(共69张PPT)
故事新编
第2课时
狐假“病”威
作者/李云芳 指导老师/ 苏丽
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例文引路
自从狐狸把老虎骗了，森林里的动物暗地里都嘲笑老虎的愚蠢。老虎为狐狸骗他的事一直怀恨在心。
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第①段：开头写老虎怀恨在心，为下文追狐狸埋下了伏笔。
第②段：描写狐狸的不利处境，渲染了紧张的气氛。
狐狸自从上回侥幸虎口脱险，一直心有余悸。他如惊弓之鸟，惶惶不可终日，一天，狐狸出去找食物，他四处张望，突然心里咯噔一下——他看见了老虎！狐狸来不及多想，撒腿就跑。结果老虎察觉到了动静，立马就追向狐狸溜走的方向。
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狐狸逃到一个农场，发现了老虎吃完“鸡肉午餐”后遗留的一地鸡毛。狐狸心想：
完了，完了，老虎追上我之后一定也会将我吃掉，想不到我竟然要在这里被老虎吃掉。这时狐狸听见农场主人对他老伴说：“老婆子，我们得小心禽流感，可不能人财两空
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啊！”狐狸听了这番话计上心来。老虎刚一扑过来，狐狸就装病说：“虎大王，上次我戏弄了您，让您在百兽面前丢了面子，为了挽回您‘百兽之王’的美誉，您把我吃了吧！我染上了禽流感，活着也没有什么意思了！”“什么？”老虎听完吓得落荒而逃。
第③段：增加新的情节，创造性改编，合情合理。
老虎走后，狐狸得意地说道：“小样儿，不就是一只有勇无谋的‘纸老虎’嘛！智慧才是最强大的力量。”
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第④段：结尾强化人物形象。
看完故事，我们除了感叹故事的精彩，还深深为小作者细致的动作、语言、心理描写所折服。如，狐狸装病对老虎说的那几句话，将狐狸的能言善辩的样子描绘得栩栩如生。结尾将狐狸计谋得逞之后的自鸣得意表现得淋漓尽致。
①根据原有情节，进行合理创编。
习作在原有情节的基础上，创编了新的内容：老虎伺机报复，追到农场→狐狸计上心来，假装染病→老虎落荒而逃，狐狸的阴谋再次得逞。
②运用语言描写，增强习作趣味。
狐狸对老虎说的话，增强了习作的趣味性。习作中的语言描写十分朴实、自然，拉近了读者与故事之间的距离。
③运用写作手法，塑造生动的形象。
习作中多处运用对比的手法，如，把狐狸装病时的游刃有余与老虎的落荒而逃进行对比，将狐狸的狡猾、老虎的愚蠢展现得淋漓尽致。
④假借动物之口，阐发新的寓意。
“狐假虎威”原指狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。新编故事的结尾借狐狸之口，揭示出新的寓意：用智慧方能战胜强大的敌人。
新《龟兔赛跑》
作者/ 漳州市漳浦县实验小学 刘紫涵
指导老师/ 何巧妙
自从上次赛跑输给了乌龟，兔子一直耿耿于怀。于是，兔子找到了乌龟，说：“乌龟，我们再来比一场怎么样？”乌龟思考了一会儿道：“好吧，我同意。”
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第①段：兔子输了比赛耿耿于怀，于是找到乌龟约定再比一场。
“开始！”裁判员燕子一声令下。兔子像离弦的箭一般嗖的一声就不见了踪影，乌龟则努力地迈着它的小短腿一步一步往前挪。它们来到了一堵高墙下，兔子抬头看了看，说：“看我的”。它用力一蹦，就翻过了高墙。乌龟看着高墙，不禁急出了一头汗：“我爬不上去呀！”正当乌龟在墙角下急得
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第②段：乌龟翻不过高墙，兔子出手帮助。
像热锅上的蚂蚁——团团转时，兔子扔来了一根绳子：“拉住绳子！”兔子费了九牛二虎之力，终于把乌龟拉了过去。
它们来到河边，河水深不见底，水流湍急。兔子不会游泳，只能眼睁睁地看着乌龟游了过去，望洋兴叹。乌龟回头一看，想到兔子帮自己翻过了高墙，于是游了回来：“快到我背上来！”兔子愣了一下，爬到了
乌龟的背上，坐着这艘“船”很
快到了对岸。
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第③段：兔子不会游泳过不了河，乌龟背着兔子过河。
