7.5 陕西省（导学案）
学习
目标
1．在地图中指出陕西的位置和邻省 2.运用地图分析陕西的自然环境及对陕西经济和文化的影响。
3.了解“八百里秦川”是中华民族发祥地，增强民族自豪感
重、难点
陕西的自然环境及对陕经济和文化的影响。
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
自主
学习
1.找到陕西的位置，写出简称并标出省会
2.找出陕西的邻省并在图中写出其简称
学生自己完成
团
队
合
作
群英献策：大唐建都何处？（从汉中、延安、西安中选一个）及你建议的理由？
可参考教材第4、7、8、65-68页；地图册：37、38页 。
小结
反
馈
练
习
课后
收获
1教学目标
知识与技能：
1、知道陕西的位置、范围
2、学会分析陕西省的自然环境（地形、气候、河流）以及和农业生产的关系
3、了解陕西的历史文化
过程与方法：
1、在地图上指出陕西的位置、范围
2、在小组合作学习中，学会运用地图分析一个省的自然环境及其与农业生产的关系
情感、态度与价值观：
结合历史使学生了解关中平原是中华民族的发祥地之一，增强学生的民族自豪感
2教学重点
陕西的自然环境
3教学难点
陕西省自然环境对农业生产和文化的影响
4教学方法
自主学习、小组合作学习、情境创设法、读图法、归纳法
5教学准备
多媒体课件、导学案
教学活动
活动1【导入】
２０１４年９月，我们的习总访问了塔吉克斯坦、印度等几个丝绸之路上的国家，开启了他的“丝路之旅”，我就想请问一下同学们古代陆上丝绸之路起点在我国哪儿呢？
生：西安，陕西......
师：这就是我们今天学习的内容—陕西省
活动2【活动】新课推进
（板书）陕西省
新课推进：师：那么，陕西在哪儿呢？首先让我们通过自主学习来了解陕西的地理位置
（板书）一、地理位置
师：请参考地图册4-5页，完成导学案自主学习1、2题，并请两位同学到黑板上来写。并请一位同学来为今天的发言、展示和参与活动的小组积分，最后我们看看哪个小组最棒。
（板图）陕西省轮廓和主要河流、山脉
生：自主学习活动——展示——点评
师：评价（上来的同学既有勇气又完成的非常棒/勇气可嘉/书写美观......相信其实还有很多同学都想上来展示自己，不急，后面有的是机会）
过渡：由此可见，陕西位于我国内陆腹地，就是我们常说的中原地区，这里孕育了灿烂的华夏文明，为我们留下了众多的历史文化，下面就让我们一起去感受它的历史韵味吧！
师生：欣赏
提问：在刚才的欣赏中，同学们留心到哪些朝代在此留下了历史的脚步吗？
生：秦、汉、唐
师：嗯，这些王朝都将都城建在了陕西，比如当时的大唐王朝就为在陕西的西安、延安还是汉中建都，展开了一场激烈的争论。假设我们穿越回当时的现场，你会给出什么样的建议？这个建议既包括建都城的理由，还包括另外两地没有被你选中的理由，主要从地理角度分析，同时填写教材68页表格，下面我们以小组为单位讨论为大唐建都献计献策，并将讨论结果记录在导学案上。
活动：小组合作讨论——师参与、指导、了解讨论情况、引导学生讨论——展示、补充、点评
师：小结、归纳陕西省的地形、气候、河流、农业，订正68页表格（边总结边板书）
活动3【讲授】课堂总结
不管我们建议在哪建都，都考虑了它的地理环境和农业情况，而综合起来，当时的西安是最佳选择，大唐盛世也在此为我们留下了众多的历史文物和遗址，灿烂的华夏文明在此延续，有机会同学们一定要去亲身感受一下。
活动4【练习】课堂练习
见课件
活动5【作业】作业布置
练习册《陕西省》
活动6【活动】板书设计
陕西省
一、地理位置
二、地形
黄土高原
渭河平原
秦巴山地
三、气候
四、河流
课件33张PPT。第五节 陕西省内陆腹地
地理位置
陕西韵味黄帝陵世界第八大奇迹昭陵乾陵长安门大雁塔DQH农业汉中延安西安 时空穿越@梦回大唐 群英会：都城建在哪里？理由？黄土高原
秦巴山地
渭河平原地形汉江谷地返回西安延安汉中汉中西安延安气候汉中西安延安汉中西安延安返回汉江泾河黄 河渭河河流西安壶口瀑布延安汉中返回农业陕南秦巴山地返回陕北黄土高原返回渭河平原汉江谷地北方地区南方地区暖温带亚热带400~800mm800mm以上小于0 ℃大于0℃黄河流域长江流域反馈练习内蒙古自治区甘肃湖北山西黄河渭河西安秦岭黄土高原渭河平原汉江谷地〈0℃〉0℃〈800mm〉800mm暖温亚热半湿润湿润
