课题2 碳的氧化物 第2课时 课后作业 （含解析）2024-2025学年人教版九年级化学上册

中小学教育资源及组卷应用平台
课题2 碳的氧化物
第2课时
【基础达标】
1.大气中CO2不断增加的直接后果主要是（ ）
A．产生酸雨 B．毒害农作物 C．温室效应 D．破坏臭氧层
2.（2024·佛山二模）下列能产生温室效应的气体是（ ）
A．CO B．N2 C．CO2 D．He
3.下列参与“碳循环”的过程，能减少大气中二氧化碳含量的是（ ）
A．火山喷发 B．光合作用 C．森林大火 D．火力发电
4.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加而使气候温度升高的现象称为温室效应。引起二氧化碳含量增加的主要原因是（ ）
A．植物的光合作用 B．人口增长后呼出的二氧化碳
C．含碳燃料的燃烧 D．碳酸饮料中的二氧化碳放出
5.（2024·清远模拟）我国向全世界宣示，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。下列不利于碳中和的做法的是（ ）
A．直接焚烧秸秆，为土地增加养分 B．绿色出行
C．节约用纸 D．随手关灯
6.造成煤气中毒的主要物质是（ ）
A．甲烷 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化硫
7.下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ）
A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息
B．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集
C．一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料
D．在煤炉上放一盆水能防止一氧化碳中毒
8.（2024·滨州二模）一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物，下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是（ ）
A．转化：CO2、CO之间可以通过一步反应互相转化
B．性质：CO2、CO均能溶于水
C．用途：CO2可用于制汽水；CO可用于人工降雨
D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起煤气中毒
9.下列有关含碳元素的物质的说法正确的是（ ）
A．含碳元素的物质都是黑色固体
B．固态二氧化碳常被称为干冰
C．都没有可燃性
D．金刚石和石墨中碳原子排列方式相同
10.构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法.已知：氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法不正确的是（ ）
A．B点对应的物质可能是自然界最硬的物质
B．C点对应的物质可能造成人体中毒
C．D点对应的物质是呼吸作用的产物之一
D．C点和D点对应的物质都能使澄清石灰水变浑浊
11.阅读下列科普短文，回答问题。
碳捕捉与封存技术
“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。
如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量的CO2，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。
阅读文本，完成下列任务：
(1)二氧化碳由 (填微粒的名称)构成。
(2)“碳捕捉与封存”技术有利于控制的 增强。
(3)煤(主要成分是碳)在高温下充分燃烧，发生反应的化学方程式为 。
(4)将分离聚集的CO2压入地下的过程中，分子间隔会 。
(5)将CO2封入蓄水层中发生的反应为CO2+H2O=H2CO3，该反应的基本反应类型是 。
(6)“碳捕捉与封存”技术的先进之处是 。
12.“节能减排”是我们每个公民应尽的责任和义务，为保护人类的家园“地球”，我们应作出一份努力。
(1)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是______(填字母)。
A．人和动植物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．死亡动植物的腐烂
(2)CO2过多排放导致的环境问题是 。
(3)为减少CO2的排放，可以将CO2进行转化。我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)，该反应的微观过程如图所示：
①该反应的化学方程式为 。
②该反应 (填“属于”或“不属于”)分解反应。
【能力提升】
13.（2024·泰安三模）海洋酸化与全球气候变暖并称“邪恶双子”。迄今为止，人类排入大气中的二氧化碳有三分之一左右被海洋吸收。海洋酸化可能会损伤诸如贝类、珊瑚类等海洋生物形成钙质骨骼和外壳的能力，进而影响整个海洋生态系统的结构和功能。下列措施不能有效减缓海洋酸化的是（ ）