兔子领先一步到达了终点。当燕子把奖杯递给兔子时，兔子却摆摆手说：“要不是乌龟帮助了我，我就过不了河。所以，冠军应该是乌龟！”刚刚赶到的乌龟摇了摇头，说：“要不是你，我也翻不过墙啊”。燕子哈哈大笑：“你们俩都是冠军！”兔子和乌龟一听，
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高兴地一同举起了奖杯，它们脸上灿烂的笑容照亮了全世界。
第④段：总结全文，互帮互助的乌龟和兔子都是冠军。
小作者在原有的故事基础上进行新编，向我们讲述了龟兔的第二次比赛。这次比赛它们选择互相合作，通过此次比赛，龟兔明白了合作共赢的道理。习作语句流畅，情节紧凑，体现了童话故事的真善美，是一篇佳作。
《乌鸦喝水》新编
作者/ 绵阳市实验小学 李雨佳
指导老师/ 任静
在生机勃勃的森林深处，一群乌鸦在茂密的树叶间穿梭，寻找解渴的甘泉。
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第①段：交代故事的背景——乌鸦们正在找水源。
乌鸦们飞得满头大汗，便降落在一棵大树下歇息。在浓密的树荫下，它们享受着难得的清凉，同时讨论着如何找到水源。其中一只乌鸦记得不远处有一眼山泉，于是它建议大家去那里喝水。其他乌鸦纷纷表示赞同，它们再次启程，向山泉飞去。
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经过一段艰辛的飞行，乌鸦们终于来到了山泉处。然而，由于天气炎热，泉眼里的水已经寥寥无几。一只乌鸦望着眼前这一幕，无奈地叹息道：“泉水这么少，我们怎么够喝呀？”面对这突如其来的困境，乌鸦们陷入了沉思。
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? 第②～③段：乌鸦们来到了山泉处，结果却发现因为天气炎热，山泉水非常稀少。
这时，一只乌鸦回想起之前遇到类似问题时，是通过往瓶子里放石子儿喝到了水。于是它兴奋地挥舞翅膀，高声喊道：“各位，我有一个主意！我们可以去寻找一些石子儿，然后将它们放入泉眼中。随着石子儿的累积，水位会逐渐升高，我们就能轻松喝到水了！”
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经过一番努力，乌鸦们很快就找到了足够的石子儿，它们将石子儿一颗一颗地放入泉眼中。然而，随着石子儿的不断增加，泉眼的水位并没有如预期般上升。相反，成堆的石子儿堵塞了泉眼，泉眼周围也变得干涸起来。乌
第④～⑤段：乌鸦们为了能喝到水开始往泉眼里填石子儿，结果却把泉眼堵住了。
鸦们焦急地观察着这一切，心中充满了困惑与不安。
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第⑥段：一只年老的乌鸦提醒年轻的乌鸦们要根据实际情况调整解决方案。
就在这时，一只年长的乌鸦缓缓走上前，说道：“孩子们，你们之前的做法虽然成功过，但并不意味着它适用于所有情况。在面对困难时，我们需要保持灵的思维，根据实际情况调整方法。否则，我们只会陷入更深的困境。”
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乌鸦们听后恍然大悟，于是开始重新思考解决问题的方法。经过一番讨论，它们最终想出了一个更为有效的方案：挖松泉眼周围的土壤，增加泉眼的出水量。所有乌鸦团结一致，用自己的爪子挖泉眼周围的土壤。果然没过多久，泉水就哗啦啦地流出来了。
第⑦段：乌鸦们得到启发，重新商讨解决方案。
所有乌鸦都喝到了甘甜的泉水。
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第⑧段：交代故事的结局：所有乌鸦都喝到了水。
小作者开篇用简洁的语言交代了故事背景。新编的故事情节丰富，语言生动，描写细腻。同时，也告诉了我们一个道理：在面对困难时，我们不能盲目地照搬之前的做法，而应该根据实际情况调整策略。
乌鸦和狐狸
作者/武汉市洪山区广埠屯小学和平分校 侯睿宸
指导老师/尹方明
自从上次狐狸骗取了乌鸦的肉后，乌鸦一心想报仇雪耻。于是，它和也曾被狐狸欺骗过的黄狗商量好，等狐狸单独行动时一起戏弄它。
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第①段：乌鸦和黄狗约好一起戏弄狐狸。
