五年级数学上册教案 小数乘小数（积小于1）（苏教版）
文档属性
| 名称 | 五年级数学上册教案 小数乘小数（积小于1）（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-10-28 19:14:00 | ||
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文档简介
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小数乘小数（积小于1）
教学内容 教科书第88～89页例2、“练一练”，练习十五第1～8题。
教 学目 标 1.使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则。2.使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。3.培养学生的合作意识和推理能力。
教学重点 积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。
教具准备 教师准备小黑板。
教学过程教学过程 一、复习。（小黑板出示）因数15 1.50.150.15 150.015因数 48 4.8 4.8 480.48 4.8积720 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。二、教学例2。1．出示例题。2．解决问题（1） 花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？0.28×0.28= （ ）（2） 学生试做。0 .2 8 ×0. 2 8 提出：要从积右边起数出几位，2 2 4 点上小数点？ 5 6 在积里点小数点时，位数0.0 7 8 4 不够的，怎么办？强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。三、练一练。1.观察例题里的图，还可以提出什么问题？（1）写字台的面积是多少平方米？（2）书橱的面积是多少平方米？（3）床的面积是多少平方米？（4）床头柜的面积是多少平方米？2.提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。学生小组合作解决问题。四、综合练习。1．比一比，练一练。0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=2.解决实际问题。（1） 一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？（2） 一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？五、趣味探索。用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。3×0.3=33×0.33=0.333×0.333=3333×0.3333=33333×0.33333=学生自主探讨，全班交流。
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小数乘小数（积小于1）
教学内容 教科书第88～89页例2、“练一练”，练习十五第1～8题。
教 学目 标 1.使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则。2.使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。3.培养学生的合作意识和推理能力。
教学重点 积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。
教具准备 教师准备小黑板。
教学过程教学过程 一、复习。（小黑板出示）因数15 1.50.150.15 150.015因数 48 4.8 4.8 480.48 4.8积720 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。二、教学例2。1．出示例题。2．解决问题（1） 花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？0.28×0.28= （ ）（2） 学生试做。0 .2 8 ×0. 2 8 提出：要从积右边起数出几位，2 2 4 点上小数点？ 5 6 在积里点小数点时，位数0.0 7 8 4 不够的，怎么办？强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。三、练一练。1.观察例题里的图，还可以提出什么问题？（1）写字台的面积是多少平方米？（2）书橱的面积是多少平方米？（3）床的面积是多少平方米？（4）床头柜的面积是多少平方米？2.提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。学生小组合作解决问题。四、综合练习。1．比一比，练一练。0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=2.解决实际问题。（1） 一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？（2） 一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？五、趣味探索。用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。3×0.3=33×0.33=0.333×0.333=3333×0.3333=33333×0.33333=学生自主探讨，全班交流。
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