A．大力推广电动汽车替代汽油车
B．在冬季，居民用燃煤取暖
C．积极植树造林
D．利用风能、太阳能、水能发电，减少火力发电
14.（2024·泰安三模）如图所示是自然界存在的三大重要循环——“水循环”“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是（ ）
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指二氧化碳
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒
C．平衡观：碳、氧循环使得大气中氧气增加和二氧化碳减少
D．微粒观：绿色植物的光合作用会使自然界中的氧原子总数增加
15.（2024·佛山二模）常温下，是一种无色无味的气体，化学性质与相似。关于的说法不正确的是（ ）
A．有毒性 B．有还原性 C．有可燃性 D．能用于灭火
16.（2024·长宁二模）能区分氮气和一氧化碳的方法是（ ）
A．闻气味 B．观察颜色
C．倒入澄清石灰水 D．通入灼热的氧化铜
17．（2024·中卫三模）下图是初中几种常见物质之间的反应关系图，图中“—”表示相连的两种物质能反应，“”表示两端的物质能通过一步转化完成。下列说法不正确的是（ ）
A．②使用催化剂可加快反应 B．④可以生成
C．⑤只能是通过化合反应实现 D．⑥可通过光合作用实现
18.利用如图所示装置探究CO的化学性质，说法错误的是（ ）
A．甲、丙两处澄清石灰水作对比，说明CO与CuO反应能生成二氧化碳
B．乙、丙、丁三处的实验现象都能说明CO能与CuO发生化学反应
C．丁处燃烧，说明CO能燃烧
D．省略甲处澄清石灰水也能达到实验目的
【拓展延伸】
19.下列图中除杂CO2（CO）(括号内为少量杂质)正确的是（ ）
目的 除去 CO 除去 CO 除去 CO 除去CO
操作
选项 A B C D
答案和解析
【基础达标】
1.大气中CO2不断增加的直接后果主要是（ ）
A．产生酸雨 B．毒害农作物 C．温室效应 D．破坏臭氧层
【答案】C
【解析】A、大气中二氧化硫、二氧化氮等的增加，会导致酸雨的发生，二氧化碳不会导致酸雨的发生，不符合题意；
B、二氧化碳无毒，不会毒害农作物，且二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，不符合题意；
C、大气中二氧化碳不断增加，会导致温室效应，符合题意；
D、氟利昂等会破坏臭氧层，二氧化碳不会破坏臭氧层，不符合题意。
故选C。
2.（2024·佛山二模）下列能产生温室效应的气体是（ ）
A．CO B．N2 C．CO2 D．He
【答案】C
【分析】温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、一氧化二氮、氟利昂等。
【解析】A、一氧化碳使人中毒，不是产生温室效应的气体，故A不符合题意；
B、氮气不是产生温室效应的气体，故B不符合题意；
C、二氧化碳是产生温室效应的气体，故C符合题意；
D、氦气不是产生温室效应的气体，故D不符合题意。
故选C。
3.下列参与“碳循环”的过程，能减少大气中二氧化碳含量的是（ ）
A．火山喷发 B．光合作用 C．森林大火 D．火力发电
【答案】B
【解析】A、火山喷发会产生二氧化碳，增加大气中二氧化碳的含量，不符合题意；
B、在光照条件下，植物通过光合作用，体内的水和二氧化碳发生反应，生成葡萄糖并释放出氧气，能减少大气中二氧化碳含量，符合题意；
C、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，森林大火，会产生二氧化碳，也会减少二氧化碳的吸收，不符合题意；
D、火力发电会产生二氧化碳，增加大气中二氧化碳的含量，不符合题意；
故选B。
4.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加而使气候温度升高的现象称为温室效应。引起二氧化碳含量增加的主要原因是（ ）
A．植物的光合作用 B．人口增长后呼出的二氧化碳
C．含碳燃料的燃烧 D．碳酸饮料中的二氧化碳放出
【答案】C
【解析】A、植物的光合作用吸收二氧化碳，而不是释放二氧化碳，故A错误；
B、呼吸作用虽能产生二氧化碳，但自从地球上有生命就有了呼吸，但过去二氧化碳的含量却能保持平衡，故造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因不是呼吸作用，故B错误；
C、含碳燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，随着工业的发展，人类使用的含碳燃料大量增加，这正是造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因之一，故C正确；
D、碳酸分解的二氧化碳很少，不足以影响大气中二氧化碳的含量，故D错误。
故选C。
5.（2024·清远模拟）我国向全世界宣示，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。下列不利于碳中和的做法的是（ ）