这一天，狐狸独自出来觅食。乌鸦远远地看着，觉得这是个好时机，于是叼着一块肉在狐狸头顶上空飞翔。狐狸嗅着香味，一路跟到了一棵大树旁。它一抬头，看到了乌鸦嘴里叼着的那块鲜嫩多汁、香气扑鼻的肉。
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第②段：乌鸦叼着肉故意引诱狐狸。
狐狸眼珠一转，心想：上次我已经骗到了乌鸦，这次不妨再试试吧。于是它眯着眼睛，笑嘻嘻地走上前说：“美丽的乌鸦小姐，整个森林数你最漂亮了。你全身的羽毛黑得没有一丝杂色，黑亮的眼睛透着明亮的光，再配上你美妙的歌声，简直无人可比。你能告诉我你保持美丽的秘诀吗？”乌鸦听
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到狐狸的赞扬后，假装骄傲起来。它把头仰得高高的，翅膀不停拍打，炫耀着它黑亮的羽毛，嘴角也一直上扬，还故意发出了自豪的叫声：“啊……”于是，那块香喷喷的肉从它嘴里掉了出来。
狐狸急忙伸出双手准备接住这可口的午餐，说时迟，那时快，乌鸦扇动着翅膀，急速下降，瞬间又叼回了那块肉。狐狸眼看着煮熟的鸭子飞了，既懊恼又沮丧，于是暗暗下决心一定要夺走那块肉。这时，乌鸦叼起肉飞到最高的树枝上，并将肉放在了旁边，开始厉声质问狐狸：“你这只
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坏狐狸是不是又想抢走我的肉？”狐狸狡辩道：“你误会了，我们可以做好朋友，一起分享那块肉哇！”乌鸦笑了笑，说：“好朋友不会欺骗彼此，只会互相帮助。”
第③～④段：狐狸欺骗乌鸦，乌鸦假装再次上了狐狸的当，成功戏弄了狐狸。
狐狸眼看无法骗到乌鸦，恼羞成怒之下，开始疯狂地摇树。肉竟然跟着树叶一起往下坠，狐狸猛扑过去，抢到了那块肉。伴随着一阵乌鸦的咳嗽声，一只大黄狗从一旁的草丛中蹿了出来，冒着凶光的眼睛瞪着狐
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狸，一副随时扑过去的样子。狐狸吓得够呛，慌忙逃走了。原来咳嗽声是给黄狗的暗号！
第⑤段：狐狸恼羞成怒，直接强行抢肉，乌鸦联合黄狗再一次戏弄了狐狸。
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现在呢？乌鸦正站在高高的树枝上，沐浴着阳光，享用着它美味的午餐呢。
第⑥段：赶走狐狸后，乌鸦开始享用美餐。
小作者新编的故事角度新颖，想象丰富，构思巧妙，用流畅生动的语言讲述了乌鸦和黄狗戏弄狐狸的故事。螳螂捕蝉，黄雀在后的情节让人眼前一亮。
《农夫与蛇》故事新编
□作者/朔州市怀仁市际丰学校 郝启迪
指导老师/刘丽平
寒冬又至，大雪纷飞，到处是白茫茫的一片。有一天，农夫上山捡柴时，忽然看到不远处有一团碧绿色的东西，他上前一看，吓了一跳，原来是一条蛇。农夫见它可怜，就放下手中的柴，然后蹲下身子，将蛇捧起，
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放进自己的棉袄里，用体温给蛇取暖。过了一会儿，蛇苏醒过来。农夫叹了一口气，说：“快回家吧！”接着，农夫将绿蛇放在地上，转眼间，蛇便消失在茫茫的白雪中。
第①段：交代故事的起因，农夫救蛇，但蛇并没有咬农夫。
几天后，农夫的妻子突然得了一种怪病，村里的长者告诉农夫一个药方：将蛇皮用水浸透，敷于患处，过几天即可治愈。农夫眼睛瞬间亮了起来，随后，又揺了摇头，叹了口气，喃喃自语道：“这寒冬腊月的，哪里找得到蛇皮呀？”
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第②段：创编新的故事情节——农夫的妻子生病，为后面蛇的报恩行为作铺垫。
第二天清晨，一阵急促的敲门声将农夫吵醒，农夫将门打开后，却不见人影，只见地上有一个五彩斑斓的盒子，农夫将盒子打开后，发现里面有一封信和一件颜色好似绿翡翠的罗裙。农夫急忙拆开信，信上写道：“感谢雪地把我捡，放入怀中将我暖，救命
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之恩永难忘，恩公有难当报还。”农夫看完信后，仔细端详这件绿翡翠罗裙，莫名有种似曾相识的感觉。正在这时，一缕青烟升起……
第③段：埋下伏笔，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
