”？它对成都平原起到什么作用？
活动5【练习】旅游路线
利用课前准备的四川盆地旅游资源的资料，设计旅游路线，交流展示。
学生：以小组为单位，派代表上台发言。
教师：组织引导学生根据四川盆地的自然和人文景观设计旅游路线。
活动6【活动】交通干线
学生：结合课本第54图7.48，找出新中国成立以后，四川盆地为改变“蜀道难”所修建的交通干线。
活动7【活动】成渝经济区
学生：结合课本第56页图7.54，说说成渝经济区建设成为我国中西部重要的经济中心的有利条件。
教师：补充成渝经济区发展的材料。引导学生归纳总结得出结论。
活动8【作业】课外探究
学生查找资料，了解都江堰工程是如何发挥“防洪、灌溉、排沙、水运河社会用水”等综合效益的？
教师补充都江堰的资料。
活动9【讲授】课堂小结
成渝经济区凭借什么有利条件建设成为中国西部重要的经济中心？
市场广阔
劳动力充足
交通体系完整
资源丰富
农业发达
工业基础好
政策支持
前后整体呼应：四川盆地是新编入教材的区域。为什么编入？我们有一节课的时间用来思考这个问题。
以重庆和成都为中心的成渝经济区是中国西部经济最发达的区域，是中国新兴的综合性工业基地之一。