A．直接焚烧秸秆，为土地增加养分 B．绿色出行
C．节约用纸 D．随手关灯
【答案】A
【解析】A、直接焚烧秸秆，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”，符合题意；
B、绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意；
C、节约用纸，可以节约资源，减少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，利于实现“碳中和”，不符合题意；
D、随手关灯，可以节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意；
故选A。
6.造成煤气中毒的主要物质是（ ）
A．甲烷 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化硫
【答案】C
【解析】煤气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，当空气中一氧化碳含量达到一定程度时，能使人中毒。造成煤气中毒的物质是一氧化碳。
故选C。
7.下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ）
A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息
B．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集
C．一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料
D．在煤炉上放一盆水能防止一氧化碳中毒
【答案】D
【解析】A、一氧化碳有毒，易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息，故选项说法正确；
B、一氧化碳难溶于水，可用排水法收集，故选项说法正确；
C、一氧化碳具有可燃性，是煤气的主要成分，是常用的气体燃料，故选项说法正确；
D、由于一氧化碳难溶于水，所以在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误。
故选：D。
8.（2024·滨州二模）一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物，下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是（ ）
A．转化：CO2、CO之间可以通过一步反应互相转化
B．性质：CO2、CO均能溶于水
C．用途：CO2可用于制汽水；CO可用于人工降雨
D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起煤气中毒
【答案】A
【解析】A、二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳、一氧化碳之间可以通过一步反应互相转化，符合题意；
B、二氧化碳能溶于水，且能与水反应，一氧化碳难溶于水，不符合题意；
C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于制汽水，干冰是固体二氧化碳，干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，不符合题意；
D、二氧化碳不属于空气污染物，不会导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，从而引起煤气中毒，不符合题意。
故选A。
9.下列有关含碳元素的物质的说法正确的是（ ）
A．含碳元素的物质都是黑色固体
B．固态二氧化碳常被称为干冰
C．都没有可燃性
D．金刚石和石墨中碳原子排列方式相同
【答案】B
【解析】A、含碳元素的物质并不都是黑色固体，如金刚石含碳元素，但金刚石是无色透明的，说法错误，不符合题意；
B、干冰是固态二氧化碳，说法正确，符合题意；
C、含碳元素的物质并不是都没有可燃性，如一氧化碳含碳元素，但一氧化碳具有可燃性，说法错误，不符合题意；
D、金刚石和石墨都是含有碳元素的物质，但金刚石和石墨中碳原子排列方式不相同，说法错误，不符合题意。
故选B。
10.构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法.已知：氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法不正确的是（ ）
A．B点对应的物质可能是自然界最硬的物质
B．C点对应的物质可能造成人体中毒
C．D点对应的物质是呼吸作用的产物之一
D．C点和D点对应的物质都能使澄清石灰水变浑浊
【答案】D
【解析】A、B点对应的物质是单质，碳元素的化合价为零，B点对应的物质可为金刚石，是自然界中最硬的物质，选项正确；
B、C点对应的物质的氧化物，碳元素的化合价为+2价，B点对应的物质是CO，CO有毒，可对人体造成损害，选项正确；