过了一会儿，当青烟消散后，农夫发现那件绿翡翠罗裙变成了一张碧绿色的蛇皮，农夫恍然大悟，原来是自己救过的绿蛇来报恩了。
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第④段：揭示谜底，原来那件绿翡翠罗裙就是那条绿蛇的蛇皮。
农夫不禁感慨万千：其实动物也是通人性的，它们也懂得“滴水之恩，当涌泉相报”哇！想到这里，农夫的眼睛湿润了……
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第⑤段：点明故事主题，发人深省。
小作者立意新颖，想法独特。将原来令人愤慨的故事结局颠覆了过来，变成了一个完美的结果。“蛇皮”是本文的精妙之处，因为得到蛇皮并非一件易事，需要蛇的“自我牺牲”才能实现，体现了“知恩图报”的主题思想。
皇帝又穿新装了
作者/沈璐奇 指导老师/杨淑琴
皇帝上次被两个骗子骗了以后，觉得很没面子。为了挽回自己的面子，他决定再穿新装游行一次。
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第①段：点明故事的起因。
这个消息一传开，商人们纷纷想为皇帝定做新装。这次，皇帝精心挑选了其中的一位。皇帝问商人：“你要给我做一件什么样的衣服？”商人眼珠一转，胸有成竹地答道：“尊敬的陛下，我要给您做一件又薄又轻，而且是世界上独一无二的金丝衣。在冬天穿上它，您会感到很暖和；在夏天穿上它，您会感到很凉爽。”皇帝听了很
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高兴，告诉商人要什么材料尽管开口。商人说：“这金丝衣是金子做的，您只要给我几袋金子就行了。”皇帝想起了自己以前的丑事，厉声说道：“你如果敢骗我，格杀勿论！”商人连忙屈膝下跪，说：“我怎么敢欺骗陛下您呢？”
第②段：沿用原故事中骗子能言善辩的特点，商人仍旧用花言巧语哄骗皇帝。
皇帝吸取上次的教训，决定将商人留在皇宫里做衣服，并由自己亲自监督。商人在皇帝的督促下夜以继日地工作着，不出几天衣服便有了雏形。皇帝看着自己心爱的新装快要做成了，非常高兴。但是狡猾的商人提前在家里做了一件纸质的衣服，在它外面镀了一层金箔，几乎可以乱真。到了衣服做成的那天，商人偷偷地把那件真的金丝衣换成了那件纸衣服。他
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让皇帝试穿一下，皇帝穿上后，顿时金光四射，吸引了众臣的眼球，大臣们都拍手称好。皇帝看着这件漂亮的衣裳不禁大喜，马上吩咐下人赏给商人300两金子。商人吹起口哨，带着金子逍遥地离开了皇宫。
第③段：改编原故事情节，写皇帝吸取教训，亲自监督，但狡猾的商人在衣服做成那天，用假衣偷换了真衣。
第二天，皇帝穿着新装高高兴兴地进行第二次游行。不料，天公不作美。忽然，乌云密布，雷声隆隆，不一会儿下起了倾盆大雨，皇帝衣服上的金箔被雨水一点点地冲掉了，露出了一件皱巴巴的纸衣服。百姓们看了都哈哈大笑：什么金丝衣，原来是一些破纸呀！皇帝
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听到了百姓们的嘲笑，羞得无地自容，一个劲儿地在心里骂“上当了，上当了”。他赶紧派大臣去抓商人，可是狡猾的商人早已不知去向……
第④段：模仿原故事结局，金丝衣变成皱纸衣，皇帝再次当众出丑。
《皇帝的新装》通过一个怪诞的故事揭露了某些人贪慕虚荣的品性，而这个故事讽刺的是那些只看表面，不重内在的人们。结尾为开放式结局，更是发人深思。
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名篇欣赏
做在大胡子里的鸟窝（节选）
［爱沙尼亚］艾诺·拉乌德 韦苇译
美文简说
《做在大胡子里的鸟窝》这篇童话故事短小而富有意蕴，揭示了一个让人深深感动的主题：最大限度地帮助别人，自己也能得到最多的快乐！
大胡子小矮人感觉，有什么
东西在他的胡子里轻轻动弹。他
低头一瞧，不由得笑了。大胡子
里，有个小鸟做的窝哩，里头有
五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里抱蛋呢！
这下可让大胡子为难了。抱蛋得清清静静、安安稳稳的，专心一意，才能把小鸟抱出来。于是，大胡子只好纹丝不动，静静躺在那里……
后来，鸟妈妈飞上了树枝。过一阵，鸟爸爸回来了，嘴里叼着一条虫子。鸟爸爸先站在树枝上，看大胡子靠得住靠不住，看了好一会儿，没事儿，就飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进它的嘴里，又匆匆飞进了树林……
细致的描写让故事更丰满，鸟爸爸细心谨慎地观察，为鸟妈妈、为未来的鸟宝宝、为自己一家的安全着想，写得虽简单，但足以令人感动。
从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。本来他的大胡子上结着些野果。但早已吃完了，新的又没长出来，好在鸟爸爸看出大胡子肚子饿了，它及时地捉了些虫子来喂大胡子。大胡子是人哪，哪会吃生虫子，所以赶紧闭上了嘴，抿得紧紧的，不让鸟爸爸把虫子塞进他嘴里。
童话创作需要无限的想象自由，但情节设置又要符合生活逻辑。小矮人再饿也不会吃活虫子，因为他毕竟是人。
“谢谢你，我不会吃虫子，你还是好好照料鸟妈妈吧，让它在我的大胡子上安心抱蛋。它一天不动窝地抱蛋，也怪辛苦的。”
大胡子伸手拔了些草茎嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间躺长了，腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。幸而，他的大胡子里没有多久就传来轻轻的笃笃声。
第一只小鸟出壳了！
“欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你到这个有趣的世界上来！”
大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。
第二只小鸟出世了，第三只、第四只小鸟出世了，接着第五只！五只毛茸茸的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己抱出来的小家伙，心里说不出有多高兴。
同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子小矮人哩。
珍惜大自然，就是珍惜我们人类自己，作者找到了一条通往儿童心灵的便捷之路，将关爱他人、爱护幼小生命的人文精神，通过这个幽默、流畅的故事，融入了我们的情感，引起了我们的共鸣。
读书有感(共37张PPT)
故事新编
第1课时
同学们，你们想过一把改编故事的瘾吗？让经典故事、寓言、童话焕然一新，只要你们写得有趣、合理，就有机会将优秀的经典作品大变样哟！本次习作就让我们来新编故事吧。
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文题点睛
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？先设想一下故事的结局：
◇乌龟和兔子都赢了。
◇乌龟和兔子都没能赢。
◇兔子赢了。
◇乌龟又赢了。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：
◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测）
◇跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错）
◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）
◇借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）
我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
习作要素
按自己的想法新编故事。
习作内容
1.选择一个大家熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内容。
2.改编出新意，同时又不能脱离原故事的基本设定，改编的故事要合情合理。
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习作思路
上面的选材真不错！大家的才思如泉水般涌出。我们再来看看下面这几位同学的构思吧！
除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看元元是怎么做的吧!