C、D点对应的物质的氧化物，碳元素的化合价为+4价，D点对应的物质是CO2，是呼吸作用的产物之一，选项正确；
D、C点对应物质是CO，不会让澄清石灰水变浑浊，D点对应的物质是CO2，可以让澄清石灰水变浑浊，选项错误。
故选D。
11.阅读下列科普短文，回答问题。
碳捕捉与封存技术
“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。
如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量的CO2，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。
阅读文本，完成下列任务：
(1)二氧化碳由 (填微粒的名称)构成。
(2)“碳捕捉与封存”技术有利于控制的 增强。
(3)煤(主要成分是碳)在高温下充分燃烧，发生反应的化学方程式为 。
(4)将分离聚集的CO2压入地下的过程中，分子间隔会 。
(5)将CO2封入蓄水层中发生的反应为CO2+H2O=H2CO3，该反应的基本反应类型是 。
(6)“碳捕捉与封存”技术的先进之处是 。
【答案】(1)二氧化碳分子
(2)温室效应
(3) 2CO+O2 2CO2
(4)减小
(5)化合反应
(6)可以将封存的CO2用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等（合理即可）
【解析】（1）二氧化碳是由二氧化碳分子构成。
（2）运用“碳捕捉与封存”技术，能将二氧化碳封存，而大气中二氧化碳含量过高，会引起温室效应，则“碳捕捉与封存”技术有利于控制温室效应增强。
（3）碳在高温下燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为2CO+O2 2CO2。
（4）二氧化碳压缩过程中，分子间的间隔会减小。
（5）该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
（6）“碳捕捉与封存”技术能将二氧化碳封存，同时将封存的二氧化碳用于食品保鲜、气体肥料、冷藏室温、物品灭火等。
12.“节能减排”是我们每个公民应尽的责任和义务，为保护人类的家园“地球”，我们应作出一份努力。
(1)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是______(填字母)。
A．人和动植物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．死亡动植物的腐烂
(2)CO2过多排放导致的环境问题是 。
(3)为减少CO2的排放，可以将CO2进行转化。我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)，该反应的微观过程如图所示：
①该反应的化学方程式为 。
②该反应 (填“属于”或“不属于”)分解反应。
【答案】(1)B
(2)温室效应增强
(3) 不属于
【解析】（1）由图可知X处应该是消耗氧气生成二氧化碳；
A、人和动植物的呼吸作用能够消耗氧气生成二氧化碳，故A不符合题意；
B、绿色植物的光合作用能够消耗二氧化碳释放氧气，故B符合题意；
C、化石燃料的燃烧能够消耗氧气生成二氧化碳，故C不符合题意；
D、死亡动植物的腐烂能够消耗氧气生成二氧化碳，故D不符合题意。
故填：B；
（2）二氧化碳过多排放导致温室效应增强，全球气候变暖，故填：温室效应增强；
（3）①由反应的微观过程图可知，该反应是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，反应的化学式表达式为。
故填：；
②该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故填：不属于。
【能力提升】
13.（2024·泰安三模）海洋酸化与全球气候变暖并称“邪恶双子”。迄今为止，人类排入大气中的二氧化碳有三分之一左右被海洋吸收。海洋酸化可能会损伤诸如贝类、珊瑚类等海洋生物形成钙质骨骼和外壳的能力，进而影响整个海洋生态系统的结构和功能。下列措施不能有效减缓海洋酸化的是（ ）
A．大力推广电动汽车替代汽油车
B．在冬季，居民用燃煤取暖
C．积极植树造林
D．利用风能、太阳能、水能发电，减少火力发电
【答案】B
【解析】A、大力推广电动汽车替代汽油车，可减少化石燃料的燃料，减少二氧化碳排放，减少污染，能减缓海洋酸化，不符合题意；
B、在冬季，居民用燃煤取暖，燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳，不利于减缓海洋酸化，符合题意；
C、积极植树造林可以吸收二氧化碳生成氧气，利于环境保护，能减缓海洋酸化，不符合题意；
D、利用风能、太阳能、水能发电，减少火力发电，可减少化石燃料的燃料，减少二氧化碳排放，能减缓海洋酸化，不符合题意；
故选B。
14.（2024·泰安三模）如图所示是自然界存在的三大重要循环——“水循环”“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是（ ）
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指二氧化碳