新《龟兔赛跑》
介绍原版《龟兔赛跑》的故事。
回顾原故事，引出下文。
第①段
交代故事的起因，引出新故事中龟兔赛跑第一回合的较量结果——兔子赢。
详细描写龟兔第二回合赛跑的经过，写出赛程中出现的新情况，扭转比赛结果——乌龟获胜。
1.创编新的故事情
节，体现“新”。
2.细致描写，让情
节更加生动。
第②段
第③～④段
写出龟兔两次较量以后悟出的道理。
升华主题。
乌龟和兔子成了一对好朋友。
交代故事的结局。
第⑤段
第⑥段
哇，元元这篇《新〈龟兔赛跑〉》的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。但是啊，要想作文出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
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锦囊妙招
改变故事发生的时空。
把故事中已有人物放在其他时间
或空间，或让他们从事其他工作，想
象在另一个时空里，会发生什么新的
变化。设想故事发生在不同时间段所
产生的不同结果，采用时空错位法，从而创编出有现实意义的新故事。
另外，许多故事新编，表面上是荒诞的故事，实际是影射某种社会现象。因此故事创作要立足于现实社会，才能让人耳目一新。
原来，那个郑国人以售卖高档奢侈品为业。被他买去的那个盒子经有关专家鉴定，是一件珍贵的上等黄花梨木首饰盒，在拍卖会上竟然拍得了500两黄金。
——选自《新〈新买椟还珠〉》
这个新编故事的片段巧妙地改变了故事发生的背景——古代改为了现代。
改变故事的情节。
就是对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或改变情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他情节。
如，对《龟兔赛跑》故事的新编，假如我们选了“乌龟又赢了”这个结局，又会发生什么新的故事情节呢？可以从乌龟的角度去想：经过一条河流或新增一段下坡路——赛道变化；乌龟有了一个宝葫芦，很轻松地到达终点——借助工具。也可以从兔子的角
度去想：兔子在情急之下不小心摔伤了，无法继续比赛——路遇不测；兔子看到了路边水灵灵的萝卜，光顾着吃萝卜，忘记了比赛——遇到诱惑。
比赛开始了，兔子一下子就冲了出去。乌龟仍然四平八稳地爬着。等到了山顶，乌龟把头、四肢都缩进壳里，向前一使劲儿，就像车轮一样咕噜滚了下去，不久便滚到了终点，又赢得了比赛。
——选自《新〈龟兔赛跑〉》
这个新编故事新增了故事情节，让乌龟又一次赢得了胜利。
改变原故事的结局。
把原有故事的结局改写成圆满的或不圆满的，甚至可以不下结论，留给读者自己思考。
如，以《龟兔赛跑》为例，可以设定四个不同的结局：兔子赢、乌龟又赢、双赢、双输。假如设定“双赢”，那么乌龟和兔子既是竞争对手，也是合作伙伴，它们优势互补，学会了共存、互赢、共荣。选择不同的结局，会发生不同的故事情节，故事的寓意自然也不一样。
第二次龟兔赛跑，由于乌龟和兔子都未到达终点，没有决出胜负。但是，谁也没有嘲笑兔子，大家都对它竖起大拇指，对它助人为乐的行为赞不绝口。
——选自《新〈龟兔赛跑〉》
片段展现了深刻而又充满正能量的主题，让我们不得不为之“点赞”！
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升格提优
兔子和乌龟决定比赛看谁跑得快。乌龟拼命地爬，一刻都不停。兔子先打个盹儿，醒来跑到终点的时候，乌龟已经爬过终点线了。
新《龟兔赛跑》
原文
提升点
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题目换成“双赢”更加新颖，能激发读者的阅读兴趣。
第①段：龟兔赛跑的故事大家耳熟能详，原故事情节一句带过即可。
兔子找到了乌龟，说要再比一次，乌龟没办法,只好答应了。这次果真是兔子赢了。
原文
提升点
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第②段：原文内容太简略，可加一些描写，让故事情节更生动，也为后文故事情节的发展作铺垫。
原文
提升点
乌龟回到家里，眼珠骨碌一转：我有办法再赢一次。第二天，乌龟找到兔子，说：“我们现在再来比一场，三局两胜制也比较公平。”兔子听了，神气地说：“比就比吧，你说怎样比？”乌龟说：“路线还是和前两次一样，不过，终点选在河对面的柳树下吧。”兔子想也没想，就说：“好吧，预备——跑！”兔子跑哇跑，来到了河边。一看，哎呀！河边连根木头都没有，怎么过河呢？
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原文
提升点
乌龟来到河边，扑通一声，跳进了河里。不一会儿游到了对岸，爬到了柳树下，乌龟获胜了。
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原文
提升点
兔子和乌龟后来又有过多次较量，他们逐渐清醒地认识到：大家各有所长，也各有所短，何必要争个高下呢？
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第⑤段：原文虽然揭示了寓意“尺有所短，寸有所长”，但似乎还不够深刻、新颖。还能不能深入挖掘呢？他们能否发挥自身优势在合作中求双赢呢？顺此思路，作文可以更有新意和深意。
升格文
双 赢
兔子输给了乌龟后很不服气：“如果不是我大意，乌龟不可能赢。”
兔子找到了乌龟，说：“乌龟，我要和你再比一次，这次你绝对不是我的对手……”乌龟没办法，只好答应了。兔子说：“终点还是上次那棵大树下吧。”比赛开始了，兔子像箭一样向终点跑去，很快就跑到终点。他转过身，望见乌龟还在很远的地方慢慢地爬呀爬……这次果真是兔子赢了。
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升格文
乌龟回到家里，眼珠骨碌一转：我有办法再赢一次。第二天，乌龟找到兔子，说：“我们比了两场，各自赢了一场，现在再来比一场，三局两胜制也比较公平。”兔子听了，神气地说：“你说的也有道理，比就比吧，你说怎样比？”乌龟说：“路线还是和前两次一样，不过，终点应该远一些，就选在河对面的柳树下吧。”兔子想也没想，就说：“好吧，预备——跑！”兔子跑哇跑，来到了河边，一看，哎呀！河边连根木头都没有，更不用说船了，怎么过河呢？兔子急得团团转。
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升格文
乌龟来到了河边，看了一眼兔子，扑通一声，跳进了河里，不一会儿，游到了对岸，爬到了柳树下，乌龟获胜了。
通过比赛，兔子明白了一个道理。第二天，兔子找到乌龟，说：“乌龟，我和你各有各的长处，但同时也各有各的短处，我们应该相互合作，取长补短。在陆地上，我跑得快，可以背你；你有游泳的本事，以后过河可以背我过去。这样一来，我们就可以双赢，你说好吗？”乌龟听了，非常赞同兔子的说法。
从这以后，乌龟和兔子成了一对好朋友。
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《狐假虎威》新编
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语言积累
●结局一：狐狸戏耍老虎再次成功
情节：狐狸用激将法骗老虎过河，结果老虎被河里的鳄鱼咬了一口。
●结局二：狐狸戏耍老虎以失败告终
情节：老虎假装没有识破狐狸的诡计，抓了一只小白兔去给狐狸“送礼”，趁机抓住了狐狸。
《狐狸和乌鸦》新编
●结局一：狐狸又成功骗到乌鸦嘴里的肉
情节：狐狸看见乌鸦又得到一块肉，故技重施不成功，就冷言讥讽，乌鸦忍不住跟狐狸理论，一张口，肉又掉了。
●结局二：狐狸没有骗到乌鸦嘴里的肉
情节：狐狸以为乌鸦又得到一块肉，故技重施，乌鸦假装没识破，开口唱歌。狐狸张嘴等着接肉，结果掉到它嘴里的是一块石头。
《坐井观天》新编
●结局一：青蛙继续待在井里
情节：青蛙认为小鸟在吹牛，继续强调待在井里就能看到整片天空。小鸟见青蛙固执己见，于是失望地离开了。
●结局二：青蛙从井里出来了
情节：青蛙对小鸟的话很感兴趣，认为小鸟说得对，它从井底出来，跟着小鸟一起去游历世界，看到了从来没看到过的美丽天空。