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒
C．平衡观：碳、氧循环使得大气中氧气增加和二氧化碳减少
D．微粒观：绿色植物的光合作用会使自然界中的氧原子总数增加
【答案】B
【解析】A、人类每时每刻都在进行呼吸作用以及其他各项生理活动，进行其他工作与劳动，所以每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”指的是碳元素，不符合题意；
B、由质量守恒定律可知，碳、氧循环过程中各元素守恒，符合题意；
C、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，不符合题意；
D、由质量守恒定律可知，化学反应的过程中，原子的种类与数目均保持不变，所以自然界中的氧原子总数不变，不符合题意。
故选B。
15.（2024·佛山二模）常温下，是一种无色无味的气体，化学性质与相似。关于的说法不正确的是（ ）
A．有毒性 B．有还原性 C．有可燃性 D．能用于灭火
【答案】D
【解析】一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性，C2O3化学性质与CO相似，所以也具有可燃性、还原性和毒性，故ABC正确；由于C2O3具有可燃性，所以不能用于灭火，故D错误；
故选D。
16.（2024·长宁二模）能区分氮气和一氧化碳的方法是（ ）
A．闻气味 B．观察颜色
C．倒入澄清石灰水 D．通入灼热的氧化铜
【答案】D
【解析】A、氮气和一氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，错误；
B、氮气和一氧化碳均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，错误；
C、氮气和一氧化碳均不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，错误；
D、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氮气不能，可以鉴别，正确。
故选D。
17．（2024·中卫三模）下图是初中几种常见物质之间的反应关系图，图中“—”表示相连的两种物质能反应，“”表示两端的物质能通过一步转化完成。下列说法不正确的是（ ）
A．②使用催化剂可加快反应 B．④可以生成
C．⑤只能是通过化合反应实现 D．⑥可通过光合作用实现
【答案】C
【分析】过氧化氢能分解生成水和氧气，氢气燃烧生成水，且二氧化碳能转化为氧气，则X为氧气；一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，则Y为一氧化碳。
【解析】A、②为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应中，二氧化锰为催化剂，能加快反应，该选项说法正确；
B、④为一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，该选项说法正确；
C、⑤为一氧化碳转化为二氧化碳，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应不属于化合反应，该选项说法不正确；
D、⑥为二氧化碳转化为氧气，光合作用可将二氧化碳转化为氧气，该选项说法正确。
故选C。
18.利用如图所示装置探究CO的化学性质，说法错误的是（ ）
A．甲、丙两处澄清石灰水作对比，说明CO与CuO反应能生成二氧化碳
B．乙、丙、丁三处的实验现象都能说明CO能与CuO发生化学反应
C．丁处燃烧，说明CO能燃烧
D．省略甲处澄清石灰水也能达到实验目的
【答案】B
【解析】A、甲处澄清石灰水不变浑浊说明一氧化碳中不含有二氧化碳、丙处澄清石灰水变浑浊说明CO与CuO反应能生成二氧化碳，故说法正确；
B、乙、丙处的实验现象都能说明CO能与CuO发生化学反应，丁处是点燃尾气中的一氧化碳，不能说明CO与CuO发生化学反应，故说法错误；
C、丁处燃烧，说明CO具有可燃性，但燃烧的目的是将尾气中的一氧化碳除去，故说法正确；
D、省略甲处澄清石灰水，由黑色的氧化铜变成红色，也能说明一氧化碳具有还原性，故说法正确。
故选B。
【拓展延伸】
19.下列图中除杂CO2（CO）(括号内为少量杂质)正确的是（ ）
目的 除去 CO 除去 CO 除去 CO 除去CO
操作
选项 A B C D
【答案】A
【解析】A、高温下，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确；
B、二氧化碳不支持燃烧，一氧化碳不能被点燃，故选项所采取的方法错误；
C、二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳不能与氢氧化钙溶液反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，一氧化碳不能与紫色石蕊溶液反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)